逆向轉換法

從事物原理的相反反向進行的思考。如：温度計的誕生，意大利物理學家伽利略曾應醫生的請求設計温度計，但屢遭失敗。有一次他在給學生上實驗課時，由於注意到誰的温度變化引起了水的體積的變化，這使他突然意識到，倒過來，由水的體積的變化不也能看出水的温度的變化嗎？循着這一思路，他終於設計出了當時的温度計。其它的例子還有製冷與制熱，電動機與發電機，壓縮機與鼓風機。

按事物或產品現有的功能進行相反的思考。如：風力滅火器。我們看到的撲火火災時消防隊員使用的滅火器中有風力滅火器。風吹過去，温度降低，空氣稀薄，火被吹滅了。一般情況下，風是助火勢的，特別是當火比較大的時候。但在一定情況下，風可以使小的火熄滅，而且相當有效。另外保暖瓶可以保熱，反過來也可以保冷。

事物進行過程逆向思考，如小孩掉進水缸裏，一般的過程就是把人從水中救起，使人脱離水，而司馬光救人過程卻相反，他採用的是打破水缸。還有一個例子就是除塵，既可以採取吹塵也可以才去吸塵的方法。

原因結果互相反轉即由果到因。如數學運算中從結果倒推回來以檢查運算過程和已知條件。

從已有事物的結構和位置出發所進行的反向思考，如結構位置的顛倒、置換等。

一般情況下，觀念不同，行為不同，收穫就可能不同。例如我國工業生產部門大而全的觀念轉變到專門化生產，大大提高了生產效率和產品質量；產品的以產定銷變為以銷定產，可以減少庫存，提高資金利用率。