語文教學心理學

本書根據我國語文學科核心素養培育的實踐需求，闡述了教與學的心理學前沿理論，以及基於理論的語文教學研究案例。例如：具身認知、心理社會發展與學科立德樹人；閲讀理解的心理過程與整本書閲讀；基於寫作心理的教學流派與清單寫作、情境化題型；優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的學習心理與教學。全書兼具理論視域和實踐觀照。以專欄、案例形式呈現的內容，拓展了理論和實踐視野。為便於讀者檢索，章首列出了要點導圖，書後附有概念速查表。 ^[1]