託兒所

選擇合適的託兒所應該不僅僅考慮離家近，接送方便，還有其它重要因素需要納入選擇範圍。一個好的託兒所應是專為孩子設計的，所以，家長有必要對託兒所的軟硬件設施做一番評估，做出篩選，同時還要記住帶孩子一起去考察，讓他也參與對託兒所的選擇，因為這種做法能使孩子高興，喜愛上學。

首選：正規的託兒所

所謂正規的託兒所，就是經過有關部門核准，在安全、設施、場地、師資等方面有政府監督保障的託兒所。選擇正規的託兒所可以避免許多麻煩，某種程度上也對孩子具有保障作用。因為，這種託兒所每年會接受定期的公共安全檢查。家長考察時一定要特別注意該託兒所是否有核準證書，證書上的園址與實際地址是否相同，是否有過更改、不符、借用，或是違規使用樓層的情形。

二選：師資力量的強弱

由於孩子年齡還太小，因此要選擇老師較多的託兒所。一般對於不滿3週歲的孩子來説，平均每3-4個孩子就需要有一名老師來照顧，對於3歲以上的孩子，則平均每7-8個孩子就需要有一名老師。

老師對孩子的影響力是很大的。託兒所的老師的文化程度怎樣，是否是從師範院校幼兒教育科系畢業，是否具有幼兒教育經驗？一個好老師除了會愛孩子，還會懂得觀察孩子，還會利用身邊資源來教導孩子，幫助孩子。面對不同的孩子，能發現他們各有什麼樣的問題，需要什麼樣的幫助，會與家長一同討論找出原因，提供多元的解決方法，並且制訂出符合孩子氣質與各項發展的期望和目標。

三選：託兒所的硬件

硬件最基本要求是必須符合安全條例。大型遊樂設施是否美觀穩固、樓梯等設備是否合適幼兒、桌椅板凳立柱邊角是否有防護裝備，消防設備、飲水、電器是否安全。

託兒所的建築內外空間是否寬闊，好讓孩子們盡情地奔跑玩耍。

此外，廁所、廚房不容忽視，家長也要去看看是否符合清潔衞生標準。餐具、飲水杯子、毛巾有沒有污垢，是怎樣消毒的。多加註意一些看似不起眼的小細節：教室裏有沒有幼兒的作品，玩具是否夠幼兒使用，圖書、教具的陳列是否採取開放式方便孩子拿取。並詢問孩子使用時是否自由，有沒有受到限制。

JGJ39—87（四）

第3.5.2條 廚房設計應符合下列規定：

一，託兒所，幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小於兩部分面積之和.

二，廚房內設有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積.

三，因各地燃料不同，燒火間是否設置及使用面積大小，均應根據當地情況確定.

四，託兒所，幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯.

第六節 防火與疏散

第3.6.1條 託兒所，幼兒園建築的防火設計除應執行國家建築設計防火規範外，尚應符合本節的規定.

第3.6.2條 託兒所，幼兒園的兒童用房在一，二級耐火等級的建築中，不應設在四層及四層以上；三級耐火等級的建築不應設在三層及三層以上；四級耐火等級的建築不應超過一層.平屋頂可做為安全避難和室外遊戲場地，但應有防護設施.

第3.6.3條 主體建築走廊淨寬度不應小於表3.6.3的規定.

走廊最小淨寬度m

第3.6.4條 在幼兒安全疏散和經常出入的通道上，不應設有台階.必要時可設防滑坡道，其坡度不應大於1:12.

第3.6.5條 樓梯，扶手，欄杆和踏步應符合下列規定：

一，樓梯除設成人扶手外，並應在靠牆一側設幼兒扶手，其高度不應大於0.60m.

二，樓梯欄杆垂直線飾間的淨距不應大於0.11m.當樓梯井淨寬度大於0.20m時，必須採取安全措施.

三，樓梯踏步的高度不應大於0.15m，寬度不應小於0.26.

四，在嚴寒，寒冷地區設置的室外安全疏散樓梯,應有防滑措施.

第3.6.6條 活動室，寢室，音體活動室應設雙扇平開門，其寬度不應小於1.20m.疏散通道中不應使用轉門，彈簧門和推拉門.

第七節 建築構造

第3.7.1條 乳兒室，活動室，寢室及音體活動室宜為暖性，彈性地面.幼兒經常出入的通道應為防滑地面.衞生間應為易清洗，不滲水並防滑的地面.

第3.7.2條 嚴寒，寒冷地區主體建築的主要出入口應設擋風門斗，其雙層門中心距離不應小於1.6m.幼兒經常出入的門應符合下列規定：

一，在距地0.60～1.20m高度內，不應裝易碎玻璃.

二，在距地0.70m處，宜加設幼兒專用拉手.

三，門的雙面均宜平滑，無稜角.

四，不應設置門坎和彈簧門.

五，外門宜設紗門.

第3.7.3條 外窗應符合下列要求

一，活動室，音體活動室的窗台距地面高度不宜大於0.60m.

樓層無室外陽台時，應設護欄.距地面1.30m內不應設平開窗.

二，所有外窗均應加設紗窗.活動室，寢室，音體活動室及隔離室的窗應有遮光設施.

第3.7.4條 陽台，屋頂平台的護欄淨高不應小於1.20m，內側不應設有支撐.護欄宜採用垂直線飾，其淨空距離不應大於0.11m.

第.3.7.5條 幼兒經常接觸的1.30m以下的室外牆面不應粗糙，室內牆面宜採用光滑易清潔的材料，牆角，窗台，暖氣罩,窗口豎邊等稜角部位必須做成小圓角.

第3.7.6條 活動室和音體活動室的室內牆面，應具有展示教材，作品和環境佈置的條件.

第四章 建築設備

第一節 給水與排水

第4.1.1條 託兒所，幼兒園應設室內給水排水系統.衞生設備的選型及系統的設計，均應符合幼兒的需要.

第4.1.2條 有熱源條件時可設置或預留熱水供應系統.

第二節 採暖與通風

第4.2.1條 採暖區託兒所，幼兒園應用低温熱水集中採暖.

熱媒温度不宜超過95～70℃.幼兒用房的散熱器必須採取防護措施.不具備集中採暖條件的二層以下房屋用壁爐，火牆採暖時，必須有高出屋面的通風，排煙等措施.

第4.2.2條 託兒所，幼兒園與其它建築共用集中採暖時，宜有過渡季節採暖設施.

第4.2.3條 託兒所，幼兒園生活用房應有良好的自然通風.廚房，衞生間等均應設置獨立的通風系統.

第4.2.4條主要房間室內採暖計算温度及每小時換氣次數不應低於表4.2.4的規定。

以兒童健康、兒童發展為目標，全面把握孩子在我們手中的寶貴時光，培養幼兒成為身體健康、習慣良好、活潑開朗、品德優良的新一代。

幼兒園：舊時稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三週歲以下幼兒的為託兒所，而接納三至六週歲幼兒的為幼兒園。第一個幼兒園是空想社會主義者歐文開辦的，那時的幼兒園叫“性格形成新學園”。在1873 年，德國人福祿貝爾在勃蘭根堡提出，這樣的學園應該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以説幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、社會、藝術、語言、科學等五大領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

幼兒園以遊戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，並注重養成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確遊戲是幼兒園裏幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、遊戲及發展幼兒智力的學校”，德文解釋為“尚未進學校的遊戲學校。”另外，幼兒園一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的入學典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會、聖誕節、元旦、結業典禮等。