閲讀指導法

釋義：又稱讀書指導法。教師指導學生獨立閲讀教科書和參考書以獲取知識,並培養獨立閲讀能力的教學方法。書籍是傳遞文化、科學、技術知識的重要工具，閲讀是學生獲取知識的重要途徑，閲讀能力是自學能力重要的組成部分。學生有了一定的閲讀能力,就能進行自學,提高學習效果,離開學校後能獨立地主動地獲取新知識,較好地適應工作需要。在當代科學技術迅速發展，新知識不斷出現的形勢下，培養學生的獨立閲讀能力尤為重要。

閲讀指導法的運用，一般要求：充分發揮教科書的作用，通過多種方式指導學生閲讀教科書，如佈置預習、複習，根據教科書答問，編寫閲讀提綱等；指導學生精讀與略讀結合,讀思結合,掌握閲讀方法,養成朗讀、默讀和速讀等獨立閲讀能力和習慣,並學會尋找參考資料、利用圖書館和使用各種工具書，以及養成寫讀書筆記的習慣；引導學生課外閲讀，幫助選擇書籍、制訂閲讀計劃，廣泛涉獵，擴大知識領域，並組織讀書經驗交流，總結閲讀經驗，提高閲讀效果。

在教學實踐中，閲讀指導法往往要和其他教學方法結合運用，同時根據不同的年級、教材的特點，採取不同的指導方式。 ^[1]