農村社會調查方法

《農村社會調查方法/面向21世紀課程教材》是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的成果，是面向21世紀課程教材和農業部“九五”規劃教材。它是華中農業大學社會學系集體編寫的《農村社會調查原理與方法》的基礎上，結合十餘年的社會學專業、農業經濟與管理專業及農科專業的教學實踐經驗，經過三輪教改試驗，重新編寫而成的。從《農村社會調查方法/面向21世紀課程教材》的體系與理論上看具有以下幾個方面的特點：一是從理論高度探討了農村社會調查與一般調查方法的區別與聯繫；二是吸收了近年來農村社會調查方法的新研究成果；三是對以毛澤東為代表的中國共產黨人在農村社會調查中的經驗作了較好的總結；四是對不同調查方式與方法在農村社會調查實踐中的適用性作了恰當的評價。教材在科學性、實用性、操作性、啓發性上達到了較高水平。

《農村社會調查方法/面向21世紀課程教材》既是高等學校社會學專業課程教材，尤其是農村社會學專業的主幹課教材，又是農林院校農經類專業選修課的教材。同時還是農林類專業學生素質課程的好教材，經華中農業大學等高校的教學改革實驗證明，使用本教材開設農村社會調查方法課程，對提高學生觀察、分析農村社會的能力，進而形成科學思維的習慣有很大的幫助。《農村社會調查方法/面向21世紀課程教材》亦可作為從事社會科學研究的學者和各級農村工作幹部的重要參考書。 ^[1] 

前言

第一章 緒論

第一節 農村社會調查方法的涵義及特點

一、社會調查方法的涵義

二、農村社會調查方法的涵義

三、農村社會調查方法的基本特點

第二節 農村社會調查的意義和作用

一、農村社會調查與社會研究

二、農村社會調查與農村社會現代化

三、農村社會調查與農村社會學

第三節 社會調查是中國共產黨的優良傳統和作風

一、調查研究是我黨一貫倡導和堅持的優良傳統

二、中國共產黨關於社會調查研究的豐富經驗

複習思考題

第二章 農村社會調查方法的理論基礎和基本原則

第一節 農村社會調查方法的理論基礎

一、馬克思主義哲學是農村社會調查方法的理論基礎

二、唯物辯證法是農村社會調查方法的理論基礎

三、農村社會調查方法的客觀性和辯證性

第二節 農村社會調查的基本原則

一、求實性原則

二、動態性原則

三、全面性原則

四、系統性原則

五、數理化原則

六、定量分析與定性研究相結合的原則

七、邏輯方法原則

複習思考題

第三章 研究設計

第一節 研究類型

一、按研究目的來劃分

一、依時序劃分

三、從研究的性質來劃分

第二節 分析單位與研究的內容

一、分析單位的涵義

二、分析單位的主要類型

三、研究內容

四、層次謬誤與簡化論

第三節 測量與概念操作化

一、測量的概念及構成要素

二、測量的尺度

三、測量的信度與效度

四、概念的操作化

第四節 研究方案的設計

一、闡明研究課題和研究目的

二、確定研究類型和研究方法

三、確定分析單位與研究單位

四、制訂抽樣方案

五、制訂問卷

六、確定調查的場所和時間計劃，並對調查員的任務和工作進度作出安排

七、研究經費和物質手段的計劃安排

複習思考題

第四章 農村社會調查的一般程序

第一節 農村社會調查課題的選擇

一、選擇調查課題是開展農村社會調查的首要環節

二、選擇調查課題的基本原則

……

第五章 普遍調查

第六章 典型調查

第七章 抽樣調查

第八章 蹲點調查

第九章 農村社會調查資料收集的方法

第十章 農村社會調查資料的整理與分析

第十一章 資料的統計分析

第十二章 農村社會調查報告

主要參考文獻 ^[1]