趙紅亮

山西省運城市臨猗縣示範小學副校長 趙紅亮，1990年參加工作,中學高級教師職稱，山西省特級教師，山西省學科帶頭人、山西省教學能手、山西省模範教師、山西省教育系統巾幗建功標兵、山西省青年教學專家、三晉名師、全國新世紀優秀教師、山西省名師培養對象。 ^[2] 

從教以來，努力探尋適合學生髮展的課堂，多次參與省級以上示範課或賽講課，真正的教學思想轉折於2006年“第五屆全國新世紀小學數學課程與教學研討會”，因為會上所做的《認識角》一課，經歷了課前專家輔導、課後研討、追蹤反思的過程，深刻體會到讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂的重要性。從而在“第二屆全國新世紀小學數學教學設計與課堂展示活動”中再次獲一等獎。自己的教學思想成熟於“新世紀首屆高級研修班”，和團隊成員提出“四五六”自主課堂教學理念，形成“趣中求實、實中創新、突出思維、關注發展”的教學風格。

致力於推動區域內教學改革，作為“山西省小學數學教研團隊成員”、“山西省數學學科建設專家團隊成員”、“新世紀小學數學教材講師團高級講師”、 “國培計劃專家庫成員”、“山西省小學教師全員培訓輔導教師”，堅持通過示範課、專題講座、網絡主題研討等形式與一線教師交流,堅持通過聽評課等形式送培下鄉，堅持主持多項專題活動，有目的進行數學教學、數學教育的研究。

正在主持本團隊進行山西省“十二五”重點規劃課題“培養學生數學素養的研究”，中央電教館“十二五”課題“信息技術環境下的小學生數學素養培養的研究”。參與過的中央電教館“十一五”課題“信息技術環境下的高年級課堂教學方法創新的研究”、山西省“十一五”重點規劃課題“基於數學思考的小學生數學能力培養的研究”等多項課題研究，均已結題，發表或獲獎論文40餘篇。 ^[2] 

1.《操作 體驗 應用 發展》發表於《中小學數學》2006年11期

2.《設計數學活動應關注什麼》發表於《新世紀小學數學》2008年6期

3.《簡單之中的不“簡單”》 發表於《中小學數學》2008年12期

4.《農村教師怎樣進行數學教學設計》2009年12月山西教育音像出版社出版發行

5.《實踐 應用 拓展》2007年入編山西教育出版社的《小學數學教學案例賞析》

6.《以“釐米”的認識談測量教學》2008年獲中國教育學會小數專業委員會論文二等獎

7.《探索 反思 應用 提升》2011年11月山西省“十一五”重點課題中期報告

8.《在實踐中探索 在反思中提高》2011年6月山西省“十一五”重點課題成果報告書

9.《什麼是面積》山西省“十一五”規劃重點課題優質課一等獎

10.《讀懂教材 避免在計算與解決問題間徘徊》發表於《新世紀小學數學》2010年3期

11.《“拋硬幣”課例研究》2010年刊發於山西教育出版社《小學生數學能力培養課例研究》

12.《課堂提問的質量分析》發表於《新世紀小學數學》2012年2期

13.《充分體驗 有效感知》發表於《新世紀小學數學》2012年3期

14.本人被《小學數學教育》在2012年第11期封二做《教壇新秀介紹》

15.《小學數學課堂提問質量分析》一文2012年12月獲中國教育學會小數專業委員會論文一等獎 （山西省僅兩名）

16.《為學生自主學習需要而畫》於2014年5月發表於《學習報·教育週刊》 ^[2] 

2017年12月，趙紅亮當選山西省第十三屆人民代表大會代表。 ^[3] 

2019年1月28日，山西省十三屆人大一次會議運城代表團分組討論會上，省人大代表、臨猗縣示範小學教學副校長趙紅亮建議，儘快出台相關政策，解決幼兒教師編制問題，確保幼兒教師的數量和質量，逐步將學前教育經費納入財政保障範圍。 ^[4]