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遼寧理工學院

鎖定
遼寧理工學院(Liaoning Institute of Science and Engineering),位於遼寧省錦州市,是經教育部批准的一所全日制普通本科院校。
學校前身始建於1999年7月,先後定名錦州師範學院渤海學院、錦州師範學院文理學部;2003年9月,錦州師範學院更名為渤海大學,學院隨之更名為渤海大學文理學院,12月,學校被確認為民辦獨立學院;2014年5月,教育部同意渤海大學文理學院轉設為遼寧理工學院 [24] 
據2023年12月學校官網顯示,學校有松山、濱海兩個校區,佔地面積約593.7畝,建築面積23.55萬平方米;設有10個二級學院,4個公共教學單位以及附屬單位繼續教育學院;設有29個本科專業和4個專科專業。 [1] 
中文名
遼寧理工學院
外文名
Liaoning Institute of Science and Engineering
簡    稱
遼理工
創辦時間
1999年7月
辦學性質
民辦大學
學校類別
理工類
主管部門
遼寧省教育廳
所屬企業
錦州金禾投資管理有限公司
現任領導
康軍平(黨委書記)
邵良杉(校長) [21] 
高職專業
4個
本科專業
29個
院系設置
10個二級學院,4個公共教學單位
校    訓
尚德明理,精工緻用
地    址
遼寧省錦州市高新技術產業園區昆明街2號(松山)
遼寧省錦州市濱海新區金山大街二段3號(濱海校區) [25] 
院校代碼
13217
主要獎項
遼寧省教育系統先進集體
遼寧省普通高校就業工作先進集體

遼寧理工學院歷史沿革

  • 錦州師範學院渤海學院
遼寧理工學院校園環境
遼寧理工學院校園環境(20張)
1999年7月,經遼寧省教委同意,錦州師範學院籌建民辦分院,同年9月,首批864名國有民營學生入學。
2000年7月,合併後的錦州師範學院成立文理學院,部分學生從二本中分離出來,實現了相對獨立辦學,辦公地點在錦州師範學院數學樓。9月,文理學院搬遷至錦州師範學院小南區(現渤海大學成人教育學院),更名為錦州師範學院渤海學院。
2001年7月,院搬遷至錦州師範學院東校區。9月,錦州師範學院與遼寧毅興投資管理有限公司簽署合作辦學協議,試辦足球學院,2002年開始招生,同年,新生入學。
2002年8月,經遼寧省教育廳批准,錦州師範學院與遼寧毅興投資管理有限公司聯合組建錦州師範學院文理學院,將錦州師範學院民辦分院及錦州師範學院足球學院納入辦學實體 。 [4]  [20] 
  • 渤海大學文理學院
2003年9月,錦州師範學院更名為渤海大學之後,教育部確認渤海大學文理學院為獨立學院,組建新的文理學院,將足球學院學生均納入新的辦學實體中。 [4]  [20] 
  • 遼寧理工學院
2014年5月,教育部批准渤海大學文理學院轉設為遼寧理工學院,同時撤銷渤海大學文理學院的建制,舉辦方為錦州金禾投資管理有限公司 [18] 
2016年7月17日,按照學校與渤海大學簽訂的轉設過渡期協議,渤海大學派入學校的工作人員全部返回渤海大學,學校完全進入獨立發展的新時期。 [20] 
2019年10月,遼寧理工學院在錦州灣畔濱海新區舉行新校區建設工程開工奠基儀式。 [9] 
2020年11月,遼寧理工學院當選為遼寧省管理科學研究會副理事長單位。12月,加入信息技術新工科產學研聯盟 [12] 
遼寧理工學院 遼寧理工學院

遼寧理工學院辦學條件

遼寧理工學院院系專業

據2023年4月學校官網顯示,學校設有10個二級學院,4個公共教學單位以及附屬單位繼續教育學院,設有29個本科專業和4個專科專業,學科專業涵蓋工學、管理學、經濟學、文學、法學、教育學和藝術學7個學科門類。 [1]  [22] 
教學單位
遼寧理工學院機電工程學院
遼寧理工學院智能工程學院
遼寧理工學院信息工程學院
遼寧理工學院管理工程學院
遼寧理工學院工商管理學院
遼寧理工學院文化傳媒學院
遼寧理工學院外國語學院
遼寧理工學院體育學院
遼寧理工學院藝術與景觀學院
遼寧理工學院馬克思主義學院
遼寧理工學院工程訓練中心
遼寧理工學院基礎教學部
遼寧理工學院創新創業學院
- [22] 
專業設置
層次
專業名稱
本科
機械電子工程
汽車服務工程
焊接技術與工程
電氣工程與智能控制
機器人工程
電機電器智能化
計算機科學與技術
網絡工程
智能科學與技術
電子商務
數字媒體技術
工程造價
物流工程
工程管理
會計學
財務管理
國際經濟與貿易
漢語言文學
廣播電視學
網絡與新媒體
英語
日語
社會體育指導與管理
風景園林
專科
機械製造及自動化
大數據與會計
計算機應用技術
網絡新聞與傳播 [23] 

遼寧理工學院師資力量

據2023年4月學校官網顯示,學校自有專任教師325人,外聘教師106人。具有碩士、博士學位教師佔比85.54%;具備專業(行業)職業資格和任職經歷的“雙師雙能型”專業課教師88人,佔比27.08%。 [1] 
類別
名稱
遼寧省優秀教師
趙麗霞、王天利 [11] 
遼寧省美育優秀教研團隊
美育教研室(2019年,趙佑銘) [1] 

遼寧理工學院教學建設

  • 質量工程
遼寧理工學院校園風光
遼寧理工學院校園風光 (12張)
截至2020年12月,學校建成遼寧省普通高校一流本科教育示範專業2個,遼寧省創新創業教育改革試點專業2個,遼寧省大學生校外實踐教育基地7個,省級“1+X”證書試點專業5個;遼寧省美育優秀課1門;有校外實習、實訓基地92個。 [1] 
類別
名稱
遼寧省普通高校一流本科教育示範專業
計算機科學與技術、物流工程 [15] 
遼寧省創新創業教育改革試點專業
電子商務、廣播電視學
遼寧省美育優秀課
書法鑑賞 [1] 
遼寧省大學生實踐教育基地
大連中軟卓越計算機培訓中心大學生校外實踐教育基地、壹米滴答物流產業校外實踐基地、陽盛聘大學生校外實踐教育基地、北京佳玥大學生校外實踐教育基地、錦州濱海電子商務產業基地實踐教育基地、瀋陽市美意達教育培訓中心實踐教育基地、撫順飛翔體育俱樂部實踐教育基地 [6]  [8]  [10] 
  • 教學成果
據2023年4月學校官網顯示,學校 近3年,學生獲得省級、國家級創新創業競賽獎勵778項;學生作為第一完成人獲得知識產權51項,發表學術論文15篇。2022年機電學院學生團隊獲全國機械設計創新大賽一等獎。 [1]  [13] 
部分教研項目
類別
項目名稱
遼寧省新工科研究與實踐立項項目
新工科人才學習質量提升路徑的探索與實踐 [2] 
教育部產學研合作協同育人項目
校企合作背景下示範課程建設研究
教育部產學研合作協同育人項目
以雙創為核心的競賽制教學方法改革研究與實踐 [3] 
教學成果獲獎
項目名稱
獲獎類別
藝術自律教育與提升學生創造力和人文素養的研究與實踐
2018年遼寧省高教本科教學成果三等獎 [7] 
基於學生創新創業和實踐能力培養的“五化”教學模式研究
2020年遼寧省高教本科教學成果三等獎
社會體育指導與管理專業課程實踐體系優化研究
2020年遼寧省高教本科教學成果三等獎 [14] 

遼寧理工學院學術研究

遼寧理工學院科研成果

截至2020年12月,學校教師先後主持市級以上科研項目306項,發表學術論文690餘篇,與企業簽訂橫向科研項目23項,獲得授權專利15件,計算機軟著作46項。 [1] 
遼寧省教育廳2019年度科學研究經費項目立項
項目名稱
學科類別
項目類別
錦州地區高校英語專業課程思政教育水平提升途徑研究
人文社科
基礎研究
“互聯網+”背景下高校大學英語線上教學資源的建設研究
人文社科
基礎研究
大學英語慕課教學團隊建設和管理模式的調查研究
人文社科
基礎研究
基於語料庫的語塊使用對英語寫作能力的調查研究
人文社科
基礎研究
遼寧省高校官方微信公眾號傳播效果的調查研究
人文社科
服務地方
基於遼寧省區域產業發展視角下創新型新媒體人才培養狀況的調查研究
人文社科
基礎項目
產教結合視域下,社會體育指導與管理專業學生創新創業能力提升途徑研究
人文社科
青年項目
遼寧省“五大區域發展戰略”背景下AI+智慧校園系統研究
自然科學
服務地方
計算機專業大學生綜合素質培養體系調查研究
自然科學
基礎研究
基於人工智能推薦算法的閲讀類小程序後台管理系統開發研究
自然科學
基礎研究 [19] 

遼寧理工學院學術資源

  • 館藏資源
據2023年4月學校官網顯示,遼寧理工學院圖書館有館藏紙質圖書74.03萬冊,電子圖書240萬種,紙質期刊、報紙180種,電子數據庫10種。 [1]  引進各種電子資源,涵蓋理、工、文、史、哲、政、經、法等學科,收藏大量中外歷史文化、古籍經典藏書等特色數據庫。 [1]  [17] 
遼寧理工學院圖書館 遼寧理工學院圖書館

遼寧理工學院合作交流

截至2020年12月,學校成功參與歐盟“伊拉斯謨+”項目,應邀與保加利亞魯塞大學共同申請的的語言類、計算機類師生互換交流項目成功獲批,實現兩校學分互認。與玉樹州職業技術學校展開對口支援項目,與鋭捷中科卓越信息技術有限公司成立鋭捷卓越班。 [1]  [16] 

遼寧理工學院文化傳統

遼寧理工學院學校標識

  • 校徽
校徽 校徽
院標以環形軌道、星星和向上的箭頭為主體造型,構成簡化校名“遼理工”的拼音首字母“L”、“L”、“G”,並象徵學院創新科技與蓬勃向上的發展前景。
下部圖形為書籍和海浪,突出學院教書育人的使命和濱海的地域特點。深藍色作為標準色,代表智慧與理性,寓意學院嚴謹治學的校風。 [5] 

遼寧理工學院精神文化

  • 校訓
尚德明理,精工緻用
尚德,出自《論語·憲問》:“君子哉若人,尚德哉若人”,意為:崇尚德行。做人根本立德為先,教師要有良好的師德,精心教學。學生要有良好的品德,樹立正確的道德意識。體現了學校積極的人文精神和共同的價值追求,旨在激勵師生以高尚的道德立身,以高尚的道德承載天下重任。
明理,出自《元史·良吏傳》:“讀書務明理以致用”,意為:明事理、明情理、明哲理、明法理、明道理。體現學校師生在為人處事上鮮明的是非原則,能夠以國家利益和學校大局為重,明辨是非,通情達理。
精工,出自南宋洪邁《容齋隨筆·黃魯直詩》:“全用徐語點化之,末句尤精工。”作為理工的學子,應力求技藝精湛,要有工匠精神。也體現學校的辦學思想和育人方針中,注重培養師生的刻苦精神和精益求精的學習與工作的態度,掌握紮實的專業知識與精湛的實踐技能。
致用,出自《周易》:“精義入神,以致用也。”致用即“學以致用”,是學習知識、學習技術的首要目的。鼓勵學生把自己在學習中所所學到的東西充分理解和掌握,然後以嚴謹的態度毫不保留地運用到工作實踐中,充分發揮它的作用。
“尚德明理,精工緻用”這八個字,體現學校“德育為先”的指導思想,理工科類的辦學定位和應用型的人才培養目標。要求全校師生具有高尚的品德、紮實的專業基礎、精湛的應用技能,實現自我的價值。“尚德明理,精工緻用”作為一個標尺,激勵全校師生長風破浪,砥礪前行。 [5] 

遼寧理工學院現任領導

職務
姓名
黨委書記、督導專員
副董事長、校長
副校長
趙輝、崔紅軍、李國義 [21] 
參考資料
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