許長青

2009~2010年以色列巴伊蘭大學經濟系應用經濟學博士後研究

2018-2019年美國威斯康星大學-麥迪遜分校教育政策系訪問教授 ^[1] 

現任墨西哥尤卡坦自治大學孔子學院中方院長。 ^[2] 

全國高校質量監測研究會常務理事

中國教育學會教育經濟學專業委員會理事

中國教育學會教育財政學專業委員會理事

廣東省教育學會教育管理專業委員會常務理事

廣東省教育學會比較教育專業委員會常務理事

廣東高等教育學會理事

廣東教育學會粵港澳大灣區教育協同發展專業委員會常務理事

廣東省中小學地方教材評審委員會委員

美國芝加哥大學The Journal of Comparative Education Review審稿人

《教育與經濟》雜誌審稿人

中國零點集團公司公共財政投資項目績效評估專家

世行貸款廣東省欠發達地區義務教育均衡優質標準化發展示範項目評估專家

廣東省教育研究院特約研究員 ^[1] 

全日制本科生：領導科學、公共政策導論、教育政策、教育經濟學導論（全校通識核心課程）

全日制碩士研究生：公共政策分析、公共經濟學、教育經濟學、教育政策學、比較高等教育

教育碩士&MPA：公共政策分析、區域公共管理、教育經濟與財政、比較教育管理 ^[1] 

教育經濟與管理

教育政策與領導

科技創新政策與區域經濟發展

灣區經濟與高等教育政策

國際與比較高等教育

人力資本與勞動力市場經濟 ^[1] 

（1）粵港澳大灣區高等教育協同創新發展指數評估（2019年中山大學粵港澳大灣區科技合作培育項目，課題經費6萬元，起止年份：2019年-2020年）。

（2）粵港澳大灣區發展與高等教育支撐作用研究（教育部2019年度“中國高等教育改革發展重大理論與實踐問題研究”課題。課題經費10萬，起止年份：2019年4月2022年12月31日）。

（3）社會轉型、矛盾轉化與中國教育平等發展研究（2018年度國家社科基金項目，課題經費20萬，起止年份：2018年6月至2021年6月30日）。

（4）高等教育、區域創新與經濟增長：粵港澳大灣區建設中大學的角色和作用研究（中國科學院學部諮詢評議項目重大課題，課題經費150萬，起止年份：2017年8月—2019年8月）。

（5）中國特色“雙一流”大學建設研究：戰略、路徑與績效動態監測評估（課題經費10萬元；經費來源：2017年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目；起止年份:2017年7月-2020年7月）。

（6）教育公平、社會流動與經濟增長：新常態視野下的中國教育公平問題研究（課題經費：3萬；經費來源：教育部教育科學十二五規劃；起止時間：2016年12月~2019年12月）。

（7）研究生教育質量評價及保障體系研究：國際視野與廣東研究型大學的建構框架（課題經費15萬；經費來源：廣東省教育廳重大項目；起止時間：2015年1月~2016年12月）。

（8）廣東區域協同創新主體深度融合研究：基於“三重螺旋模型”的理論構建、實踐推理及修正路徑（課題經費10萬；經費來源：廣東省科技廳軟科學項目；起止時間：2016年1月1日~2018年1月1日）。

（9）高等教育質量評估與提升：國際比較研究（課題經費：7.8萬；經費來源：斯坦福大學；起止時間：2015年9月~2016年10月）。

（10）粵港澳高水平研究型大學科技合作推動廣州建設國際創新樞紐的戰略與路徑研究（課題經費：5萬；經費來源：國家智庫▪中山大學粵港澳發展研究院；起止時間：2016年1月1日~2017年4月）。

（11）研究型大學科研投入-產出績效評價標準及動態監測評估（課題經費：10萬，經費來源：國家高等教育質量常態監測數據中心（廣州）；起止時間：2016年6月~2017年8月）。

（12）現代大學制度成就世界一流大學：中國研究型高校現代大學制度建設調查與設計研究（課題經費：5萬；經費來源：2014年中山大學山海論壇合作專項基金項目；起止年月:2014年5月~2016年6月）。

（13）粵港澳區域高等教育戰略合作推動廣東南方教育高地建設問題研究（課題經費：5萬；經費來源：廣東省教育科學“十二五”規劃2013年研究項目；起止年月：2014年1月~2016年12月31日）。

（14）現代大學制度與世界一流大學建設：國際經驗與中山大學的創建實踐（課題經費：3萬；經費來源：2013年度中山大學高等教育管理專項委託課題；起止年月：2013年1月~2015年12月31日）。

（15）學科會聚、通識教育與高素質人才培養：國際經驗與中山大學實踐模式探究（課題經費：1萬；經費來源：2012年度中山大學教育教學改革項目；起止年月：2013年1月~2015年12月）。

（16）基於區域經濟發展和產業結構調整的廣東高校專業設置及動態調整機制研究（課題經費：1萬；經費來源：2012年度廣東省教育教學改革項目，起止年月：2013年1月31日~2015年1月31日）。

（17）廣東省專業學位研究生教育質量調查與保障機制研究—中山大學案例（課題經費：1萬；經費來源：2010年中山大學研究生教育教學改革研究項目；起止年月：2010年12月~2013年1月）。

（18）產學合作與法律制度創新：大學知識產業化的立法促進研究（課題經費：5萬；經費來源：教育部哲學社會科學研究2008年度後期資助項目；起止年月2008年12月~2011年12月）。

（19）穗港澳高水平研究型大學科技創新合作促進廣州國際競爭力發展水平持續提升的理論與實證研究（課題經費：5萬；經費來源：廣州市哲學社會科學2008年度規劃課題；起止年月：2008年12月~2011年12月）。

（20）新時期高校黨外青年知識分子思想狀況調查分析及工作策略研究——以中山大學為中心（項目批准號：0805；課題經費：1萬；經費來源：2008年中山大學統戰理論研究課題；起止年月：2008年12月~2009年12月）。

（21）中山大學博士生培養質量調查研究（課題經費：1萬；經費來源：2007年中山大學校級重點課題；起止年月：2007年9月~12月）。

（22）廣東高水平研究型大學核心競爭力培育及與區域經濟互動發展的理論與實證研究（課題經費：1萬；經費來源：廣東省哲學社會科學十一五規劃2007年度教育學心理學一般項目；起止年月：2007年12月~2010年12月）。

（23）高等教育規模擴張下高校資金運轉安全、成本核算與控制問題研究（課題經費：3萬；經費來源：教育部2007年人文社會科學一般項目；起止年月：2007年12月~2010年12月）。

（1）基於大學推動的創新型城市建設與可持續發展研究——以廣東為例（2009年廣東科技廳軟科學計劃項目）；

（2）高等教育質量工程重大項目“高校本科專業設置預測系統”研究（2007年教育部、財政部課題）；

（3）珠港澳高等教育與科研合作研究（2006年珠海市軟科學課題）；

（4）中國研究型大學國際化研究（2006年美國嶺南基金課題）；

（5）高等教育國際移植的案例分析和模式比較——發展中國家高等教育現代化研究（2005年浙江大學人文社會科學重點研究課題）。 ^[1] 

（1）“放管服”大部制推動高職院校發展——基於廣州南洋理工職業學院的案例（中國高校科技，2019年第8期，2019-08-15，CSSCI）；

（2）制度變遷視域中粵港澳大灣區高等教育融合發展研究（中國高教研究，2019年第7期，2019-07-20，CSSCI）；

（3）基於三螺旋模型的高校產學研協同創新對區域經濟增長貢獻的實證研究——以廣東為中心的比較（教育學術月刊，2019年第5期，2019-05-15，CSSCI）；

（4）粵港澳大灣區民辦高校聯動發展協調治理機制研究（教育與職業，2019年第8期，2019-04-15，中文核心）；

（5）高水平合作,高質量發展,推動粵港澳大灣區建設（現代教育論叢，2019年第1期，2019-02-10）；

（6）粵港澳大灣區高等教育融合發展：理念、現實與制度同構（高等教育研究，2019年第1期，2019-01-31，CSSCI，一類）；

（7）三螺旋模型的政策運用、理論反思與結構調整（高等工程教育研究，2019年第1期，2019-01-28，CSSCI）；

（8）美國大學技術轉移促進中小企業創新發展的路徑分析及其啓示（河北師範大學學報教育科學版，2019年第1期，2019-01-15，中文核心，中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《高等教育》2019年第6期全文轉載）；

（9）Assessing college critical thinking: preliminary results from the Chinese HEIghten® Critical Thinking assessment Higher Education Research & Development，Published online: 03 Jul,2018. To link to this article:（SCI/一類A）

（10）基於多元產出的高等教育規模經濟與範圍經濟計量分析（高教發展與評估，CSSCI，2015,4；人大複印資料高等教育2015年第11期全文轉載；中國社會科學網全文轉載：許長青. 基於多元產出的高等教育規模經濟與範圍經濟計量分析[EB/OL].）；

（11）教育公平推動經濟增長？——來自美國1978——2015年數據的經驗分析（教育經濟評論，2017，2；新華文摘2017年第23期全文轉載；中國社會科學網全文轉載：許長青，周麗萍.教育公平推動經濟增長？——來自美國1978——2015年數據的經驗分析[EB/OL].）；

（12）大學在粵港澳大灣區建設中的角色與作用：訪問香港科技大學校長陳繁昌教授（國家教育行政學院學報，2018年第12期，CSSCI）；

（13）新常態下中國教育公平問題探討:基於社會流動的視角（教育與經濟，CSSCI，2016，6，新華文摘2017年第9期全文轉載）；

（14）教育公平與重點高校招生名額分配——基於國內39所“985”高校招生計劃的實證研究（教育與經濟，CSSCI,2018,2；新華文摘2018年第17期轉載）；

（15）廣州建設國際創新樞紐的發展戰略與路徑選擇思考:基於粵港澳大灣區高水平大學科技合作的視角（廣東經濟，2018,1）；

（16）“雙一流”大學建設績效監測與評估:一個基於AHP理論的分析框架（教育經濟評論，2018,4；新華文摘2018年第20期轉載）；

（17）民辦高校內部治理機制優化——基於廣州南洋理工職業學院的案例分析（高教探索，CSSCI，2018,4）；

（18）以供給側改革深入推進民辦高職院校內部治理（教育與職業，2018年第15期，2018-08-01，中文核心）；

（19）美國大學與區域創新互動發展研究（中國高校科技，CSSCI，2017，11）；

（20）教育公平與經濟增長的關係研究：基於中國1978~2014 年數據的經驗分析(經濟問題探索，CSSCI，2017，9)；

（21）OECD國家高等教育規模擴張及財政資助政策新進展（CSSCI，教育學術月刊，2017，7；新華文摘2017年第19期全文轉載）；

（22）基於SERVQUAL 模型的研究生教育服務質量評估及影響因素研究（高教發展與評估，CSSCI，2017，9）；

（23）美國大學技術轉移在中小企業創新中的作用(中國高校科技，CSSCI，2017，8)；

（24）高水平研究型大學研究生教育質量動態監測評估：理念、模型與應用（學位與研究生教育，CSSCI，2016，11）；

（25）新常態下的教師流動與合理配置：基於勞動力市場的分析框架(現代教育管理，CSSCI，2016，7)；

（26）高等教育管理的新常態：現代大學治理的動力、特徵與體系構建（教育學術月刊，CSSCI，2016.4）；

（27）教育投資的外溢效應及其內在化（教育學術月刊，2015,3；CSSCI，中國人民大學複印報刊資料教育學2015年第6期全文轉載）；

（28）制度文明、大學善治與現代大學制度創新（現代教育管理，CSSCI，2015,7）；

（29）國家助學貸款金融生態體系創新研究（江蘇高教，CSSCI，2014，6）；

（30）研究型大學高素質人才培養如何得以實現——中山大學本科教育教學改革的探索與實踐（中國高教研究，CSSCI，2014，7）；

（31）以色列教育收益率及其教育水平對失業影響的實證研究（復旦教育論壇，CSSCI，2014，3）；

（32）當代日本高等教育財政體制改革目標導向研究（教育學術月刊，CSSCI，2014，4）；

（33）基於區域產業結構調整的廣東高校專業設置優化研究（現代教育教育科學高教研究，2014，2）；

（34）跨學科教育與創新型人才培養的探索——以中山大學為例（煤炭高等教育，2014，3）；

（35）高水平研究型大學與廣州國際競爭力的提升（現代教育論叢，2014，2）；

（36）以色列教育收益率及其國家助學貸款還款負擔研究（教育與經濟，CSSCI，2013，4）；

（37）人力資本、高等教育與區域經濟增長——基於廣東省的實證分析（高等工程教育研究，CSSCI，2013，2）；

（38）Returns to education and annual income gaps updated in Israel: a quantile regression approach(International Journal of Sustainable Economy2013 - Vol. 5, No.1 pp.76 - 103，A&HCI)；

（39）大學生國家助學貸款新進展：國際經驗與財政金融制度創新（河北師範大學學報教育科學版， 2012，8；新華文摘2012（23）全文轉載）；

（40）專業學位碩士研究生教育質量發展評估報告：以華南地區研究型大學為例（現代大學教育，CSSCI,2012，3）；

（41）高等教育辦學效益與成本控制：基於1996~2008年的DEA實證分析（黑龍江高教研究，2012，8）；

（42）Returns to Education and the Unemployment Risks: The Case Study of Israel(European Scientific Journal, November 11，2011; Vol. 25；pp43~68)；

（43）高水平研究型大學與廣州國際競爭力提升(經濟研究導刊，2011,33)；

（44）高等教育投資戰略：基於泰國學生貸款的案例分析（教育與經濟，CSSCI ,2010，4）；

（45）高校博士生教育質量滿意度研究（華中師範大學學報人文科學版，CSSCI，2010，2；新華文摘（2010，12）轉載）；

（46）廣東高水平研究型大學核心競爭力評價及其發展戰略研究（廣東工業大學學報社會科學版，2010，2）；

（47）持續提升廣州國際競爭力的思考：穗港澳高水平研究型大學科技創新合作新論（華南理工大學學報社會科學版，2010，3）；

（48）高等教育市場化的經濟學分析與政府規制問題研究（河北師範大學學報教育科學版，2009，7）；

（49）我國高等教育投入產出主成分分析：1995~2006（現代教育科學高教研究，2009，3；人大複印資料高等教育版2009年第10期全文轉載）；

（50）規模擴張下我國高等教育財政投資效益問題研究——基於1995~2006年的投入產出分析（華南農業大學學報社會科學版，CSSCI ,2009，2）；

（51）產學新型合作伙伴關係的國際考察：美國案例研究（高等工程教育研究，CSSCI ,2009，2）；

（52）高等教育市場化：市場分析與運行機制構建（黑龍江高教研究，2009，2）；

（53）立法促進大學知識產業化的作用透視——發達國家的實踐與經驗借鑑（公共管理學報，CSSCI ,2009，1）；

（54）產學新型合作伙伴關係：來自英國的經驗（高教探索，CSSCI ,2009，1）；

（55）公平與效率的均衡：和諧社會公共教育財政投資的價值選擇（國家教育行政學院學報，CSSCI ,2008，8）；

（56）立法促進大學知識產業化：發達國家的經驗和我國的模式構建（科技管理研究，CSSCI ,2008，7）；

（57）產學新型合作伙伴關係的國際考察：基於日本的案例研究（高教探索，CSSCI ,2008，5）；

（58）市場力量與政府規制：大學知識產業化的背景、模式及趨勢（復旦教育論壇，CSSCI ,2008，4）；

（59）高等教育國際化：歐洲案例研究（外國教育研究，CSSCI ,2008，1）；

（60）大學與產業科研合作的權益保障機制研究（遼寧教育研究，2007，11；人大複印資料高等教育版2008年第5期全文轉載）；

（61）大學知識產業化與立法促進（清華大學教育研究，CSSCI ,2007，5；人大複印資料高等教育版2008年第1期全文轉載）；

（62）大學與產業科研合作的政府服務機制的建立——從政府職能轉變的視角（大學教育科學，CSSCI ,2007，5）；

（63）大學與產業科研合作的創新法律機制研究（中國高教研究，CSSCI ,2007，8）；

（64）論大學與產業科研合作的產權法律機制（江蘇高教，CSSCI ,2007，2）；

（65）大學與產業科研合作內部管理運行機制的國際比較研究（高教探索，CSSCI ,2007，2）；

（66）論大學與產業科研合作的交易費用（教育評論，2007，2）；

（67）論大學與產業科研合作的風險防範機制（現代大學教育，CSSCI ,2007，2）；

（68）大學——工業合作管理模式：香港案例（高等教育研究，CSSCI ,2005，3）；

（69）我國研究生教育模式的戰略選擇及政策分析（高等工程教育研究，CSSCI ,2005，3；新華文摘2005年第19期全文轉載）；

（70）高等教育經濟地理：理念與實踐（中國地質大學學報，CSSCI ,2005，1；人大複印資料高等教育版2005年第5期轉載）；

（71）公立高等教育籌資市場化：國際比較的觀點（外國教育研究，CSSCI ,2005，5,人大複印資料高等教育版2005年第7期全文轉載）；

（72）加納高等教育的國際移植和現代化策略研究（外國教育研究，CSSCI ,2005，3）；

（73）高等教育發展的經濟地理學分析（遼寧教育研究，2005，1）；

（74）世界一流大學的理念與浙江大學的創建實踐（中國高教研究，CSSCI ,2004，10）；

（75）超越人本主義：後人本主義哲學及其教育觀解讀（高等農業教育，2004，10）；

（76）新時期我國高等教育辦學主體多元化若干問題探析（清華大學教育研究，2004，1）；

（77）當代發展中國家政府與高等教育關係的理念框架（現代教育科學高教研究，2004，5；人大複印資料高等教育版2004年第11期全文轉載）；

（78）芻議高等學校人力資源管理中激勵理論的運用及失誤調適（哈爾濱學院學報，2002，6）；

（79）哲學：智慧的啓示——從後現代主義哲學寫起（喀什師範學院學報，2002，4）；

（80）中小學教育科研：培養專家型教師的沃土（安徽教育學院學報，2002，4；人大複印資料中小學教育版2002年第12期轉載）；

（81）教育評估：高等教育健康發展的可靠保證（廣西高教研究，2002，3）；

（82）論中小學素質教育和我國教育目的的實現（黑龍江教育學院學報，2002，2）；

（83）我國城市家庭高等教育投資能力的調查研究（機械工業高教研究，2002，1）；

（84）論高校素質教育和我國教育目的的實現（重慶教育學院學報，2002，1）；

（85）淺議教師權威的制約因素（廣西教育學院學報，2002，1）；

（86）網絡環境下中學生心理素質存在的問題及對策（廣西師範大學學報，2002年研究生專輯）；

（87）轉型期中學生心理素質存在的問題及對策（雲南師範大學學報，2001年研究生專輯）；

（88）隱性控制與顯性控制在教育管理中的運用（職業技術教育，2001，18）；

（89）現代教育思想與培養創新人才（吉林職業師範學院學報，2001，9）；

（90）淺論我國西部地區高等教育規模的發展（昌吉學院學報，2001，1）。 ^[1] 

（1）粵港澳大灣區發展研究（參編），（中山大學出版社，2019年3月）；

（2）高校成本控制與財務風險防範（專著），社會科學文獻出版社，2016年9月；

（3）廣州藍皮書：廣州創新型城市發展報告（2014）（參與），社會科學文獻出版社，2014年7月；

（4）產學合作與法律制度創新：大學知識產業化的立法促進研究（專著），高等教育出版社，2013年05月；

（5）中國院校研究案例（第三輯）（參與），華中科技大學出版社，2011年7月；

（6）傳承與創新：高校統戰工作探索（參與），中山大學出版社，2011年3月；

（7）高校統戰工作新思路（參與），廣東新世紀出版社，2010年6月；

（8）走進國際化：中外教育交流與合作研究（參與），廣東教育出版社，2010年4月。

（1）大戰略裏的大手筆——粵港澳大灣區打造最具競爭力的全球科技創新中心[N].人民日報海外版，2019-2-27

（2）提升大學聯盟層次，打造大灣區新引擎[N].信息時報，2018-11-27

（3）粵港澳大灣區應當着重打造一流高校(信息時報，2017年4月27日，A21版)；

（4）廣東高等教育需要改革需分類管理，應用型大學也有機會（21世紀經濟報道，2017年1月20日，創新教育版）。

（1）美國大學技術轉移促進中小企業創新發展的路徑分析及其啓示（河北師範大學學報教育科學版，2019年第1期，2019-01-15，中文核心，中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《高等教育》2019年第6期全文轉載）；

（2）“雙一流”大學建設績效監測與評估:一個基於AHP理論的分析框架（教育經濟評論，2018,4；新華文摘2018年第20期轉載）；

（3）教育公平與重點高校招生名額分配——基於國內39所“985”高校招生計劃的實證研究（教育與經濟，CSSCI,2018,2；新華文摘2018年第17期轉載）；

（4）教育公平推動經濟增長？——來自美國1978——2015年數據的經驗分析（教育經濟評論，2017，2；新華文摘2017年第23期全文轉載；中國社會科學網全文轉載：許長青，周麗萍.教育公平推動經濟增長？——來自美國1978——2015年數據的經驗分析[EB/OL].，2018/05/14）；

（5）新常態下中國教育公平問題探討:基於社會流動的視角（教育與經濟，CSSCI，2016，6，新華文摘2017年第9期全文轉載）；

（6）OECD國家高等教育規模擴張及財政資助政策新進展（CSSCI，教育學術月刊，2017，7；新華文摘2017年第19期全文轉載）；

（7）基於多元產出的高等教育規模經濟與範圍經濟計量分析（人大複印資料高等教育2015年第11期全文轉載; 中國社會科學網全文轉載：許長青. 基於多元產出的高等教育規模經濟與範圍經濟計量分析）；

（8）教育投資的外溢效應及內在化（人大複印資料2015年第6期全文轉載）；

（9）大學生國家助學貸款新進展：國際經驗與財政金融制度創新（新華文摘全文轉載，2012，23）；

（10）高校博士生教育質量滿意度研究（新華文摘轉載，2010，12）；

（11）國高等教育投入產出主成分分析：1995~2006（人大複印資料高等教育版全文轉載，2009，10）；

（12）大學與產業科研合作的權益保障機制研究（人大複印資料高等教育版全文轉載，2008，5）；

（13）大學知識產業化與立法促進（人大複印資料高等教育版全文轉載，2008，1）；

（14）我國研究生教育模式的戰略選擇及政策分析（新華文摘全文轉載，2005，19）；

（15）公立高等教育籌資市場化：國際比較的觀點（人大複印資料高等教育版全文轉載，2005，7）；

（16）高等教育經濟地理：理念與實踐（人大複印資料高等教育版轉載，2005，5）；

（17）當代發展中國家政府與高等教育關係的理念框架（人大複印資料高等教育版全文轉載，2004，11）；

（18）中小學教育科研：培養專家型教師的沃土（人大複印資料中小學教育版轉載，2002，12）。 ^[1] 

（4）從理念到實踐：中山大學通識教育培養模式案例研究獲得2015年度廣東社會科學學術年會一等獎。

（6）課題成果《新時期高校黨外青年知識分子思想狀況調查分析及工作策略研究——以中山大學為中心》獲廣東省委統戰部2009年優秀成果二等獎；

（7）高等教育、區域創新與經濟增長：粵港澳大灣區建設中大學的角色與作用研究獲得2017年年度廣東社會科學學術年會成果一等獎。 ^[1] 

（1）粵港澳大灣區：協同創新與合作發展學術研討會（2019年7月24——25日，香港，香港最中文大學）;

（2）The 2ndInternational Summer Training Camp For Yong Public Policy Scholar(Aug3-9, 2019 Department of Asian and Policy Studies, The Education University of Hong Kong);

（3）2018年中國南方教育高峯論壇（2018年7月14—15日，廣州，白雲會議中心，主題報告《粵港澳大灣區高等教育融合發展的制度性障礙及其治理》）；

（4）美國2018年美國CIES東北區域年會（紐約州立大學奧爾巴尼分校，奧爾巴尼Albany，2018年10月26-27日）；

(5)第一屆粵港澳大灣區高等教育論壇暨《高等教育、區域創新與經濟增長：粵港澳大灣區建設中大學的角色與作用研究》2018年學術年會（中國廣州，中山大學南校園，2018年5月19——20日，大會主辦者）；

（6）2017年中國經濟學學術年會（2017年12月8~10日，廣州，廣州大學）；

（7） 2017年粵港澳學術研討會（2017年12月6-8日，廣州南沙）；

（8）全國高校質量監測評估研究會2017學術年會（2017年8月11-13日，中國貴陽，貴州師範大學）；

（9）2017 China Australia Dialogue on Public Administration(2017年6月8-10日，中國香港，香港城市大學)；

（10）港澳在國家發展戰略的地位和作用——慶祝香港迴歸20週年國際學術研討會（2017年5月13—14日，中國廣州，中山大學）；

（11）“雙一流”戰略下研究生教育質量監測評估專題研討會（2017年3月17-18日，中國福州，福建農林大學）；

（12）2016年粵港澳學術研討會（2016年12月6-8日，香港）；

（13）全國高校質量監測研究會暨全國高校教育質量監測評估學術研討會（2016年8月15~16日，甘肅張掖，河西學院）；

（14）2016年中國教育經濟學學術年會（2016年6月17~19日，山東濟南：山東師範大學）；

（15）2016年兩岸三地創新創業教育學術研討會(2016年5月26~28，香港，香港城市大學)；

（16）2015年中國教育發展戰略學會教育財政專業委員會學術年會（2015年10月27~28日，北京，北京大學）；

（17）2015年中國教育發展戰略學會國際教育專業委員會年會（2015年7月18~20日，北京，北京工業大學）；

（18）2015年中國經濟學學術年會（2015年6月12~14日，北京，北京師範大學）；

（19）2015年中國教育30人論壇（2015年5月8~9日，廣州，中山大學）；

（20）2014年中國教育經濟學年會（2014年1月10~12日，重慶，西南大學）；

（21）2013香港創新創業教育國際論壇暨培訓（2013年12月1~7日，香港，香港城市大學）；

（22）2013山海論壇（2013年11月21~22日，廣州，中山大學）；

（23）2013中國教育30人論壇（2013年10月11~12日，廣州，中山大學）；

（24）教育經濟學高層國際論壇暨2012年中國教育經濟學年會（2012年11月2~4日，北京，北京大學）；

（25）國際化與全球公民道德教育國際研討會（2010年11月19~20日，英國倫敦，倫敦大學）；

（26）高等教育與工業合作國際學術研討會（2010年11月16~17日，英國愛丁堡，愛丁堡大學、斯特拉斯克萊德大學）；

（27）教育經濟學與教育經濟計量國際研討會（2010年10月20~21日，葡萄牙里斯本，里斯本大學）；

（28）歐洲職業教育與培訓學生貸款國際研討會（2010年10月5日~6日，希臘雅典，歐洲職業教育委員會）；

（29）以色列首屆漢語教學研討會（2010年8月14日，以色列特拉維夫，中國大使館教育處與以色列師範學院）；

（30）國際風險投資國際研討會（2010年7月11~12日，以色列耶路撒冷，希伯來大學）；

（31）廣東教育學會教育現代化專業委員會暨首屆中國教育現代化論壇（2009年5月22日，廣州，中山大學，）；

（32）粵港一體化廣州論壇（2009年6月11日，廣州，中山大學）；

（33）香港-珠江三角洲產業結構轉型與經濟增長研討會（2009年4月26日，廣州，中山大學）；

（34）廣東省教育學會教育管理專業委員會第十二屆學術年會（2008年12月,廣州，中山大學）；

（35）廣東省社會科學2008年學術年會中青年專場（2008年12月8日，深圳，深圳大學）；

（36）中國教育經濟學2008年學術年會（2008年10月19~22日，上海，華東師範大學）；

（37）第八屆全國科技評價學術研討會（2008年9月20~21日，天津，天津科學學研究所）；

（38）廣東省第九屆比較教育學術年會（2008年6月，廣州，華南理工大學）；

（39）廣東省教育學會教育管理專業委員會第十一屆學術年會（2007年12月,廣州，金城賓館）；

（40）第二屆中國研究生教育學術論壇（2007年11月，廣州，中山大學）；

（41）中國教育經濟學年會2007年學術年會（2007年10月，北京，北京師範大學）。 ^[1]