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認知發展論
鎖定
認知發展論,是瑞士兒童心理學家皮亞傑提出的理論。
- 中文名
- 認知發展論
- 提出者
- 皮亞傑
1927年,瑞士著名兒童心理學家皮亞傑(JeanPlaget)領導的一個小組開始進行兒童認知過程的研究,並取得了傑出成果。皮亞傑認為不同年齡有不同層次的語言學習的認知能力(1955),大量的實驗結果揭示了從出生嬰兒到青年初期認知發展的具體過程,並細分為感覺運動智力階段(o~2歲)、前運算智力階段(2~7歲)、具體運算智力階段(7~11歲)和形式運算的智力階段(1l~15歲)。皮亞傑還認為,知識能力先受認知發展的影響,再受社會互動的影響。認知發展先有內在思考、認知結構的發展,才有認知技能的獲得。他的認知發展論為語言習得的研究奠定了基礎。
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