西安高新科技職業學院

1999年，西安高新科技培訓學院創建

2002年，西安高新科技培訓學院升格為西安高新科技職業學院 ^[1]  。

2020年學院6月官網顯示，學院下設機械電子工程系、信息管理系、工程管理系、財經系、基礎部4系1部；開設專業30個。 ^[2] 

2020年學院6月官網顯示，學院已經形成西安理工大學教授、博士導師領銜的百餘名教授和博士為核心的高學歷、高職稱、高水平的師資隊伍。

圖書館館藏紙質圖書60餘萬冊，期刊1500餘種，數字圖書50萬餘種 ^[1]  。

由西安高新科技職業學院、西安理工大學高科學院董事長胡列教授提出。

核心：快樂學習 愉快生活；

落實形式：1、不僅熟練掌握技能，更注重對學生掌握操作技能的思維和方法的培養基礎：專業知識+各類知識競賽、實訓演練——熟練專業技能；提升：跨學科和基礎課、專業課之間融通；教師、教材、授課方式方法、實習實踐特色融通；專業特色與學校特質之間融通。 2、不僅參與活動，更注重所有學生參與、組織、策劃、管理等綜合能力得到鍛鍊和提高。

基礎：100%學生社團+100%學生參與問題活動——提升組織策劃協調溝通等人際關係技能；

途徑：挖掘學生特長、激發自信心、自豪感。

提升：統籌規劃、策劃協調，培養概念化技能。

目的：培養“仁、實、勤、思、踐、行”的西高特質人才（仁義、實在、勤奮、善於思考、勇於實踐、樂於行動）。

勤學於恆：教育的本質是培養習慣。努力培養勤奮學習的習慣；勤于思考的習慣；勤於總結學習方法的習慣；勤於探究的習慣；勤於實踐的習慣；勤於時間的習慣；勤於自律的習慣；勤於敬業的習慣；培養深沉不躁，意志頑強、堅忍不拔的品質，踏實敬業，主動積極的工作作風的良好品質。

博學於融：多學科（政治、軍事、金融、財務、管理、營銷、網絡、社會、計算機、經貿、建築、經濟學、音樂、文學、哲學、藝術等）複合貫通、融合；文理交叉融合、複合，多元化思維模式的複合，具備紮實基礎知識，具備賢智聰慧，擁有合理複合的知識結構。

思學於新：努力培養具有創新意識、創新精神、創新能力、創新思維、創新人格，具備質疑精神、科學精神，擁有批判思維、邏輯思維、抽象思維、發散思維、跳躍思維、求異思維、情感思維，具備知識創新、技術創新、辨證客觀分析能力的現代新型複合多維人才。

要善於擺脱邏輯思維的束縛，藉助直覺洞察研究方向和選擇課題；善於打破思維定勢，誘發靈感捕捉機遇；善於擯棄已有的認知模式，發揮想象標新立異；善於轉換思路，對問題進行發散思維，特別是逆向思維；善於對事物進行聯想和對比，從中啓迪新思維；善於在極不同的事物之間發現共同點，在極為相同的事物間尋求不同點；善於在事物的多樣性中尋求高層次的和諧統一；善於綜合運用各種方法有效處理問題，等等。不守陳規，主動地追求新異與卓越，敢於早冒險，理智的對待壓力、挫折與困難，把變化做為生活方式。

仁學於信：努力培養學會做人，做人辦事講誠信，守承諾，與現代科技、社會發展的大背景相適應，樹立市場意識，與市場經濟、市場變化相適應，要有創新的思維，透闢的洞察力，敏鋭的捕捉力，快捷的反應力，善於思考和規劃、構建自己的發展藍圖與設計自己的人生，勇於決斷勇於負責，體現膽識與氣魄，不排除必要的冒險精神，有超強的籌措與資源整合能力，吸引優秀人才加盟的感召力，高超的溝通藝術、公關藝術，談判藝術，善於處理各種人際關係。發現合作伙伴實現共贏。有先進內在修養品質，精湛的專業知識，成功的人品人格學實踐。文明的職業操守，高尚的人格魅力、親和力和凝聚力。有科學的思想方法，工作方法，開闊的眼界和視野，能高舉現代誠信之火把，引導自己由勝利走向勝利。 ^[4] 

校徽上方為學院中文名，中間圖案為高的首字母G代表學院為高新科技學院。下方為學院英文名稱，1999表示學院建於1999年。

彰顯辦學特色，深化創新教育理念，激發學生潛能、提高學生綜合素質，認真落實完整大學生活育人理念，大力開展社會實踐活動、社團活動、舉辦體育文化藝術節等活動；院足球隊戰勝強隊、CUBA震撼西安高校；高雅快樂的校園氛圍，提高學生人文素養，調動學習興趣；學生身心更加健康、生活更加充實舒暢、意志品質得到提升，與人交往、待人接物、策劃、組織、管理、口才、機變等綜合能力得到鍛鍊與提高。