趙雪江

1997年，趙雪江老師開始心理健康教育的探索。形成了高一心理課、高二心理劇、高三心理輔導的特色課程。在課堂教學方面，提出心理教學的“六個環節”，提出了“體悟式教學方式”，在全省發揮了示範輻射作用。 ^[2] 

榮獲“遼寧省十五優秀教育科研工作者” ，“遼寧省十五期間中小學教師繼續教育先進工作者”“中央教科所科研教改先進實驗工作者”等榮譽稱號。其教育成果獲嘉獎 ^[3]  。

在全國核心期刊發表文章《道德教育因材施教的歷史演進》等4篇，在省級刊物上發表文章《發展與補救》等三篇，主編、參與著書《遼寧省教師心理健康指南》等2部，教材《高中生心理健康》及教參4套，形成了具有實驗中學特色的心理健康教育理論體系。

在《中國教育報》發表文章《教學模式實踐研究要去模式化》 ^[4]  。