課堂教學綜合訓練教程

這是國家教師教育創新平台項目教學能力訓練系列教材中的一本。按照課堂教學能力訓練的實際需要，根據課堂教學的基本環節，全書設計了教學準備與教案編寫、課件編制與板書設計、教學運行與方法運用、學業評價與成績評定、説課練習與微格教學等五個單元，涉及課堂教學中最核心的內容。《課堂教學綜合訓練教程》內容簡明，案例豐富，實用性、操作性強。 ^[1] 

單元一 教學準備與教案編寫

任務一 教學準備

(一)初識教學準備

(二)明確準備內容

(三)擬定教學目標

(四)設計教學活動

任務二 教案編寫

(一)認識教案結構

(二)設計教案格式

(三)編寫教案文本

(四)評價教案質量

單元二 課件編制與板書設計

任務一 課件編制

(一)認識課件作用

(二)選定課件內容

(三)編排課件順序

(四)評 價課件質量

任務二板書設計

(一)區別板書與課件

(二)辨識板書類別

(三)設計板書結構

(四)評價板書設計

單元三 教學運行與方法運用

任務一 設計教學環節

(一)感知教學環節

(二)設計教學過程

任務二 選用教學方法

(一)比較講授教學法與探究教學法

(二)運用講授教學法與探究教學法

單元四 學業評價與成績評定

任務一 學業評價

(一)認識學業評價的構成

(二)明確學業評價的功能

(三)運用發展性學業評價

任務二 成績評定

(一)確認成績評定對象

(二)分解成績評定內容

(三)設定成績評定標準

(四)收集成績評定證據

(五)運用成績評定結果

任務三 檔案袋評價

(一)認識檔案袋評價功能

(二)創建檔案袋評價程序

(三)確立檔案袋評價準則

(四)審視檔案袋評價案例

單元五 説課練習與微格教學

任務一 説課練習

(一)掌握説課要素

(二)設計説課思路

(三)撰寫説課講稿

(四)總結説課經驗

任務二 微格教學

(一)設計微格教學目標

(二)撰寫微格教學教案

(三)組織微格教學活動

(四)評價微格教學質量

參考文獻