觀察者效應

在物理學實驗中，為了能夠讓我們看到“電子”，我們必須想辦法讓“光子”與其相互作用，而這個動作必然使電子的活動路徑產生變化。

在課堂上，學生（觀察者） 的反應會直接影響教師（被觀察者）的情緒和行為。

父母教育孩子的時候，會痛苦地發現孩子最終和他們看到的並不一樣——因為孩子在處於父母監督下的時候往往會因此改變自己的行為。

被觀察者一定會被觀察者影響到，在做出選擇時或者判斷時，很容易因觀察與否而影響結果。實驗人員事先告訴一羣小孩他們培養了兩個實驗老鼠品種：一種聰明，一種呆笨，然後安排小孩觀察老鼠逃離迷宮。小孩報告聰明品種老鼠比呆笨品種老鼠更快逃離迷宮，而事實上所有實驗老鼠只是隨機挑選出來而已。

聲音、身體的姿勢、神色、動作、手勢等都會或多或少的影響到被觀察者。當然，更多的時候，我們作為觀察者可能產生的影響根本微不足道，甚至可以忽略。但是，這個效應的存在，是我們必須瞭解的，尤其是在觀察我們身邊的人或者事物的時候。因為，我們往往只能通過觀察瞭解這個世界，而我們的觀察結果，以及對觀察結果的理解，決定我們的行為、狀態、以及下一步思考。

在量子力學中，“觀察者效應”是説：“一個量子力學系統在某個特定狀態被觀察得越頻繁，該系統就越可能保持原來狀態。”