邯鄲市第二十五中學

學校錘鍊了一支嚴謹求實、作風過硬、業務精通、敬業奉獻的科研型、專家型教師隊伍。學校現有130個教學班，7000餘名學生，教職工450餘名，其中高級教師159人，一級教師290人。先後湧現出全國勞模11名，全國優秀教師8名，省優秀園丁、省模範教師幾十名。有66名獲全國講課比賽一等獎的國家名師；95名獲河北省講課比賽一等獎的省級名師；150名獲市級講課比賽一等獎的市級名師和教學能手。

邯鄲市第二十五中學校園環境(16張)

學校2002——2012連續十一年被評為河北省文明單位，連續15年被評為邯鄲市文明單位，先後獲得河北省教育系統先進單位、河北省教育科研先導型實驗學校、河北省心理健康教育實驗學校、河北省現代教育技術實驗學校、河北省五一獎狀、河北省信息技術教學示範學校、市紅旗團委、市安全文明校園、市民主評議先進單位、市三星級平安單位、市德育示範學校、市綜合治理先進單位、市“AAA”級和諧校園等榮譽稱號。

2020年9月9日，被省教育廳評為河北省教育系統先進集體。 ^[1] 

二十五中積極推進素質教育，培育了良好的校風，嚴謹的教風和務實的學風。校內洋溢着濃厚的科學民主的人文氣息，形成了自己特色。堅持“科研興校”戰略，教改和科研是學校工作的主旋律。1994年在全市率先組織開展“説、講、評”課活動。教育教學改革實驗成果卓著。先後被確定為“國家創新教育實驗學校”、“河北省教育科研先導型實驗學校”、“河北省心理教育實驗學校”、“河北省自主學習、自主發展實驗學校”、“河北省信息技術實驗學校”，學校被市教委譽為我市教科研的一面旗幟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經過全體教職員工的齊心協力，艱苦奮鬥，教學成果卓著。中考成績連續11年全市第一，牢牢捍衞邯鄲市第二十五中學做為全市首選校的地位。

市二十五中學老校區對口小學有三所，分別為邯鄲市實驗小學、叢台路小學和叢台區實驗小學。 ^[2] 

招生服務範圍為中華街以東、滏西街以西、叢台路以北、聯紡路以南。（不含安全裏、躍進裏、和平里、電廠小區）。

注：以上為市二十五中學本部的招生範圍。

學校校訓：崇德、勵志、博學、創新

學校校歌：《擁抱我們的二十五中》（詞：武金邦、張萌 曲：朱峯、馬潤梅、霍蘭香）

核心理念：求真尚賢

邯鄲市第二十五中學校園採風(12張)

工作原則：橫向到邊，縱向到底

育人理念：以人為本、德智合一

辦學理念：以人為本、以德治校、科研興校

辦學方針：以質量求生存，以創新求發展、以誠信鑄品牌

管理方針：規範與人文共存，拼搏與幸福同在，質量與素質統一

教學指導方針：常規固本，科研創新，突出主體、狠抓質量，促使學生人人成才

李玉琨，2008年全市中考狀元 ，原市25中學2005級學生

李林愷，2008年全市中考榜眼 ，原市25中學2005級學生

王魯玥：2009年全市中考狀元，原市25中學2006級學生

史澤宇：2012年全市中考狀元，原市25中學2009級學生

李 巖：2014年全市中考狀元 ，原育華校區2011級學生

曹佳星：2014年全市中考榜眼 ，原育華校區2011級學生

趙耀民：2007年邯鄲市高考理科第一名，原市25中學2001級學生

張雨薇：2009年邯鄲市高考文科第二名，原市25中學2003級學生

金雅昭：2009年邯鄲市高考文科第三名，原市25中學2003級學生

趙慧娟：2011年邯鄲市高考理科第一名，原市25中學2005級學生

李嬋娟：2012年邯鄲市高考文科第二名，原市25中學2006級學生

艾楚怡：2011年中華小姐環球大賽冠軍，原市25中學2003級學生

市二十五中學現有兩個校區，學校本部(老校區)位於河北省邯鄲市叢台區曙光路（與望嶺路交點），新校區（育華校區）位於邯鄲市滏東大街與聯紡路交叉口，邯鄲市高開區中央商務區中心，毗鄰邯鄲國際會展中心、鑫港國際、亞太世紀花園、人和小區、天澤園、市四中。

實驗室、微機室、電子備課室、語音室、多媒體教學廳、圖書室、閲覽室、舞蹈排練廳、德育展室等配套設施達到國家一類標準。綠樹和花草環繞在校園四周，爬山虎綠滿教學樓，環境亮麗、別緻、現代、和諧。成為擁有教育教學設施完善、功能齊全、佈局合理、教學設備現代化、校園環境幽雅的一流學校。

市二十五中學老校區位於邯鄲市叢台區曙光街與望嶺路交叉口（萬達商場向東一百米，邯鄲市勞動局、河北工程大學附屬醫院向北兩百米）。 ^[3] 

市二十五中學新校區位於邯鄲市叢台區滏東北大街與聯紡路交叉口北面（亞太世紀花園北側，人和小區三期工程、邯鄲國際會展中心南側）。

學校配有專車每天接送在校學生上下學。本部（老校區）途經公交車線路有38路（直達）。新校區（育華校區）途經公交車線路有9路，24路，29路，38路（人和小區站），49路，59路

郵政編碼是056000，學校區號為0310。

2004年，二十五中中考成績已連續九年全市第一。但空間不足嚴重限制了學校的發展，2004年學校決定在邯鄲市叢台區與高開區交界處建設新校區。

邯鄲市第二十五中學育華校區，即邯鄲市育華中學，是河北省重點工程、2006年邯鄲市十大民心工程。位於邯鄲市滏東大街與聯紡路交叉口。項目由河北三龍設計建造，總投資2億。

2007年8月，佔地100餘畝，投資1.6億元，建築面積4萬平方米的一期工程建成並投入使用。一期工程包括教學樓三棟、實驗樓、學術報告廳、體育館、標準體育場等設施。二期於2009年3月開工，2013年12月31日竣工。新校區用地地勢平坦，交通便捷，周邊市政設施條件完備 ^[4]  。

育華中學前身是“公辦民助”體制的育華中學。2004年6月經河北省教育廳批准，邯鄲市育華中學依託邯鄲市第二十五中學辦學並試行“公辦民助”辦學體制。市育華中學有獨立法人、有獨立校園、宿舍，獨立核算，獨立辦學。2007年6月，國家政策調整取消了“公辦民助”辦學體制，學校由三龍公司接管。7月市教育局批覆了三龍公司的辦學申請，發放了“民辦學校辦學許可證”。 ^[4]  8月物價部門對民辦育華中學的培養費收費標準重新進行了審核。考慮到歷史原因及對教育的扶持和支持，本着對學生負責、對社會負責的態度，為了保證學校的正常教學，尚有幾十名市二十五中學小時參與學校的教學指導，幫助做好過渡性工作。學校完全符合民辦學校“校園獨立、法人獨立、師資獨立、財務獨立”等“四獨立”要求，收費嚴格按照物價部門批准審核的標準執行 ^[4]  。

校區各功能配備完善，教學設施先進，滿足2000名學生住宿。整個校區按動靜分區，主要功能包括主教學區、辦公區、公共服務區、報告廳及風雨操場、主運動區。整個校區的主體建築由連廊貫穿連接，形成一個整體氣勢的建築羣。

辦公樓位於場地北側，總共26層，設計除考慮學校行政教學辦公用房和圖書閲覽外，還充分考慮到可獨立部分空間對外辦公，在流線上均有各自的出入口，避免對校園整體流線的干擾。東西兩幢辦公樓底層局部架空留為進出校園的主要通道。

辦公樓平面矩形狀，為26層高層建築。辦公樓地下層主要為設備用房和汽車庫，並與主汽車庫相連，停車位達359輛。綜合辦公樓，建築造型穩重大方而又充滿現代氣息，尤其是實體牆面與玻璃虛體的各種變化關係，展現出強勁的韻律感和層級變換關係。

主教學區靠近場地中央部位，由兩幢教學樓和試驗樓組成。其中普通教室均滿足規範規定的距離運動場地不小於25m的標準，並利用教學樓休息廳和連廊的間隔，避免噪聲的干擾。兩幢教學樓間以及教學樓與實驗樓通過連廊圍合形成兩個寧靜的庭院空間，並利用該空間凹面空間設置兩個可容納150人的合班教室和四個大開間的教師辦公室。

教學樓與實驗樓地上為五層建築，其底下設置成為半地下室自行車庫，停車2844輛，解決校園學生自行車的有序停放。每幢教學樓每層均設有男女衞生間、開水間等。教學樓、實驗樓建築風格清新自然，造型大方，細部精緻，色彩以經典的亞光白為主調，局部予以一些強烈的暖色點綴。

報告廳、風雨操場靠近場地南側，是校園進行大型會議和表演彙報的開闊會所。報告廳與試驗樓的圍合庭院又為緩和人流及日常的課間交流活動提供了舒適的場所。場地東南角為校區的主運動場地，運動區內設有直線跑道一條，七個室外籃球場，兩個室外排球場。由於用地面積限制，學校風雨操場設在報告廳二層，在土地資源嚴重緊缺的情況下，實行了空間的豎向發展，將土地利用最大化。

一層報告廳設計容納1020人，報告廳採用階梯式排位，設入口門廳及男女衞生間。二層風雨操場為大開間網架屋面體系，同時二層設置男女更衣、淋浴間。一層報告廳層高9米，二層風雨操場屋面網架採用充滿動感流線弧面造型，突現建築的運動特徵，同時也增添校園建築的現代氣息。

邯鄲市二十五中學至2013年為止，共有五任校長，

王紹先

李祖銘，男，漢族，本科學歷，中學高級職稱，國家級優秀校長。任期自1987年至1997年。經過李校長與老師們的艱苦努力，在上世紀九十年代初期，教學質量大幅度提高，最終成為名列前茅的名校。二十五中學的發展，是自李祖銘校長開始的。1997年李校長去世。

王洪庭，男，漢族，本科學歷，中學高級職稱，市二十五中學第三任校長。任期至2003年。

李民生，男，漢族，本科學歷，中學高級職稱，河北省首批骨幹校長，中國教育學會理事，邯鄲市教育學會常務理事，邯鄲市學校法制教育協會副理事長，邯鄲市第二十五中學第四任校長，任期至2013年。

邯鄲市25中校長李民生出生於邯鄲市一個普通的煤礦工人家庭，養成了他一貫純樸、真誠的品行。他上小學時剛好趕上“文化大革命”，於是後來到農村下鄉鍛鍊，接着工廠招工成為一名工人，1978年參加高考，大學畢業後走上教師的崗位。1995年任魏縣一中副校長，1999年任魏縣一中校長。2003年任市25中校長至2012年。 也許李民生的經歷代表了一代人的人生軌跡，然而僅僅對於李民生來説，他清楚地認識到，沒有什麼比獲取知識更渴求，也更迫切。

當我們看到“科研興校，質量立校”的邯鄲市二十五中學把教科研作為辦學特色時，似乎都是順理成章的，因為校長李民生的心中正是把抓科研作為辦學的重點。

他説：“教科研是我校突出的辦學特色，市二十五中學也被譽為邯鄲市教育科研的一面旗幟，走在了全省前列。近幾年，我們在教科研上投入比較大，設施配備比較多，研究氛圍比較濃，教科研取得的效果比較好。”就像李民生説的那樣，教科研工作在邯鄲市二十五中學是作為一種任務長期開展。94-97年開展了以説講評課為主教研活動，全體教師人人在大會上説課。

98-01年開展了“參賽、研討、展示課”為主教研活動。02-04年開展專家點評、主題化教研為主的教研活動。活動中，聘請河北省教科所、河北省師大等單位的專家、教授，採用教師現場作課，專家當場評課的方法，受到省市教科所領導的高度讚揚，在全市產生了強烈的反響。

李民生對於教育事業的深刻認識，在“崇德、勵志、博學、創新”的校訓上得以具體體現。同時他確定“以人為本、依法治校、以德治校、科研興校”的辦學理念，努力辦人民滿意的學校，贏得了社會各界的普遍讚譽。他説：“感到壓力很大，主要來自社會和家長的期望。我知道，再好的學校也有不足，再差的學校也有優勢。二十五中之所以能夠不斷進步，是因為不斷吸取眾家之長。”

在李民生校長的領導下，邯鄲市二十五中學的教育教學質量穩步提高，中考成績全市遙遙領先。學校先後被評為國家教育科研先進單位、河北省文明單位 、河北省教育系統先進單位等榮譽稱號，李校長也被評為河北省首批骨幹校長。

張建新，男，漢族，本科學歷，中學高級職稱。原市二十五中學書記，2013年7月就任市二十五中學校長。

宏志班按照省委宣傳部、省文明辦、省教育廳《關於做好我省“助學工程”後續工作、辦好高中“辦好高中“宏志班”的通知》（冀文明200813號）精神，本着“優中選貧、貧中選優”的原則。經學生本人申請、所在學校初審（市、區）審查，並經市委宣傳部、市文明辦、市教育局審核，推薦省高中“宏志生”。邯鄲市二十五中學於2007年招收第一屆宏志班高中學生。

由於相關政策的調整，市二十五中學現已經不再招收高中部。

2010年高考成績（宏志班第一屆學生）：本科上線率42%，全市除一、二、三、四中之外，高考成績市直中學第五名。

1980年，邯鄲市第二十五中學正式建校；

近年市二十五中學榮譽獎項(11張)

1990年，10週年校慶；

1991年，1991年中考各項指標全市第一，二十五中開始受到全市的廣泛關注與讚揚，掀開了25中新的一頁；

2000年6月，中考成績連續五年全市第一；20週年校慶；

2000年，1963年出生的趙麗平評為全國勞動模範；市25中學二十週年校慶；

2003年，第四任校長李民生上任，為25中學做出很大貢獻的王洪庭校長退休；

2004年11月4日邯鄲市發改委批覆育華可行性研究報告，項目總佔地96畝，預定總投資10027萬元（邯發改社會（2004）451號文件。）；

2005年，育華校區招收第一屆學生；

2005年10月，新校區項目一期工程開工建設；

2005年6月，中考成績（優秀率、綜合率）連續十年全市第一；

2007年8月，佔地100畝，實際投資1.6億元，建築面積4萬平方米的育華校區一期工程建成並投入使用。 2008年7月，育華校區第一屆學生中考取得了優異成績，各項指標全市第一；

2008年8月15日，86名師生代表市25中學去北京鳥巢觀看北京奧運會。

2009年3月，新校區二期工程開工。

2010年5月5日至7日，由中國教育學會歷史教學專業委員會主辦、四川省教育科學研究院承辦的全國初中歷史優質課教學大獎賽在四川省成都市舉行，邯鄲市第二十五中學教師王楠，作為河北省唯一的一位講課代表參加了大賽，並且取得了一等獎的好成績。市教科所中學歷史教研員温學鵬老師、二十五中教科研處袁俊霞主任榮獲優秀指導教師獎。

2010年，市25中學三十週年校慶。

2011年，市二十五中連續10年被評為河北省文明單位。

2012年8月31日，育華新校區2期工程竣工。

（邯鄲市教育科學研究所網站2010年4月14日文）各科教研員交流後一致認為，25中為邯鄲市基礎教育做出了貢獻，在基礎教育領域是領潮校、排頭兵。25中有一個團結、和諧、務實、奮進的領導班子；有一支愛校上進的教師隊伍；有一批鑽研教學、幫扶青年教師的名師隊伍；有一支善研究、敢實踐、教科研為一體的教研隊伍。25中對邯鄲教科所推出的“陽光課堂”理念，認識到位、有計劃、有部署、行動快。“陽光課堂”理念下的各科教學模式已初具雛形，進行了積極有益的探索…… 25中教學成績連年攀升，一直保持良好的發展態勢。是因為25中的辦學思想、管理制度在繼承的基礎上，更加創新、發展，注重精細化管理與人文管理結合，最大限度發揮師生的積極性。在踐行“陽光課堂”理念上，起點高、行動快，走出了一條教育內涵發展的特色之路。 馮所長殷切地提了兩點希望：1、在改革中求發展，在發展中求突破。依據學校特色優勢不斷探索新路子、新方法，革故鼎新，促進學校發展，打造卓越學校模式，繼續保持優先領跑的地位。2、學校要在不停的“換水”中保持旺盛的、堅強的生命力。希望25 中爭創研究型教師隊伍，克服只教不研的現象;爭創思考型教師隊伍，反思教學行為，在反思中提高；爭創學習型教師隊伍，不斷補充給養。如：條件性知識要補充，學科性知識要深化，實踐性知識要加強。總之，知識成就學業，智慧成就專業，創新成就事業。

（邯鄲市教育科學研究所網站2010年4月21日文）……教學效果比較不錯，趙豔老師的成長得益於邯鄲市二十五中學濃厚的教研氛圍，我們期待着二十五中所有青年教師都能迅速成長，為二十五中能夠挺立潮頭做出自己的貢獻。

(邯鄲文明網文章)學校硬件設施完善，是一所有着深厚文化底藴和驕人成績的熱點名校。……文化內涵豐富，辦學理念突出，校園的規劃、佈局、裝飾等處處體現育人的要求。這座花園式學校以其先進的教學設施成為莘莘學子成才的搖籃。……進行有效教學的研究，推廣“學為主導”的教學理念，圍繞如何增創教育新優勢問題，引導鼓勵教師敢於創新，敢於超越，敢於改革。由本校教師編寫的教輔用書《名校攻略》在全國發行，創辦《教科研論壇》與全國一百多個兄弟學校交流。