越讀者

這是一本及時的討論閲讀的書，它讓我們面對閲讀的危機，又揭示了走出危機的新的可能性，並且提出了許多具有操作性的“如何閲讀”的建議，不同的讀者都可以從中得到啓示。

郝明義，一九五六年出生於韓國。一九七八年台大商學系國際貿易組畢業，次年進入出版業工作。歷任長橋出版社、《2001月刊》、《生產力月刊》、《時報新聞週刊》特約翻譯、編輯、主編、總編輯等職。一九八八年任時報出版公司總經理，一九九六年離任。同年秋，創立大塊文化。一九九七年初接任台灣商務印書館總經理兼總編輯，一九九九年底離任。二〇〇一年創立NetandBooks。現任大塊文化董事長，與NetandBooks發行人。

著有：《工作DNA》（大塊文化）、《故事》（大塊文化） 《那一百零八天》（Net and Books） 《他們説》（Net and Books） 譯著：《如何閲讀一本書》（台灣商務）《二〇〇一太空漫遊》（遠流）

張妙如

具備漫畫家身份的作家，擅用圖文書寫的方式自由揮灑，一九九八年與徐玫怡兩人首度以《交換日記》手寫體而大受歡迎，並引起廣泛迴響，因而開啓兩人聯手交換日記的合作創作，歷經多年而不衰。張妙如近年旅居美國，單獨創作的作品包括《西雅圖妙記》與《西雅圖妙記2》等。

《越讀者》讓你閲讀不再是皓首窮經，閲讀不再是閒情逸致。閲讀不再是有目的，閲讀不再是無目的。閲讀不再是功利，閲讀不再是品味。閲讀不再是文字，閲讀不再是圖像。閲讀不再有網絡與書籍之分，閲讀也不再有博士與高中生之分。這是一個沒有越界閲讀，就不成閲讀的時代。不論錯過了多少機會，不論多麼晚開始，閲讀都在等着給我們一個美好的機會。何況在這網絡時代。這是一個歷史上從未有過的越讀者時代。

序言/錢理羣

一本期待了很久的書/洪蘭

學校沒教的事/吳繼文

前言：從一艘新奇的太空船談起

兩個人的經驗

中學的“我考故我在”

“由你玩四年”的大學

禮會化閲讀的好處與壞處

潘多拉盒子裏的最後一個禮物

把閲讀當飲食來談的理由

享受香噴噴米飯的主食閲讀

品嚐一條鮮魚的美食閲讀

閲讀是有助消化的蔬果

提拉米蘇的甜食閲讀

中學教科書與參考書是什麼飲食

不值得付出那麼多時間的書

無辜的網絡

為什麼不必是文字與書

為什麼不必一定是網絡

反動現象的雙重風險

跑車插了銀翼之後

一種無中生有的閲讀可能

有十四種外語的可能

小説是三十萬字寫三十字

與人邂逅的詩

為什麼要讀哲學

換個角度讀歷史的時候

圖像與漫畫的作用

影像的力量

網絡上的機會

閲讀時間的零與整

一張皮椅、一張邊桌、一座立燈

記憶與CPU

如何使用書店

網絡書店與實體書店之互補

買書的理性與感性

有關書架與藏書

我的圖書館

諸葛亮、陶淵明、朱熹、蘇東坡，是怎麼讀書的

做筆記的方法

檢驗有沒有讀懂書

主題閲讀沒那麼深奧

Fashion與經典

少閲讀一點的理由

金字塔理論的先決問題

第一條路或第一桶金

閲讀應該是“有目的”，還是“無目的”

怎樣尋找，以及淘汰一本書

新層次與新領域

最好有一個心儀的對象

閲讀的七道階梯

Reader Takes All：越讀者時代

建立個人知識架構的可能

結語：第三類文盲及konard Cohen的歌

後記

附錄：三位老師的來信

……

本書原是為台灣讀者寫的，我讀了以後卻覺得非常親切，許多地方都深有同感，並且很自然地就產生了一些聯想。而作者在書中説，讀了一本書，有了聯想，就應該“快記下來”：這也是讀書的重要方法。那麼，我就這樣寫一篇“讀書筆記”吧。

打開書，就讀到一句話，讓我觸目驚心：我們猶如“原始人”，“身處豐饒之中，卻逐漸飢餓至死”。郝明義先生講的是我們的“閲讀”：“我們置身人類有史以來，前所未有的豐饒的閲讀時代。以書籍來説，中文每年就有將近二十萬種的新書，無所不有。何況還有無數方便可得的外文書籍。以網頁來説，全世界又以難以計測的速度在分分秒秒地誕生着新網頁。還別提那許多轉發的email、訊息。”但也恰恰是這個時代，人們越來越放棄了閲讀，或者把我們的閲讀侷限在越來越狹窄的範圍內。這閲讀環境條件的豐饒與實際閲讀的貧困，形成了強烈的反差。而閲讀貧困的背後卻是精神的貧困：這正是真正讓人焦慮不安之處。

在郝明義先生看來，原因就在於，我們“在自覺不自覺中，侷限於一些界限之內”。是些什麼界限呢？郝明義先生説：“界限，可能是考試教育鎖定教科書與參考書所形成的，可能是中、大學長達十年時間閲讀胃口的影響所形成的，可能是踏入社會後的現實壓迫所形成的。可能是對於‘網絡’與‘書籍’一些既定印象及使用習慣所形成的。”

在韓國釜山讀小學三年級的時候，級任導師給了我一份很特別的作業——她要求我每天寫一篇作文或日記交給她。每天交一篇作文，對一個小三的學生，真成了頭痛問題。很快就擠不出東西，但隨便寫兩句“今日無事”當然也過不了關。幸運的是，我發現了一個解決之道。

我在家裏找到一本父親的書。書紙黃黃的，字都是橫排的。書裏按各種主題，整理收錄了許許多多文章。從一年春夏秋冬四季的變化到悲歡離合，從抒情到論述，從人物描寫到山水花草，各式各類的文章都有。每篇文章後面的括弧裏署一個人名。於是我就每天找一個主題，偷偷更動一些地方，“臨摹”起來。

那真是一本秘笈。如此這般，靠着秘笈，我熬過了這一年的功課，也得到了一本書的獎勵。

我偷偷臨摹的那本秘笈的書名現在不記得了，但是隨着年歲的增長，卻逐漸知道那些括弧裏所署的人名代表了什麼：魯迅、冰心、林語堂、胡適、周作人……

那本書後面，印了一個CP的標誌。只是，對那個釜山華僑小學的孩子來説，他並不知道自己跟閲讀與寫作的關係，因為這一本書而起了微妙的化學作用；他也無從想象，這些化學作用，將來有一天會給自己和那個標誌所代表，叫作“商務印書館”的公司，帶出另一段緣分。