課程基礎（curriculum foundations），形成並影響課程內容和組織的基本因素。在西方文獻中，常指課程的源泉和決定因素。對課程基礎的劃分，不同課程專家的看法和提法各有差異。美國學者坦納夫婦（Daniel & Laurel N. Tanner）等人認為課程的基礎是社會、學生和知識。美國另一位學者蔡斯（Robert S. Zais，1917—2012）認為，課程的基礎包括：哲學和知識的性質；社會和文化；個人的生物心理性和哲學思考；學習理論。儘管認識不一，但心理學、社會學、哲學和知識結構，乃是多數課程論學者所公認的、構成課程理論的四大基礎。
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