論正確的教育方法

1511年寫成。論述教育實施的三項要求：發展實用技能的重要性、表達的必要性、體育及精神訓練；重點闡述語言教學的過程、方法和基本原則。認為語言能力並非依靠學習規則，而須通過與語言表達能力強的人交談或閲讀優秀作品獲得。主張學習語法前，先通過使用熟悉語言；語法知識的學習應少而精；堅持語法須服從表達內容的原則。要求語言學習與人文學科、自然學科相結合，古典文學與現實生活相聯繫；語言學習和發展智力、增長知識相統一。