連江實驗小學

學校着力推行素質教育，遵循“德育為首,教學為主,育人為本”的辦學思想,走“改革、實驗、突破、創優”之路，積極實現“四個一流”（一流的辦學設施，一流的教育管理，一流的師資隊伍，一流的辦學質量）和“三項目標”（學校“規範+特色”，教師“全面+專長”，學生“合格+特長”）的辦學目標，奮力拼搏，開拓進取，取得顯著成績。育人為本，德育先行。學校確立了以愛國主義教育為核心，以引導學生學會做人為根本，以養成教育為重點，以公民道德教育為主線，以少先隊雛鷹行動為載體的德育工作思路；構建了學校、家庭、社會“三位一體”，思品課、班隊課、各科教學“三線一面”，全程、全員、全方位“三全教育”的德育工作格局；形成了德育工作的三維體系：目標體系——針對各年級學生的特點，分層次提出具體的德育目標與實施要求，內容體系——將文化、藝術、科技等內容與德育相互滲透、互為促進，方法體系——通過常規、傳統、專題的活動途徑，對學生進行思想品德教育。學校致力培養“謙遜禮讓、彬彬有禮、知書達理、落落大方”的“實小人”。

聚精會神抓課改，理直氣壯抓質量。作為中國教育學會教育實驗研究會會員，連江實小全面實施“質量立校，科研興校”的戰略，以新課程改革為學校新一輪教研的突破口，使教學成為師生共同成長的生命化歷程。學校正積極實施四項省級以上課題實驗——國家級課題“小學生個性化作文教學”、省級課題“引導小學生學會學習”、“在閲讀實踐中培養學生的探究能力”以及“小學生心理健康教育”研究。課改實驗取得了實質性成果，“小學生勤勞儉樸教育”獲“福建省中小學德育課題實驗一等獎”，教師有150多篇論文在CN級刊物發表，學校自編了多冊德育實驗教材，開發編寫了《小學信息技術》、《經典古詩文誦讀本》等多本校本教材，出版了《蓓蕾初綻》、《教改浪花》、《前行的足跡》等多本科研論文集、學生優秀作文專集，組織開展多場市、縣課改開放日和“送教下鄉”活動。

以人為本，發展個性。學校立足實際，根據學生的興趣特長，開設了科技、藝術、體育、文化四大類十多項興趣小組，活動堅持全員性、層次性、多樣性、創新性，為學生搭建了一個個施展才華、張揚個性、展示風采的舞台，培養了一批又一批素質高、能力強的新世紀接班人。

自1995年以來，學校連續五屆被省委省政府授予“省文明學校”稱號，先後獲得“省模範教工之家”、“省道德示範校”、“省少先隊工作先進學校”、“省先進教研組”、“省第三屆軍民共建精神文明先進單位”、“省第四屆軍民共建精神文明先進單位”“少先隊全國紅旗大隊”、“省先進少年軍校”等榮譽稱號。教師獲省級以上榮譽稱號的二十多人次，其中有全國優秀班主任、特級教師、省十佳少先隊輔導員、省優秀教師、省德育先進工作者、省先進教育工作者、省優秀班主任、省優秀青年教師等，《人民日報》、《福建日報》、《福建教育督導》、《構築新世紀精神大廈》大型文獻等新聞媒體、報刊多次予以報道。

2000年以來，《遠漂的心願》、《雛鷹，在體驗中成長》等多項活動多次被省、市、縣各級教育台等新聞媒體報道推廣，並獲福建省少先隊活動金銀獎等多項榮譽，“學英雄爭先進，當實小優秀學生”、“當班幹部利大還是弊大”、“茉莉花開走進連江實小”等多項活動在省市電視台播報。陳頔等同學獲得了全國五星級雛鷹獎章、省手拉手先進個人等稱號。

自1996年起，學校連續六屆被評為省文明學校

2020年11月，被評為第二屆全國文明校園。 ^[1] 

2020年12月，被授予“2019-2020年節約型公共機構示範單位”。 ^[2] 

2020年12月15日，入選2019-2020年節約型公共機構示範單位名單。 ^[3] 

據不完全統計，2000年以來，學生參加市級以上作文、數學、電腦、科技、藝體等各項競賽350人次獲獎，2002—2006年，陳寒融等15位同學獲縣小學畢業生“又溪獎”，分別佔全縣小學獲獎總人數的一半以上。

師資強大，設施完善。該校擁有一支學歷層次高、個人素質佳、敬業精神好、教學質量優的開拓創新型教師隊伍。特級教師1人，小中高1人，省級學科帶頭人1人，省市級骨幹教師21人，高級教師64人，強有力的師資保證了各項工作的健康發展。學校致力於辦學設施的科技和現代化，設有電腦室、電教室、美術室、合唱室、閲覽室、實驗室、圖書城等，並配備了多媒體電化教學設備、五頻道的校內有線電視網，開辦了學校網站、開通了校園網，鋪設了塑膠跑道，為學校素質教育的實施提供了強有力的後勤保障。

累累辦學碩果，讓實小師生為實小的昨天自豪；熠熠希望之光，更讓實小師生為實小的美好明天打拼。在陳康校長的帶領下，實小緊抓發展契機，大步邁在教育改革的康莊大道上。