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西藏大學
鎖定
西藏大學(Tibet University)位於西藏自治區拉薩市,是西藏自治區所屬綜合性大學,是教育部與西藏自治區人民政府合建高校,是國家“雙一流”建設高校、“211工程”重點建設大學、卓越醫生教育培養計劃項目試點高校,被列入“中西部高等教育振興計劃”,入選“全國首批創新創業教育示範高校”。
[1]
[20-21]
- 中文名
- 西藏大學
- 外文名
- Tibet University
- 簡 稱
- 藏大(TU)
- 創辦時間
- 1951年
- 辦學性質
- 公辦大學
- 學校類別
- 綜合類
- 學校特色
-
雙一流(2017年、2022年)
[21]
211工程(2008年)
部省合建高校(2018年)
中西部高等教育振興計劃(2013年) - 主管部門
- 西藏自治區
- 現任領導
-
孫獻忠(黨委書記)
金永兵(校長) - 本科專業
- 52個
- 碩士點
-
學術學位授權一級學科19個
專業學位授權類別16個
- 博士點
- 學術學位授權一級學科3個
- 博士後
- 科研流動站2個 [1]
- 國家重點學科
- 2個
- 院系設置
- 14個學院 [1]
- 校 訓
- 團結,勤奮,求實,創新
- 校 歌
- 《讓青春在這裏閃光》
- 地 址
-
納金校區:西藏自治區拉薩市藏大東路10號
河壩林校區:西藏自治區拉薩市城關區江蘇路36號
醫學院校區:西藏自治區拉薩市城關區羅布林卡北路1號
財經學院校區:西藏自治區拉薩市城關區金珠中路82號 - 院校代碼
- 10694
- 主要獎項
-
全國畢業生就業典型經驗高校(2015年)
全國健康學校建設單位 [54] - 知名教師
- 尼瑪扎西 [59]
西藏大學辦學歷史
1951年11月,進藏部隊創辦藏文幹部訓練班。
1952年,在藏文幹部訓練班的基礎上創辦西藏軍區幹部學校。
1956年,改為西藏地方幹部學校。
1961年,改為西藏地方行政幹部學校
“文化大革命”期間,學校整體工作處於“癱瘓”狀態。
1970年1月,西藏師範學校被撤銷。
1971年,恢復。
1972年,恢復招生工作。
1975年1月,在原西藏師範學校的基礎上建立西藏師範學院。設政治語文、數理兩系和預科。
1978年,調整為政史系、語文系、數理系、化學生物系、音體美系、進修部和附中,同年增設地理專業,化學生物系改為化生地系。
1983年,體育專業併入西藏民族學院,音體美系改為音美系。
1983年,為適應西藏經濟發展對人才的需求,中共中央提出建立西藏大學的建議;1月,教育部在《關於批准西藏自治區高等學校調整的通知》中指出:“西藏大學已經國務院批准在西藏師院現有基礎上建立”;3月,教育部授予西藏師範學院學士學位授予權,撤銷西藏師範學院黨委,成立西藏大學籌備領導小組和臨時黨委。
1985年7月20日,西藏大學正式成立。
1998年7月,國務院學位委員會批准西藏大學設立中國少數民族史(藏族歷史)、中國少數民族語言文學(藏語言文學)兩個碩士學位授予點。
[15]
2001年9月,西藏農牧學院與西藏大學合併,校名仍為西藏大學。
2004年9月,成為西藏自治區人民政府與教育部共建高校。
2008年,被列入“211工程”三期建設。
2013年5月,被列入“中西部高等教育振興計劃”;7月,成功獲批為博士學位授予單位。
2015年6月,被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。
[18]
2016年6月,經教育部批准,農牧學院單獨建校,恢復為西藏農牧學院。
2017年9月,入選國家首批“雙一流”建設高校。
2018年2月,成為教育部與西藏自治區人民政府合建高校。
2023年5月,西藏大學中華民族共同體研究院成立。
[25]
西藏大學辦學條件
西藏大學院系專業
學院(部) | 招生專業 | 性質 |
---|---|---|
漢語言文學 | 非師範 | |
漢語言文學 | 師範 | |
中國少數民族語言文學 | 師範 | |
中國少數民族語言文學(漢藏翻譯) | 非師範 | |
新聞學 | 非師範 | |
歷史學 | 師範 | |
數學與應用數學 | 師範 | |
物理學 | 師範 | |
建築學 | 非師範 | |
城鄉規劃 | 非師範 | |
交通運輸 | 非師範 | |
土木工程 | 非師範 | |
資源勘查工程 | 非師範 | |
臨牀醫學 | 非師範 | |
預防醫學 | 非師範 | |
藥學 | 非師範 | |
護理學 | 非師範 | |
口腔醫學 | 非師範 | |
音樂表演 | 非師範 | |
舞蹈表演 | 非師範 | |
音樂學 | 師範 | |
美術學 | 師範 | |
視覺傳達設計 | 非師範 | |
服裝與服飾設計 | 非師範 | |
行政管理 | 非師範 | |
經濟學 | 非師範 | |
工商管理 | 非師範 | |
公共事業管理 | 非師範 | |
財務管理 | 非師範 | |
旅遊管理 | 非師範 | |
英語 | 師範 | |
翻譯(英漢翻譯) | 非師範 | |
法學 | 非師範 | |
政治學與行政學 | 非師範 | |
學前教育 | 師範 | |
財政學 | 非師範 | |
金融學 | 非師範 | |
會計學 | 非師範 | |
税收學 | 非師範 | |
計算機科學與技術 | 非師範 | |
通信工程 | 非師範 | |
信息工程 | 非師範 | |
思想政治教育 | 師範 | |
化學 | 師範 | |
環境科學 | 非師範 | |
生物科學 | 師範 | |
生態學 | 非師範 | |
地理科學 | 師範 | |
地理信息科學 | 非師範 | |
西藏大學師資力量
截至2023年12月,學校有在編在職教職工1158人,其中,專任教師和其他師資844人。專任教師和其他師資中具有高級職稱385人,佔46%;研究生學歷667人,佔79%。有高層次人才70人次,其中,國家級高層次人才47人次,含中國工程院院士1人,自治區級高層次人才23人次;有2個國家級教學團隊,6個自治區級教學團隊。有2個“全國高校黃大年式教師團隊”,1個國家卓越工程師團隊;教育部高等學校教學指導委員會成員13名。
[1]
類別 | 姓名 |
---|---|
中國工程院院士 | 尼瑪扎西
[55]
|
全國優秀教師 | |
全國模範教師 | |
百千萬人才工程國家級人選 | 次旦扎西 |
國家有突出貢獻的中青年專家 | 次旦扎西、羅布 |
教育部新世紀優秀人才支持計劃 | 羅布 |
享受“國務院特殊津貼”專家 | 拉巴次仁 |
自治區優秀教師 | 羅愛軍、仁青諾布、拉巴次旦、 圖登克珠 |
自治區教學能手 | 次旦扎西、 圖登克珠 |
自治區高校教學名師 | 拉巴次旦 |
享受“自治區政府特殊津貼”專家 | 美郎宗貞 |
自治區宣傳文化系統“五個一批”人才 | 羅布 |
團隊類別 | 團隊名稱 |
---|---|
國家級教學團隊 | 中國少數民族語言文學(藏語言文學) |
國家級教學團隊 | 計算機科學與技術 |
自治區級教學團隊 | 思想政治教育 |
自治區級教學團隊 | 英語 |
自治區級教學團隊 | 數學與應用數學 |
自治區級教學團隊 | 物理學 |
西藏大學學科建設
截至2023年12月,學校有2個博士後科研流動站,3個一級學科博士學位授權點,19個一級學科碩士學位授權點和16個專業碩士學位授權點;有2個國家級重點學科,14個自治區級重點學科,生態學入選“雙一流”建設學科;2023年工程學學科進入ESI全球排名前1%。民族學、教育學、中國語言文學、生態學、計算機科學與技術、環境科學與工程、音樂與舞蹈學7個學科上榜2023中國最好學科排名。
[1]
學科類別 | 學科名稱 |
---|---|
一級學科博士學位授權點 | 民族學、中國語言文學、生態學 |
一級學科碩士學位授權點 | 民族學、教育學、中國語言文學、生物學、生態學、計算機科學與技術、音樂與舞蹈學、美術學、公共管理、應用經濟學、馬克思主義理論、物理學、環境科學與工程、信息與通信工程、地質資源與地質工程、基礎醫學、藥學、藝術學理論、法學、建築學、數學 |
專業碩士學位授權點 | 教育、藝術、工程、臨牀醫學、會計、法律、旅遊管理、翻譯、交通運輸、公共衞生、金融、應用心理、新聞與傳播、公共管理 |
學科類別 | 學科名稱 |
---|---|
國家級重點學科 | 生態學、中國語言文學(藏語言文學) |
自治區級重點學科 | 中國少數民族語言文學、中國少數民族歷史、美術學、音樂學、行政管理、計算機應用技術、理論物理、外科學、生態學、森林培育、水利水電工程、預防獸醫學、作物栽培與耕作學 |
西藏大學教學建設
- 質量工程
截至2023年12月,學校有20個國家級一流本科專業建設點,5個自治區級一流本科專業建設點。有5門國家級一流本科課程,19門自治區級一流本科課程。《馬克思主義祖國觀民族觀宗教觀文化觀教育概論》為國家精品課程,《人力資源管理》為國家雙語教學示範課程。有自治區精品課程20門;4個國家級特色專業,5個自治區級特色專業。有“信息技術實驗”國家級實驗教學示範中心1個,國家大學生校外實踐教育基地1個;國家專業綜合改革試點項目1項,自治區專業綜合改革試點4個。
[1]
類別 | 名稱 |
---|---|
國家級實驗教學示範中心 | 西藏大學信息技術實驗教學中心
[19]
|
國家卓越醫生教育培養計劃項目 | |
國家精品課程 | 馬克思主義祖國觀民族觀宗教觀文化觀教育概論 |
國家雙語教學示範課程 |
專業類別 | 專業名稱 |
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國家級一流本科專業建設點 | 漢語言文學 |
中國少數民族語言文學(藏語言文學) | |
歷史學 | |
數學與應用數學 | |
物理學 | |
地理科學 | |
生物科學 | |
環境科學 | |
通信工程 | |
預防醫學 | |
音樂學 | |
美術學 | |
視覺傳達設計 | |
經濟學 | |
工商管理 | |
英語 | |
旅遊管理 | |
法學 | |
政治學與行政學 | |
計算機科學與技術 | |
自治區級一流本科專業建設點 | 建築學 |
臨牀醫學 | |
會計學 | |
金融學 | |
思想政治教育 | |
專業類別 | 專業名稱 |
---|---|
國家級特色專業 | 數學與應用數學 |
臨牀醫學 | |
音樂學 | |
美術學 | |
自治區級特色專業 | 中國少數民族史(藏族歷史) |
中國少數民族語言文學(藏語言文學) | |
物理學 | |
美術學 | |
音樂學 | |
專業類別 | 專業名稱 |
---|---|
國家級專業綜合改革試點 | 建築學 |
自治區級專業綜合改革試點 | 臨牀醫學 |
旅遊管理 | |
法學 | |
課程名稱 | 負責人 | 課程類型 |
---|---|---|
中學英語教學法 | 強巴央金 | 線下 |
人力資源管理 | 久毛措 | 線下 |
課程名稱 | 負責人 | 所屬學院 | 課程類型 |
---|---|---|---|
金融學 | 貢秋扎西 | 財經學院 | 線下 |
數字化藏族紋樣設計 | 格桑多吉 | 藝術學院 | 線下 |
聲樂 | 多吉次仁 | 藝術學院 | 線下 |
中國現當代文學 | 王志華 | 文學院 | 線下 |
西藏經濟概論 | 徐愛燕 | 經濟與管理學院 | 線下 |
因明基礎I | 拉巴次旦 | 文學院 | 線下 |
有機化學I-Ⅱ | 德吉 | 理學院 | 線下 |
力學 | 吳琪 | 理學院 | 線下 |
民族政治學 | 卓拉 | 政法學院 | 線下 |
婦產科護理學 | 吳麗娜 | 醫學院 | 線下 |
計量經濟學 | 龐洪偉 | 經濟與管理學院 | 線下 |
民間舞 | 江東 | 藝術學院 | 線下 |
中學物理教學論 | 楊曉榮 | 理學院 | 線下 |
幼兒園課程論 | 邢俊麗 | 教育學院 | 線下 |
基礎會計學 | 汪麗 | 財經學院 | 線下 |
基礎筆譯 | 索朗旺姆 | 旅遊與外語學院 | 線下 |
醫學微生物學 | 杜寶中 | 醫學院 | 線下 |
中國古代文學Ⅱ | 劉麗玲 | 文學院 | 線下 |
面向對象技術 | 高紅梅 | 信息科學技術學院 | 線上線下混合 |
藏文信息處理原理 | 高定國 | 信息科學技術學院 | 線上線下混合 |
- 教學成果
成果名稱 | 成果主要完成人 | 獲獎等級 |
---|---|---|
整體推進馬克思主義“四觀”教育培養“靠得住”的高素質人才 | 房靈敏,周松青,尼瑪次仁,褚小山,何勤勇,曾燕,舒敏勤,吳春寶,許鵬輝 | 二等獎 |
計算機及藏文信息處理人才培養體系的探索與實踐 | 高定國,尼瑪扎西,仁青諾布,普次仁,索南尖措,高紅梅,格桑多吉,馬偉珍 | 二等獎 |
成果名稱 | 成果主要完成人 | 獲獎等級 |
---|---|---|
立足特殊區情 培養“靠得住”高素質人才——西藏大學馬克思主義“四觀”教育模式的探索與實踐 | 房靈敏、周松青、尼瑪次仁、何勤勇、舒敏勤 | 特等獎 |
創新項目驅動下的西藏大學生實踐能力提升研究與實踐 | 王瓊、普頓、陳雪梅、盛德策、王陽、鄒俊 | 一等獎 |
以傳承和發揚藏式建築文化為特色的建築學實踐教學體系研究與實踐 | 鄧傳力、索朗白姆、楊才濱、林輝、魏琴 | 二等獎 |
教學與科研相結合,創建我國一流藏文信息技術教育教學平台 | 歐珠、尼瑪扎西、珠傑、頓珠次仁、 普次仁、格桑多吉 | |
西藏高校心理健康教育課程體系與教學模式建構 | 羅平、馬海林、程東亞、魏曉波、高蕾、高曉雷 | |
西藏傳統音樂的結構形態研究(教材) | 覺嘎 | |
預防醫學專業人才培養模式創新研究 | 歐珠羅布、次央、德吉 | |
《計算機文化基礎》教學和考試改革 | 仁青諾布、普布旦增、高紅梅、尼瑪扎西、安昳、格桑多吉等 | |
英語導遊專業模擬導遊課程實踐教學的改革與實踐創新 | 羅愛軍、舒坦 | |
加強專業建設與教學改革,培養適應西藏基層需要的卓越法律人才 | 高大洪、扎西、次仁潘多、衞絨娥、巴桑旺堆 | |
西藏音樂史(藏漢雙語教材開發) | 更堆培傑 | 三等獎 |
西藏大學生職業發展與就業指導(教材) | 宋瑞 | |
高等數學教學內容與考試方法的改革與實踐 | 多布傑、張涪梅、大巴桑卓瑪、普多旺、索朗、貢桑多吉 | |
增強《思想道德修養與法律基礎》課教學針對性、實效性的主要途徑 | 何勤勇、曾燕 | |
在機能和解剖學教學中開展PBL的策略與實踐 | 段亞平、付強、鍾鏵、白瑪康卓、 旦增頓珠 | |
項目名稱 | 負責人 |
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西藏大學新工科多方協同育人模式改革與實踐 | 王鷹 |
西藏大學新工科產教融合機制模式探索與實踐 | 索朗白姆 |
西藏高校新工科人才工程能力培養探索與實踐 —以西藏大學計算機科學與技術專業為例 | 倪勝巧 |
項目名稱 | 負責人 |
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大數據時代下西藏高校課外體育鍛煉智能管理研究 | 李喜豔 |
西藏大學所獲榮譽
西藏大學學術研究
西藏大學科研平台
截至2023年12月,學校有西藏雅尼濕地國家陸地生態系統定位觀測研究站,西藏那曲高寒草地生態系統國家野外科學觀測研究站,西藏羊八井宇宙線國家野外科學觀測研究站,西藏珠穆朗瑪特殊大氣過程與環境變化國家野外科學觀測研究站,西藏納木錯高寒湖泊與環境國家野外科學觀測研究站,波密地質災害教育部野外科學觀測研究站,那曲生態環境教育部野外科學觀測研究站,宇宙線教育部重點實驗室,青藏高原生物多樣性與生態環境保護教育部重點實驗室,藏文信息技術教育部工程研究中心,藏文信息技術科技部創新人才培養示範基地,藏文信息技術國家地方聯合工程研究中心(西藏),高原生態環境與健康院士專家工作站。有自治區重點實驗室5個,自治區工程研究中心2個,自治區高校重點實驗室11個;有中央統戰部、中央宣傳部、教育部、國家民委鑄牢中華民族共同體意識研究基地1個,中國文藝評論(西藏大學)基地1個,國家民委中華民族共同體研究基地1個,第四批技術與創新支持中心(TISC)1個,國家民委“一帶一路”國別和區域研究中心1個,教育部高校國別和區域研究備案中心1個,教育部國家語言文字推廣基地1個。有中國少數民族社會經濟發展省部共建協同創新中心、西藏信息化省部共建協同創新中心、環喜馬拉雅人類活動與區域發展省部共建協同創新中心等3個教育部與西藏自治區共建協同創新中心。有自治區鑄牢中華民族共同體意識研究基地1個,自治區高校哲學社會科學研究基地1個。
[1]
類別 | 名稱 |
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國家陸地生態系統定位觀測研究站 | 西藏雅尼濕地國家陸地生態系統定位觀測研究站 |
國家野外科學觀測研究站 | |
西藏珠穆朗瑪特殊大氣過程與環境變化國家野外科學觀測研究站 | |
國家地方聯合工程研究中心 | 藏文信息技術國家地方聯合工程研究中心(西藏) |
教育部重點實驗室 | 宇宙線教育部重點實驗室 |
青藏高原生物多樣性與生態環境保護教育部重點實驗室 | |
教育部人文社會科學重點研究基地 | 中國藏學研究所 |
教育部工程研究中心 | 藏文信息技術研究中心 |
科技部創新人才培養示範基地 | 藏文信息技術科技部創新人才培養示範基地 |
省部共建教育部重點實驗室 | 西藏高原森林生態省部共建教育部重點實驗室 |
教育部野外觀測站 | 波密地質災害教育部野外科學觀測研究站 |
教育部野外觀測站 | 那曲生態環境教育部野外科學觀測研究站 |
教育部與西藏自治區共建協同創新中心 | 中國少數民族社會經濟發展省部共建協同創新中心 |
西藏信息化省部共建協同創新中心 | |
環喜馬拉雅人類活動與區域發展省部共建協同創新中心 | |
自治區重點實驗室 | 藏語自然語言處理重點實驗室 |
高原健康科學研究實驗室 | |
那曲生態環境綜合觀測研究站 | |
藏文信息人工智能重點實驗室 | |
高原環境工程與污染控制重點實驗室 | |
自治區高校重點實驗室 | 青藏高原生物多樣性與分子進化研究實驗中心 |
藏藥現代化研發與藏藥質量檢測實驗中心 | |
土木工程實驗中心 | |
自然語言處理實驗室 | |
經濟管理綜合實驗室 | |
自治區高校哲學社會科學研究基地 | 西藏經濟文化研究中心 |
自治區工程研究中心 | 高原建築工業化工程研究中心 |
西藏大學科研成果
截至2023年12月,近5年,學校獲批省部級以上科研項目830餘項,其中國家科技創新2030重大項目1項,國家社科基金重大項目2項,冷門絕學團隊重大項目1項,國家重點研發計劃項目4項,自治區首批科技重大專項2項,科研經費達4億多元。獲第五屆中國藏學研究珠峯獎8項,自治區科學技術獎24項,國家互聯網發展基金會“網絡安全突出貢獻獎”1項,首屆自治區哲學社會科學優秀成果獎13項。1名教師榮獲第三屆全國創新爭先獎狀。《西藏大學學報(社會科學版)》《西藏大學學報(藏文版)》入選中國社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊,《高原科學研究》入選中國科學引文數據庫(CSCD)。
[1]
項目名稱 | 負責人 | 項目類別 |
---|---|---|
新時代中國共產黨援藏精神研究 | 孟芳兵 | 一般項目 |
西藏地方財政歷史演進邏輯、經濟解釋及未來展望研究 | 呂翠蘋 | 一般項目 |
西藏農牧區鞏固脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的現狀調查研究 | 辛馨 | 一般項目 |
藏傳因明《心類學攝頌取捨明鏡》文本的譯註及漢藏因明互補性研究 | 拉巴次旦 | 一般項目 |
藏族民間紅色歌謠經典研究 | 尤拉太 | 一般項目 |
因明中國化的視野下藏傳因明對陳那、法稱量論思想傳承研究 | 次多 | 西部項目 |
藏醫名著《四部醫典》中的文學治療思想及當代價值研究 | 夏吾才旦 | 西部項目 |
西藏大學學術資源
- 館藏資源
截至2023年5月,學校校本部納金、河壩林校區兩個分館紙質文獻藏書總量達120.46萬餘冊,其中,藏文圖書5.5萬餘冊,藏文木刻本5800餘函,漢文圖書110萬餘冊,漢汶再版古籍8000餘冊,期刊合訂本2.4萬餘冊,館藏光盤1萬餘張,本地存儲電子圖書、學術論文、教學資源等各類鏡像數據近60TB。此外,2007年收藏了西藏日喀則聶拉木縣菩日村2002年農田改造時出土的藏文寫本“菩日文獻”。其中,十世紀寫本《大般若波羅蜜多經》和十世紀寫本《大般若波羅蜜多經兩萬五千頌》先後於2010、2016年入選第三批、第五批《國家珍貴古籍名錄》。另有國家圖書館指定收藏的《中華再造善本》一套。
[39]
- 學術期刊
《西藏大學學報(藏文版)》是西藏大學主辦的民族文字版學術期刊,2007年藏文版被評為“全國民族地區民族文字版學報(期刊)名刊”;2007-2008年西藏自治區黨委宣傳部、西藏自治區新聞出版局授予《學報》“西藏自治區優秀期刊”稱號,並獲“西藏大學辦刊進步獎”;2012年和2013年獲“西藏自治區優秀出版物”獎勵;“藏學研究 ”是《學報》藏文版的主要欄目。
[45]
《西藏大學學報(社會科學版)》是西藏大學主辦的綜合性學術期刊;開設了“藏學研究”“西部論壇”和“教育教學研究”等欄目;為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊(2010-2022)、RCCSE中國核心期刊(2015)和國家社科基金資助期刊(2013),也是教育部高校哲學社會科學學報名欄建設期刊(2013)、全國高校精品社科期刊(2014)、中國百強期刊(2017)、中國人文社會科學期刊AMI綜合評價(A刊)核心期刊(2018)、全國高校社科名刊(2019)及中文核心期刊(2020);“藏學研究”欄目為“教育部名欄建設工程第二批入選欄目”“全國高校優秀社科期刊”特色欄目、全國民族地區學報(期刊)“十佳學報”名欄。
[46]
《高原科學研究》是西藏大學在《西藏大學學報(自然科學版)》基礎上創辦的專業學術類刊物,主要刊登高原生態、高原醫學、高原農牧、高原氣象、高原交通、藏文信息處理等具有高原和西藏地區特色的科學研究成果,開設了“高原生態”“高原醫學”“高原交通與信息”等欄目;該刊2007年獲得“全國民族地區優秀學報(期刊)”獎;2010年獲得“第三屆中國高校特色科技期刊”獎;2016年獲得“2016年度中國高校優秀科技期刊”獎等獎項;2012年和2017年,《西藏大學學報》自然科學版編輯部先後兩次被評為“中國高校科技期刊優秀團隊”。2019年《高原科學研究》被中國科學引文數據庫(CSCD)收錄,為該數據庫2019-2020年、2021-2022年來源期刊,2020年被評為中國高校優秀期刊。
[47]
西藏大學合作交流
截至2023年12月,教育部先後組建以北京大學為組長單位,武漢大學、西南交通大學為副組長單位,中央財經大學、四川大學、華南師範大學、中國人民大學、復旦大學、中山大學、蘭州大學、吉林大學等高校為成員單位的對口支援及合作建設高校團隊,開展多層次、寬領域、全方位的支援合作工作,為學校建設發展注入了強大動力。學校高度重視對外交流與合作,先後與挪威、日本、德國、尼泊爾、法國等國家的十幾所高校和國內多所高校及科研院所建立了良好的校際合作關係。先後與天津大學、東華大學、西南財經大學、山西財經大學、武漢理工大學、成都理工大學、北京科技大學、東南大學、北京外國語大學、山東大學等十餘所國內知名高校建立了長期戰略合作關係。
[1]
西藏大學文化傳統
西藏大學形象標識
- 徽志
徽志釋義:
西藏大學徽志為圓形徽標,由內外兩部分組成,中心圖案由漢文簡稱大篆字體 “藏大”、雪山和星星組成。外圓部分上方為藏文校名“བོད་ལྗོངས་སློབ་གྲྭ་ཆེན་མོ།”,下方為英文校名“Tibet University”縮寫“TU”。“T”和“U”之間的數字“1951”標示西藏大學的辦學年份。圓形徽志象徵來自五湖四海的師生員工團結愛國、無私奉獻、艱苦奮鬥、勇創一流的藏大精神。
徽志正中央白色背景象徵珠穆朗瑪峯,標示西藏大學的地域特點,珠穆朗瑪峯上的星星象徵智慧之星和青藏高原上的璀璨明珠——西藏大學,標示西藏大學的獨特地位,藴意着西藏大學位處青藏高原,肩負着為西藏長治久安和高質量發展培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的使命任務。
徽志採用土黃、藏青、白色三種顏色,整體形象體現簡約、高雅而鮮明的民族特色,展示藏大人腳踏實地、艱苦創業的決心和仰望星空、攀登高峯的信心,既凸顯了特色立校、質量興校、開放辦學、持續發展的辦學理念,又具有前程似錦的寓意。
[44]
西藏大學精神文化
- 校訓
團結、勤奮、求實、創新
校訓解讀:
團結,要求全校各族師生要高度重視民族團結、倍加珍惜民族團結、堅決維護民族團結,牢固樹立“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的思想觀念,促進各民族相互尊重、相互學習、相互合作 、相互幫助,同呼吸、共命運、心連心,在祖國大家庭的懷抱裏創造幸福的今天和更加美好的明天,切實把民族團結轉化為促進學校發展的強大動力,為西藏大學高質量發展提供重要保證。
勤奮,要求全體師生髮揚“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的老西藏精神,傳承老一輩無產階級革命家的革命精神,勤學苦幹、發奮圖強、追求卓越,為把西藏大學建設成為“特色突出、國內有影響力、國際有知名度”的高水平綜合性大學而努力奮鬥。
求實,要求全體師生要解放思想、實事求是,一切從實際出發,踏踏實實,兢兢業業,為學校“靠得住、用得上、留得下”人才培養目標的實現而努力奮鬥。
創新,要求全體師生要與時俱進,大膽探索,開闊視野,開拓進取,充分利用中央關心、區黨委和教育部高度重視、各兄弟院校積極支援的政策優勢,積極推進學校內涵式發展、促進校園和諧穩定,為把西藏大學建設成為高水平綜合大學而努力奮鬥。
[42]
- 校歌
作詞:張廷芳 作曲:央金 美麗的校園灑滿陽光 我們在這裏放飛理想 西藏已插上騰飛的翅膀 祖國正奔向繁榮富強 團結、勤奮、求實、創新 我們要做新西藏的棟樑 藏大、藏大,我們成長的搖籃 讓青春在這裏閃光 珠穆朗瑪我們的脊樑 雅魯藏布我們的乳江 老西藏精神給我們力量 不辱使命迎難而上 愛國奉獻、艱苦奮鬥 爭創一流譜寫新的篇章 藏大藏大托起明天的太陽 肩負起祖國的希望 藏大藏大我們成長的搖籃 讓青春在這裏閃光 藏大藏大托起明天的太陽 肩負起祖國的希望 |
西藏大學學校領導
西藏大學現任領導
職務 | 姓名 |
---|---|
自治區人大常委會副主任、校黨委書記 | 孫獻忠
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校黨委副書記、校長 | |
黨委副書記 | |
黨委常委、副校長 | |
黨委常委、紀委書記 | |
黨委常委、組織(人事)部部長 | |
黨委常委、宣傳部部長 | |
西藏大學歷任領導
職務名稱 | 姓名 | 性別 | 民族 | 任職時間 |
---|---|---|---|---|
黨委書記 | 雍丕 | 男 | 藏 | 1985.02—1985.09 |
黨委書記 | 土登旺秋 | 男 | 藏 | 1986.11—1990.06 |
黨委書記 | 羣培 | 男 | 藏 | 1990.06—1992.11 |
黨委書記 | 鄒開華 | 男 | 漢 | 1992.11—1994.10 |
黨委書記 | 羣培 | 男 | 藏 | 1994.10—2001.08 |
黨委書記 | 劉慶慧 | 男 | 漢 | 2001.08—2008.01 |
黨委書記 | 房靈敏 | 男 | 漢 | 2009.01—2015.07 |
黨委書記 | 赤列旺傑 | 男 | 藏 | 2015.07—2016.01 |
黨委書記 | 孫獻忠 | - | 2023.08 | |
職務名稱 | 姓名 | 性別 | 民族 | 任職時間 |
---|---|---|---|---|
校長 | 次旺俊美 | 男 | 藏 | 1985.02—1992.11 |
校長 | 羣培 | 男 | 藏 | 1992.12—1994.09 |
校長 | 劉慶慧 | 男 | 漢 | 1994.10—2005.04 |
校長 | 房靈敏 | 男 | 漢 | 2005.04—2009.01 |
校長 | 格桑羣培 | 男 | 藏 | 2009.01—2012.12 |
校長 | 普布次仁 | 男 | 藏 | 2012.12—2015.07 |
校長 | 紀建洲 | 男 | 漢 | 2015.07—2021.10 |
- 參考資料
-
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- 41. 2022年國家社會科學基金西部項目立項結果公佈 .全國哲學社會科學工作辦公室[引用日期2023-05-30]
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- 收起