許笑男

1990年3月，許笑男出生於河北省秦皇島市。6歲開始習琴。少年時代曾師從馮健老師、孟輝老師學習；2003年底，開始和曹曉青教授學習；2005年5月，以專業第一名的成績考入中央音樂學院附中手風琴專業，走上了專業學習之路；2009年9月，許笑男以高考582分、專業保送的優異成績，進入中央音樂學院鋼琴系手風琴專業學習，繼續跟隨曹曉青教授學習；2010年9月，考入作曲系作曲專業，開始雙專業學習；2011年11月，入選中央音樂學院首屆“拔尖創新人才培養計劃”（ 也稱為“BOB”計劃）。

作為一名優秀的青年手風琴演奏家，許笑男在20餘項國際重大賽事上獲獎，其中意大利的卡斯特費達多、德國的克林根塔爾、世界盃等比賽為文化部鼓勵和獎勵的國際重大比賽，是目前中國選手裏在國際上取得過最好成績的人，為世界手風琴歷史添上了濃墨重彩的一筆。

特別值得一提的是，許笑男在中國文化部鼓勵和獎勵的重大國際賽事之一的第65屆世界盃手風琴錦標賽上獲得的世界盃組冠軍，是1938年第一屆手風琴世界盃至今75年以來，第一次由中國選手獲得的世界盃冠軍；同樣，許笑男在第61屆世界手風琴錦標賽獲得的藝術家組第一名，也是該賽事自1951年創辦以來，中國人第一次獲得的最高級別組桂冠。

作為一名年輕的手風琴演奏家，許笑男還廣泛活躍在國際國內的音樂舞台上，用他的琴聲去傳播中國的手風琴魅力、展示中國手風琴演奏家的藝術才能。

許笑男還積極與作曲家們合作，首演了許多手風琴獨奏及室內樂的原創作品並參與錄製了大量電視、電影等原聲音樂。

除此之外，他還自己創作手風琴作品。其創作的手風琴獨奏作品《春天的歌聲》《游擊隊歌變奏曲》以及室內樂作品《秋葉的故事》（為手風琴、吉他與小提琴），已入選《中國手風琴新作品》（該CD被列入《“十二五”國家重點音像出版規劃》）。

2008年由中國唱片深圳公司錄製出版個人首張自由低音手風琴獨奏專輯《日出》。

作為青年手風琴演奏家，許笑男以其紮實的基本功和卓越的藝術表現力，以及熱情而細膩的演奏風格，得到了國際手風琴界人士的高度評價：

2010年12月，在莫斯科格涅辛音樂學院大音樂廳舉行的第五屆莫斯科國際手風琴比賽上，俄羅斯第一位世界盃手風琴比賽冠軍尤里·沃斯特里諾夫在評價許笑男時説：“我非常看好中國選手許笑男，他是一位天才並且是本次比賽冠軍的有力競爭者。”

在2011年9月第61屆手風琴世錦賽上，組委會主席魯傑裏先生對許笑男在比賽中的表現給予了高度的評價：“中國選手許笑男的出色完美表現為61屆手風琴世錦賽書寫了新的歷史， 這個比賽也將從此進入到一個新的階段，我為中國手風琴選手的精彩表現喝彩。”

十四歲的我已和手風琴結伴兒而行八年有餘了。每天不離的小夥伴兒就是我心愛的手風琴。

每天清晨，練習曲的聲音成了鄰居們的“起牀號”；而中午，人們午休的“催眠曲”就是我用手風琴奏出的巴赫的創意曲和斯卡拉蒂的奏鳴曲；到了傍晚，琴聲又在琴鍵上飄過……

可以想象，在我的生活裏沒有琴聲的一天將會是多麼的不和諧！

（一）我在五歲半的時候，爸爸媽媽就開始讓我練手風琴，我的啓蒙老師就是秦皇島中藝學校校長馮健。馮健老師是一個教學嚴謹、琴藝很高的老師。在為我們上課時，他總是揹着自己的手風琴一邊講課一邊為我們演示。每次講完課後，他總為我們演奏一首首中外名曲，優美動聽極了，我們都特別愛聽。所以，從那時起我就想：一定要學好手風琴，將來可以演奏更多好聽的樂曲。

可真正學下來難關就一個又一個地找上來了：我拉的手風琴怎麼就沒有那麼優美的旋律？左手貝司看不到，怎麼去彈？右手幾十個鍵，哪個是哪個調?更難的是，我那時才五歲，還沒有正式在課堂上上過課，不會注意聽講，總是在課上東張西望，爸爸還為此打過我呢。沒有別的辦法，只有苦練。看不到左手貝司就對着鏡子練、照着圖表練。媽媽的耐心很好，每天陪着我一個鍵一個鍵地去找。我也是急得哭一陣兒練一陣兒，心裏想着一定要攻下這個難關，決不後退！

練琴磨練了我的意志，使我有了永不言敗的信念。在以後的日子裏，練琴給我帶來了一個又一個難關，但在馮健老師的悉心指導下，我都咬牙攻了下來。

練琴主要是練基本功，沒有基本功，彈琴的水平就總也不能提高。這是我的老師馮健時常強調的。所以，馮老師特別注意對我的基本功訓練。他讓我多練音階、車爾尼、巴赫，並讓我聽大量的大師們演奏的小提琴和鋼琴曲，在輔助練習中我還選學了鋼琴，並參加了樂理學習，還獲得了中央院的音基二級證書。

八年來，我幾乎沒有節假日，也很少出外遊玩兒，練琴就是我的業餘生活的大部分。也許練琴就是我的樂趣所在吧。記得我還在上一年級的時候，為了有更多的練琴時間，我每天早晨五點左右就起來練琴。還有一次竟然在早上四點多就開始練琴了。為了這事我還在媽媽面前很是“誇獎”了我自己一次呢！

我的老師馮健，更是為我傾注了大量的心血，即使是自己身體有病的時候也堅持為我上課，幾年來從沒耽誤過一節課。

我的爸爸媽媽也把大多數的業餘時間用在了我的學琴上，每天他們都要抽時間為我當“陪練”。一到週末上課時，爸爸揹着手風琴，媽媽拎着樂譜包，一家人便“浩浩蕩蕩”地學琴去了。風雨無阻，始終如一。這也成了我們家屬院的一道風景了！

（二）

我的老師馮健思路很開闊。他不僅教學方法靈活實用，而且能夠將很多最新的練琴方法傳遞給他的學生，並將多種樂器的優點結合到一起，補充到他的教學中來。馮老師自幼從名師學過小提琴、鋼琴、手風琴，所以在處理音樂方面有着得天獨厚的優勢。再加上他常年擔任中央音樂學院校外考級委員會手風琴、電子琴的評委，經常與中央院及國內的專家們交流教學心得，他的一些獨創的教學方法得到了專家們的認可，使得我們在學琴方面少走了不少彎路。

到了一九九九年，馮老師告訴我們：北京今年將舉辦首屆北京“鸚鵡杯”全國手風琴邀請賽，可以讓孩子出去闖一闖了。爸爸媽媽也認為這是一次鍛鍊我的好機會，就決定讓我報名參賽了。那時我們班裏只有我一個人報名。馮老師又把大量的時間用在輔導我比賽曲目練習上。我記得那次比賽我的自選曲目是蒙蒂的《查爾達斯——匈牙利舞曲》。那是一首反映吉普塞人生活片斷的世界名曲。馮老師為了讓我理解曲意，給我講吉普塞人的生活歷史和他們的多艱的命運，啓發我用心去拉琴。那時我雖然還只有九歲，但馮老師由淺入深的示範和講解也使我懂得了曲子所描述的基本情景，所以演奏起來韻味十足。

比賽是在當年的二月在北京朝陽區文化館舉行的，全國有好幾百名小朋友參賽。我順利地通過了預賽，並在決賽中獲得了兒童組的三等獎。初戰告捷，使我體會到了練琴的快樂。

當年七月，我又參加了在北京舉辦的第六屆國際手風琴藝術節國際手風琴比賽。在兒童B組裏我是個歲數最小的選手，但我彈的一首輕快流暢的《春天》卻打動了評委們的心，使我最終獲得了比賽的第二名。

（三）

練琴的日子是苦的累的。但沒有耕耘哪能有收穫呢？為了練好手風琴我幾乎什麼苦都忍受下來了：夏天練琴胸讓琴一焐就是半個多小時，痱子一層一層地出，又癢又痛；二十幾斤的琴架在腿上，一天有幾個小時，左腿都硌出一大片膙子了；冬天穿的棉褲左邊大腿處都磨出了大窟窿，媽媽補了一次又一次，一條棉褲就那個地方厚；左胳膊由於經常拉風箱用力過多，比右胳膊粗很多，手指肚上的老繭也有厚厚的一層了。但我沒有停止練琴，也從來沒有想過這樣的事情。我每天除了上課學習就是練琴聽音樂，生活排得總是滿滿的。是啊，在班裏我是個班長，學習成績也總是名列前茅，我沒有理由不把手風琴也學好。

二零零零年八月，我又去北京參加了第七屆國際手風琴藝術節國際手風琴比賽。已經十一歲的我參加了兒童A組的比賽，在那一組我還是最小的一個。和比我高一頭的大哥哥大姐姐們在一起比賽的確是一種挑戰，但我一點也不緊張，發揮得十分穩定。在決賽時我拉的是薩拉薩蒂的《吉普塞之歌》。在我充滿激情地將這首曲子彈完時，在場的一位俄羅斯評委非常激動地擁抱了我，並將一枚全俄羅斯音樂家協會紀念章戴在了我的胸前。後來在閉幕式上我才知道他就是俄羅斯五位手風琴院士之一的涅佐夫斯基，是國際著名的手風琴大師。我的演奏能得到他的讚賞對我的鼓勵真是太大了！在那次比賽中，我最終獲得了兒童A組的第一名，並在閉幕式音樂會上登台為大家演奏。

北京比賽回來後，我沒有將第一名當成負擔，而是結合與外地琴手學習的結果，自找差距，有所側重地加強基本功練習，準備迎接更大的挑戰。

二零零一年八月，炎熱的北京盛夏又迎來了一年一度的國際手風琴界的盛事——第八屆國際手風琴藝術節國際手風琴比賽。在這次比賽中，我以一曲佐拉塔約夫的《奏鳴曲二號》（片斷）再次奪得了兒童A組比賽的第一名。比賽的評委之一、我國著名的手風琴藝術家楊文濤先生賽後還誇我的演奏具有“大將風度”。而一位來自俄羅斯的手風琴大師則在我的評分表上寫道：他具有很好的音樂表現能力和技巧。

（四）

每年都參加這樣的比賽，對於我們這個工薪階層的家庭來説的確是一個不小的負擔，有些人覺得也不是搞專業的，這樣做不划算。但爸爸媽媽卻一點也不這麼認為。他們覺得通過參加這些比賽，可以讓我多長見識，開闊視野，實踐也確實證明了這一點。而且，在參加比賽的過程中，我還有幸得到了我國手風琴界的專家張自強爺爺、楊文濤爺爺、李遇秋爺爺、王樹生教授、李聰老師的悉心指導；並藉機多次求教於我國的一些優秀的手風琴教師，如北京的李燕生老師、楊紅老師、陳偉亮老師，天津的孟輝老師等。在北京比賽期間，我還觀看了十幾場由世界著名的手風琴大師舉辦的專場音樂會和講座。這些都使我受益匪淺。

從二零零一年九月起，我開始改用自由低音手風琴。同年十一月，我到北京去我國著名的手風琴表演藝術家張國平老師那裏上了一次輔導課。張國平老師對我的演奏水平非常讚賞，他説：這樣優秀的孩子應該讓他到北京來開一次個人獨奏音樂會。他有這個能力，要不埋沒了太可惜了。後來我爸爸在和張國平老師通電話時，張老師又一次和我爸爸強調了這個事情。

（五）

2002年的十月，我開始了與天津音樂學院附中孟輝老師的學琴歷程。孟輝老師是一名優秀的手風琴教師，她的學生有好多都獲得過國際比賽的大獎，我要從孟老師那裏學更多的知識，提高我的琴技，和這些哥哥姐姐們比一比、學一學。從此以後，每個月都有一個週末我和父親母親一家三口背上琴乘火車到天津去上課，而且是當天就返回，其艱難程度可想而知。但我的琴技在不斷的提高，雖然旅途很艱辛，我和爸爸媽媽的心裏都很高興。

2003年的3月，我開始使用鍵鈕式自由低音手風琴（巴揚），練琴的難度又增大了，再加上文化課的學習很重，如何調整好時間非常重要。這些都有賴於我從小就養成的好習慣：任何事情都要有條不紊地去做，決不一心多用。我能夠專心致志地按計劃去幹好每一件事，這樣我的學習效率就高多了。在琴技不斷提高的同時學習成績也很好。初二年級的四次考試中，我的排名在全年級是第一、第二、第三、第三，沒有辜負老師對我的鼓勵和期待。

2003年底，由於孟輝老師要到俄羅斯格涅新音樂學院讀研究生，我開始和從德國漢諾威音樂學院任手風琴教授的國際著名的手風琴演奏家、教育家曹曉青老師學琴。曹曉青老師是應中央音樂學院的邀請到中央院開辦手風琴專業的，我很榮幸成了他歸國任教後的第一批學生。曹曉青老師在國際手風琴界有着很高的聲譽，教學經驗也很豐富，我在他的教導下又有了很大的進步。2004年8月，我參加了第十屆北京國際手風琴比賽少年B組的比賽，在預賽和決賽中一路領先，最後以9.933的高分獲得了這個組的第一名，並在頒獎晚會上演奏了自己的比賽曲目。通過這次比賽，讓我更進一步加深了對手風琴這門藝術的理解，也找到了自己的不足，看到了自己追趕的目標。

十月的意大利卡斯特費達多城還是一片綠意，清新的空氣、起伏的山巒和點綴其間的紅頂白牆的民居，讓我這個外來客感到新奇。10月11日在乘坐了十幾個小時的飛機後，我來到了這裏——世界手風琴之都，世界上最好的手風琴就出產在這裏。第29屆意大利卡斯特費達多國際手風琴比賽就在這裏舉行。各路高手雲集此地，手風琴使他們趕來一起過自己的節日。我是幸運的，因為我與手風琴結緣而能來到這裏“朝聖”——參加比賽。我這個組是十五歲以下組，有來自南斯拉夫、法國、波蘭等國的十幾名選手參賽，競爭激烈。比賽是在一所大教堂中舉行，神聖的教堂、神聖的音樂，一切都是在神聖中進行。預賽中，我的發揮欠佳，分數排在第二；決賽時，曹曉青老師對我又特別叮囑一番，我有如神助，發揮正常，奪得第一名！比賽一結束，曹老師就按歐洲的傳統做法將一枚只獎勵給勝利者的巧克力送給我。我的比賽總分出來了，我獲得了38.33分（總分40分）。我獲得了第29屆意大利卡斯特費達多國際手風琴比賽少年組的第一名，中國選手的名字又一次出現在國際重要大賽中。人們不停地與我握手、擁抱，祝賀我和我的老師，祝賀中國選手的成功。“CHINA”“CHINA”的叫聲在我們走過的地方不停地響起。一種為祖國爭光的榮譽感油然而生。

在10月15日舉行的頒獎晚會上，我從本次大賽組委會主席、卡斯特費達多市副市長的手中接過了沉甸甸的獎盃，並在觀眾的熱烈掌聲中演奏了我在比賽中的曲子。

難忘的十月，難忘的卡斯特費達多，我會再來的。在18日，我離開了這個手風琴聖地，登上了回國地航班。我會再來的，我要摘取藝術家組的桂冠，我要向手風琴藝術的最高境界攀登。雖然旅途更多坎坷，但我痴心不改。因為音樂是神聖的，手風琴藝術的魅力永在！

2002年4月10日第一稿

2004年11月18日第二稿