解決問題的策略

“解決問題的策略——假設”是蘇教版六年級上冊的教學內容，這一節是在學生學習了“從條件想起、從問題想起、列表、畫線段圖”等解決問題策略之後的又一問題解決策略。課件由實例求大、小瓶的容量，通過假設都是大瓶或都是小瓶，根據題目中的數量關係，將大瓶替換成小瓶或是將小瓶替換成大瓶，從而求出大、小瓶的容量。課件通過對比兩種不同方法，領悟假設策略的要領；接着進行辨析，哪些問題解決中可以用假設策略，哪些不可以用，進一步提煉策略；最後通過兩道變式練習題，拓展了策略的運用與掌握。最後做全課的總結，深化策略意識，學會數學思想。

小學 數學

1.四 實踐應用/2.典型問題/雞兔同籠（設x或假設法） ^[1]