貴州理工學院

貴州理工學院(5張)

2011年，貴州省提出實施“工業強省”戰略，在原貴州大學蔡家關校區的校址上籌建貴州理工學院。

2012年3月29日，教育部下發《關於同意籌建貴州理工學院的通知》，正式同意籌建貴州理工學院，籌建期限為一年。

2012年12月17日，貴州理工學院各項指標達到中國規定的本科學校設置標準，通過了全國高等學校設置評議委員會專家組的檢查和評估。

2013年1月18日，通過教育部的考察評議；4月18日，教育部正式下文批准建立貴州理工學院。 ^[11] 

2014年，入選“中西部高校基礎能力建設工程”。

2017年，成為全國首批深化創新創業教育改革示範高校、貴州省高校易班建設與發展中心；7月，在“中國-東盟”教育交流周的平台框架下，學校發起成立“中國—東盟高校創新創業聯盟”。

2020年，通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。 ^[3] 

2021年9月7日，被教育部認定為第二批人工智能助推教師隊伍建設試點單位。 ^[7] 

2023年5月，貴州理工學院申報的智能採礦工程專業，獲教育部正式批准，成為貴州省首個智能採礦工程專業。該專業計劃於今年秋季開始招生。 ^[24] 

2024年4月3日，貴州理工學院—水城經開區固廢高值化再生與綜合利用中試基地揭牌儀式在水城經濟開發區舉行。 ^[29] 

截至2024年1月，學校設有19個學院和1個大學科技孵化園，開設39個本科專業。 ^[3] 

截至2024年1月，學校有貴州省區域內一流建設培育學科材料科學與工程，省級重點學科材料科學與工程、地質資源與地質工程，省級特色重點培育學科航空宇航科學與技術，省級重點支持學科管理科學與工程、計算機應用技術、機械製造及其自動化，省級重點支持培育學科電力系統及其自動化、化學工藝等。 ^[3] 

截至2024年1月，學校有教職工882人，其中正高職稱99人，副高職稱285人，博士學位教師231人。省管專家（Ⅰ類、Ⅱ類）、省政府特殊津貼獲得者、省高校哲學社會科學“黔靈學者”、省優秀青年科技人才、省青年科技獎獲得者、省優秀科技工作者、省百層次創新型人才培養對象、省千層次創新型人才培養對象30餘人；全國優秀教師、全省優秀教師、教學名師、“金師”10餘人；資源勘查工程教師團隊是首批“全國高校黃大年式教師團隊”。 ^[3] 

截至2024年1月，學校2個專業獲批為國家級一流本科專業建設點，與英國貝德福特大學聯合舉辦電氣工程及其自動化中外合作辦學本科專業。 ^{[3]  [14]} 

截至2022年10月，學校獲貴州省第九屆高等教育教學成果獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項。 ^[14] 

2019年8月，學校與華為技術有限公司簽署戰略合作協議；9月，與科大訊飛股份有限公司簽署戰略框架合作協議。 ^[4-5] 

截至2024年1月，學校建有國家級健康智造眾創空間和鎂及鎂合金國際標準研製創新示範基地，獲批共建教育部“喀斯特地區碳中和教育部工程研究中心”，共建國家鋁鎂電解裝備工程技術研究中心熔鹽電化反應實驗基地。建有貴州省電力大數據重點實驗室、貴州省輕金屬材料製備技術重點實驗室2個省級重點實驗室，貴州省磷煤資源清潔高效利用特色重點實驗室、岩溶工程地質與隱伏礦產資源特色重點實驗室等貴州省普通高校特色重點實驗室，貴州省特種功能材料2011協同創新中心、貴州理工學院院士工作站、貴州工業發展研究中心等省級科研平台。建有航空輕金屬材料與焊接技術、果酒釀造工程技術、能源化學轉化新材料等3個貴州省科技創新人才團隊，重金屬原位調控與生態修復、智能優化與數據挖掘、隱伏礦牀勘測等3個團隊是貴州省普通高等學校科技創新團隊。建有貴州省綠色過程工程人才基地和貴州省地質資源與地質工程人才基地共2個省級人才基地，擁有貴州省智慧旅遊產業發展研究院、貴州省“互聯網+”產業技術研究院和氟硅材料工程等貴州省普通高等學校工程研究中心，與地方政府、企業、行業協會聯合共建貴州磷石膏研究院、貴州省大健康醫藥產業技術研究院、貴陽市鋁產業技術創新中心等科研平台。 ^[3] 

截至2024年1月，建校以來，學校獲批國家級科研項目129項；發表各類學術論文3800餘篇，其中，近三年ESI前1%高被引論文、影響因子>10論文、SCI一區二區論文達150餘篇。主持研製國際ISO標準2項，主持和參與研製起草國家標準和行業標準多項，獲省部級以上科學技術成果獎27項。 ^[3] 

2021年，學校共計獲批縱向項目84項，其中國家級項目14項，省部級項目19項、市廳級項目51項；承擔橫向項目65項，累計到賬科研經費2736.9萬元，其中縱向經費1609萬元，橫向經費1127.9萬元；獲得2021年度貴州省自然科學二等獎1項，自然科學三等獎1項，科技進步二等獎1項；獲得中國有色金屬工業科學技術一等獎1項，三等獎1項。 ^[21] 

據2023年4月學校官網信息顯示，學校圖書館有館藏紙質圖書103萬餘冊，36萬餘種，中文合訂本期刊7363種，14829冊；擁有本地及在線中外文電子圖書149萬種；擁有Elsevier SD、ACS、EI等外文數據庫和中國知網、萬方、人大報刊複印資料、GTheses全球碩博學位論文、中國共產黨思想理論、MeTeL國道多媒體教學資源庫等在線服務的數字資源數據庫9個；自建貴州三線建設特色文獻數據庫、貴州理工學院機構知識庫，以及超星移動圖書館等文獻服務平台；中外文電子期刊27320種，本地鏡像數據量達42TB；館藏文獻種類覆蓋了地質資源與地質工程、環境、礦業、冶金、機械、材料、城市規劃與環境設計、管理科學與工程、電氣自動化、計算機信息技術、土木建築、交通、航空航天、化學工程、製藥工程等專業學科領域。 ^[22] 

《機械與電子》創刊於1983年，是由貴州理工學院主管主辦，機械與電子雜誌社編輯出版，以宣傳介紹機電一體化技術、工業自動化控制為宗旨，面向中國國內外發行的學術期刊；設有研究與設計、自動控制與檢測、智能製造、機電一體化等欄目；適合從事機電一體化、工業自動控制技術研究和開發的科技人員、管理人員、大專院校師生等閲讀；是中國科技論文統計源期刊（中文科技核心期刊）、國家科學引文數據庫來源期刊、中國機械工程文摘數據庫來源期刊、中國電子文摘數據庫來源期刊、中國學術期刊（光盤版）入編期刊，《中國期刊網》《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄期刊。 ^[23] 

校識説明：學校的中文校名標識採用手寫魯體“貴州理工學院”。 ^[10] 

校徽説明：學校校徽包括徽志和徽章。

釋義：徽志為正圓形，顏色以紅色為基礎色調，由“貴州理工學院”英文縮寫“GIT”為基本元素組合構成並進行創意變形；“G”、“I”、“T”構成類似“地球軌道”或“分子軌道”的圖形，體現了貴州理工學院以理工科為核心的學科特徵，“I”變形成向上噴發的火箭，體現了貴州理工學院發展航空航天特色學科專業和師生積極進取、拼搏向上的精神風貌；“G”、“I”、“T”字母組合成“西”字，體現了貴州理工學院將開拓奮進，努力實現省委、省政府提出的“建設西部一流理工科大學”的宏偉目標。

徽章為教職工和學生佩戴的圓形證章，證章印有規範的校名標識；教職工徽章為紅底白字，學生徽章為藍底白字。 ^[10] 

知行至善、厚積薄發

釋義：“知行”，是指客體順應主體，知是指科學知識，行是指人的實踐，知與行的合一，既不是以知來吞併行，認為知便是行，也不是以行來吞併知，認為行便是知。由明朝思想家王守仁提出，指認識事物的道理與在現實中運用此道理，是密不可分的。中國古代哲學家認為，不僅要認識（“知”），尤其應當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統一起來，方能稱得上“善”。

“至善”出自《禮記 大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”大學教人的道理，在於彰顯人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（親民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步並且保持不變。

“厚積”：指大量地、充分的積蓄；“薄發”：指少量的、慢慢的放出。即日積月累、求博達深、蓄勢而發。意義是經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。作為校訓它包含兩層意思：一是作為教師，要不斷地在知識和道德上積累，實現教學相長；二是作為學生，“厚積”意指在道德修養和科學知識上不斷積蓄，“薄發”意指成長為德才兼備的人才，不斷為社會作出自己的貢獻。 ^[10] 

第一段：“山環水鑲，貴山之陽。篳路藍縷，再譜華章。風雨鑄夢想，灼灼綻芬芳。”描寫了學校所處的地理位置，展示了學校高遠、明媚、動人的自然風光和育人環境；“篳路藍縷”，再現了學校籌建、創建的艱辛歷程，以勉勵後學；抒發了理工人艱苦創業的豪情壯志和對學校培養桃李、塑造棟樑之才的無限期待和嚮往。“灼灼”取自《詩經》，藴意為“桃之夭夭，灼灼其華”，比喻學校培養萬千桃李。

第二段：“學子心懷家國，何懼道阻且長！工業發展脊樑，吾輩勇於擔當！”第一句側重描寫學校培養的人才素質結構的道德層面，強調了“立德樹人”，我們培養的人才如果能心懷家國，有“修齊治平”的境界，就什麼困難也阻擋不了理工奮進的步伐！“道阻且長”貼切地體現了理工人不懼艱難險阻、披荊斬棘的精神風貌。第二句側重表達了理工的辦學特色，藴含了省委、省政府對理工的辦學要求。意指理工將大有可為，展望了理工學院的光明未來和美好前景！“吾輩勇於擔當”，字面寓意我校培養的學子積極投身於服務地方經濟社會發展的建設浪潮，為工業強省作出卓越貢獻。

第三段：“休説來日方長，為學只爭朝夕，知行至善，厚積薄發，莫負好時光”！字面既包含了校訓“知行至善，厚積薄發”，同時激勵理工教師嚴謹治學、勉勵理工學子勤奮學習，指明瞭理工取得辦學成就的路徑選擇。“為學”，意為“做學問”。理工應“工業強省”戰略之需而建，肩負重大歷史使命，需要一代代理工人不懈努力。也表達了理工要建成西部一流、人民滿意的高水平理工大學，沒有所謂的“終南捷徑”，必須要始終發揚“時不我待、只爭朝夕、艱苦奮鬥”的理工籌建精神，爭分奪秒，奮力登攀，才能不負眾望！ ^[10]