辯證唯物主義講課提綱

這是一個提綱性質的講稿，內容着重扼要地闡述辯證唯物主義的基本原理，並在必要的地方引用少數實例來幫助説明原理。學習辯證唯物主義，旨在深刻解決兩個大問題：(1)什麼是正確認識？(2)如何才能獲得正確的認識。辯證唯物主義在回答物質和精神或存在和意識的關係問題時，解決了第一個問題，即認為物質第一性，精神第二性。辯證唯物主義關於認識的辯證運動過程的研究回答了第二個問題，即實踐、認識、再實踐、再認識，循環往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環的內容，都比較地進到高一級的程度。這一實踐理論是保證我們獲得對於事物正確認識的道路。唯物辯證法的基本規律和範疇的研究則回答了用什麼方法獲得正確認識的問題。辯證法的核心是對立統一規律，它指明世界一切事物都充滿矛盾的運動過程，都在自己內部包含着互相對立的方面，並通過對立面的鬥爭和相互聯繫而向前發展。因此，對一切問題的正確的認識方法，從根本上説，就是分析矛盾的方法，這一方法的要點是“要善於去觀察和分析各種事物的矛盾的運動：並根據這種分析，指出解決矛盾的方法。此即“矛盾論”。作者認為，以上是學習辯證唯物主義所要解決的最根本的認識方法問題，這也正是哲學研究的主要任務。這一提綱的結構形式，也就是按照這些問題提出的基本順序安排的，作者在有意識地説明每一項原理的時候也就特別着重地指出它在認識方法上的意義。全書分為九題。第一題是哲學是什麼、哲學的根本問題和為什麼研究哲學。第二題是“哲學是科學的唯物主義世界觀和唯心主義哲學兩軍對戰的歷史”。第三題是學習辯證唯物主義哲學的基本方法。第四題是世界的物質性、物質的存在形式及其規律。第五題是物質和意識。第六題是認識過程的辯證規律性。第七題是“唯物辯證法是關於事物的聯繫和發展的科學”。第八題是辯證法的基本規律。第九題是唯物辯證法的範疇。作者特別指出，要把原理當作方法，並注重從各個方面去聯繫實際，來分析工作中和思想中存在着的各種各樣的實際的問題。本書適用於哲學教學工作的需要，是一本內容豐富，論述透徹、綱目分明的參考書。 ^[1] 

人民出版社1957年3月出版，15.9萬字。 ^[1]