贛州市第九中學

學校佔地面積100畝，建築面積1萬3千7多平方米，目前在校學生近2000人，專職教師120多人。這裏交通發達，兼有城市和鄉村之便利；這裏空氣清新，環境幽雅，是師生求學、工作、生活的理想之地，這裏浸透着一代又一代九中人的心血，這裏散發着一代又一代九中人的智慧。通過學校歷任班子的不斷努力，從上世紀80年代末開始，學校加大了校園建設力度，把學校建設成了山清水秀、繁花似錦的校園。學校先後榮獲 “贛州市現代教育技術示範學校”,“贛州體校青少年俱樂部贛九中訓練基地”,“贛州市收費達標學校”,“贛州市文明單位”,“章貢區優秀基層黨支部”,“章貢區新聞報道先進集體”,“贛州市師德師風先進集體”,“校關工委被評為省級關心下一代工作先進單位”等一系列殊榮。尤其是近年來學校以校長負責制的機制改革為契機，實施了全面的教育改革，更是呈現出新校園、新機制、新氣象的大好局面。 “抓規範，治薄弱，創特色，樹典型”，這是贛州九中近年來的辦學思路； “依法治教、因地制宜、重在發展、追求特色”是贛州九中的工作原則。學校以新穎的辦學理念和辦學思路，大力開展教育教學改革的探索和實驗，提高辦學效益，完善教育機制，極大地調動了教育管理和師資隊伍在教育資源配置中的能動性和積極性。學校擁有一支高素質的師資隊伍，其中高級教師20人，一級教師46人，區學科帶頭人、骨幹教師10人。這是一支有現代教育思想，掌握現代教育手段具有崇高師德的隊伍。他們於使用現代教育技術，長於素質教育。他們有着強烈的事業心和責任感，為自己所熱愛的教育事業傾注着滿腔熱忱和愛心，安教、樂教、善教。

為了促使教師教學理念的更新，形成以人為本、全面發展的辦學合力，學校積極鼓勵教師進行在崗進修，定期邀請專家來校講學，組織教師外出學習先進經驗，同時通過“藍青結對”，培養青年教師，形成了“一年入門，三年成骨幹，五年挑大樑”的獨特人才培養機制，不斷提升全體教師教育教學的品味和能力。

在贛州九中這塊熱土上，新師敬鶴髮不是傳説，春泥護花更是佳話。以人為本是學校的根本辦學理念。學校大力實施素質教育，注重學生素質的全面培養，突出特色教育，通過對非智力因素的發展，培養學生堅強的意志力，並從多面性、多角度鼓勵學生思考，大膽提出新穎獨到的問題，調動學生思維的積極性，培養學生的創新意識、創新思維、創新能力和實踐能力。在2000——2003年的3次全國科技創新大賽中，學校兩位學生獲國家級二等獎，一位獲國家級銅獎；在兩次全省勞技大賽中，還有兩位學生分獲省二等獎和省級銅獎。在教學中，與江西師大聯辦了英語特色班，實現了開放式辦學；與北大附中共建了極速英語教學基地，為學生開闢“九中——江師大——澳大利亞”，“贛州——北京——出國”的可靠就學渠道，為學生的發展提供寬闊的舞台，插上騰飛的翅膀。

學校裝備了一流的微機房、電教室、多媒體教室、電子備課室、閲覽室等先進教學設施。設備完善的實驗室為培養學生實踐能力和創新能力提供了舞台；寬敞明亮的圖書室，為師生提供了涉獵知識的天地；現代化的語音室使外語教學如虎添翼；音樂室、舞蹈室、美術室為學生全面提高素質提供了條件。

近年來，針對現代社會青少年心理疾病增多的現狀，學校成立了心理諮詢室，為加強青少年的思想道德建設，增強學生心理承受能力起到了積極的作用；2001年，贛州九中成立了校關工委，開辦了家長學校，加強學校教育與社會、家庭的聯繫，由有經驗的教師或專家定期為家長授課，提高家長素質，發揮家庭育人的功能。通過不斷健全、完善家長學校管理制度，建立學校、年級、班級三級管理機構，結合實際、紮實工作，幫助家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育方法，取得了很好的成效。在2004年召開的全市家長學校經驗交流會上，學校作了典型發言；2005年8月，學校關工委被評為省級“關心下一代工作先進單位”。

贛州九中是一所半寄宿制學校，為了給學生創造一個良好舒適的環境，學校花大力氣投入資金，建起了標準學生宿舍和同時可供500多人就餐的師生食堂。為了保證學生在校期間的安全，免受外界不良習氣的影響，學校制定了嚴格的管理制度和門禁守則：寄宿學生作息、學習時間有保證，晚自修有老師個別輔導，作息時有值周幹部進行督導；學校還設立了助學金制度，獎勵品學兼優的學生，激發學生的學習熱情，激勵學生好學上進。

通過對教學觀念、教學管理、教學內容和方法的全方位改革實驗以及素質教育的全面實施，，學校構建起以培養學生創新精神和實踐能力為目標的創新性教學模式，辦學效益有了顯著的提高：2002~2005年連續四年高考錄取率分別為60%、73.4%、74.9%、75%，學校的社會聲譽日見2、各班監督員檢查其他項目。在創建文明校園的工作中，我們不但改善了硬件設施，美化了校園，更主要的是促使我校的教育教學工作水平得到了提高。高考成績連年上升，各種知識競賽捷報頻傳，文體活動開展的有聲有色，師生的精神面貌煥然一新。

從上世紀80年代末開始，學校加大了校園建設力度，把學校建設成了山清水秀、繁花似錦的校園。學校先後榮獲“江西省園林化單位”、“江西省現代技術教育示範學校”、“贛州市園林綠化達標單位”、“贛州市文明單位”、“贛州市德育示範校、文明校園”、等一系列殊榮。尤其是近年來學校以校長負責制的機制改革為契機，實施了全面的教育改革，更是呈現出新校園、新機制、新氣象的大好局面。

通過對教學觀念、教學管理、教學內容和方法的全方位改革實驗以及素質教育的全面實施，學校構建起以培養學生創新精神和實踐能力為目標的創新性教學模式，辦學效益有了顯著的提高：2002~2005年連續四年高考錄取率分別為60%、73.4%、74.9%、75%，學校的社會聲譽日見高漲；而在老師的指導下，通過對學生自理自學能力和良好行為習慣的培養，學生們學會了自我學習、自我探究，擁有了較強的自理能力和自學能力。學校的社會聲譽與日俱增。

近幾年來，學校投入了幾十萬元用於校園環境及設施建設，使學校的辦學條件、校園環境有了很大的改善，達到了新時期的辦學要求。 校園綠化，美化，為師生創造了一個良好的學習、生活環境。我校的花壇、草坪、綠化帶、噴泉、休閒廣場，合理有序地分佈在校園的各個地方，使我校成為一個花園式的校園。

學生食堂備了統一的飯桌、碗櫃、電視，環境幽雅，飯菜乾淨，保證了學生的飲食衞生。新購置了一百多套老師辦公桌椅，裝修老師辦公室，購置了飲水機。校園裏擺放了80多個果殼箱，每條路上，每層教學樓，每個活動場所都有果殼箱。每個班級、每個宿舍樓都備有垃圾筒，保證了大家不亂扔垃圾。

學校經常開展各種有益學生身心健康的活動，豐富廣大學生的課餘生活，讓他們過得充實而有意義，在活動中陶冶情趣，受到教育。每年的“紅五月”系列文體活動，學校精心組織，學生積極參與；每年的歲末年初，迎新春籃球賽、學生元旦文藝會演，凝聚班風，融洽關係；每年的法制教育周，法制報告，圖片展和輔導報告等形式，，既增長了學生的見識，開闊了學生的眼界，又濃厚了校園文化氛圍。

“贛南是客家的搖籃，客家人在長期的生活中養成了一種勤勞智慧、熱情好客的優良傳統，形成了多姿多彩的客家風情……”贛州市博物館的專家滿懷激情地講述着。在場師生被優良的客家文化傳統和專家的精彩演講深深地吸引住了，不時爆發出雷鳴般的掌聲。肖華將軍與《長征組歌》的故事，把演講推向了高潮，當講到長征組歌的《告別》時，台下不少人哼起了“紅旗飄，軍號響。子弟兵，別故鄉……”讓人好像又回到了烽火連天的革命戰爭歲月。贛州市第九中學校長陳朝松説：“這是一堂通俗易懂的教育課，讓大家品嚐了一道客家精神大餐。”聽了演講的同學們頗有感觸地説：“我們更懂得了世客會召開的意義，一定要把客家精神發揚光大。” ^[1]