語文教學設計探微

《語文教學設計探微》是西南交通大學出版社出版的一本圖書。

本書是西華師範大學“國培計劃（2013）”——四川省農村中小學學科帶頭人短期集中培訓項目（小學語文）培訓班學員對識字與寫字、閲讀、寫作、口語交際和綜合性學習五大板塊教學設計培訓成果的總結和提煉，是培訓學員所學、所思、所研究的重要記錄載體。 ^[1] 

上篇學有所思·教學設計反思

拼音教學也能豐富多彩、妙趣橫生

讓拼音教學生動起來

以“趣”引領以“理”啓智

口語交際四部曲

淺談如何提高彝族學生的普通話口語交際能力

低段少數民族小學生漢語表達能力培養策略

小學口語交際課之策略

小學語文口語交際教學初探

有話可説説得精彩

淺談小學語文朗讀教學

淺談小學語文教學中的朗讀訓練

電教媒體優化古詩教學

體驗教學讓閲讀課堂情趣盎然

讓閲讀成為“悦讀”

淺談閲讀教學的“適度模糊”

掘情，感動自己；煽情，感動學生

淺談小學語文閲讀教學中的情感教育

小學語文教學中的情感激發

論小學語文教材中“中國古典名著”節選品析

小學低段兒童寫話興趣課內培養策略

讓小學生習作“言之有物”

讓小學生對習作不再害怕

喚醒內在的渴望

我這樣教學生作文

培養彝族學生習作能力的幾點做法

淺談小學生習作能力的培養

作文本，美麗的心靈之約

漫談“加減乘除”習作素材加工策略

怎樣讓學生輕鬆作文

淺談語文綜合性學習

讓低年級語文課充滿童真

淺談彝區小學語文教學中語感的培養

精雕細琢——新課標理念下如何進行教學設計

腦中有課標，心中有學生，高效用教材

以學生為主體以教師為主導

弘揚大語文觀，積澱文化底藴，將漢文化永遠傳承下去

淺談小學低中年級語文教學中創新思維的培養

運用信息技術培養學生語文自主學習能力策略淺析 ^[1]