西安市30中

在這座古老而文明，有着悠久歷史和文化底藴的古城西安，坐落着這樣一所學校——西安市第三十中學。她地處龍脈之地，鐘樓腳下，交通便捷，位於省市政府間之要道，環境優雅、教學設施齊全，是莘莘學子放飛夢想的好去處；更是學子們修身治學的讀書勝地。這裏曾培養了國際著名導演張藝謀、著名作曲家趙季平、文職將軍左青，著名歌唱家任慧等一大批在國內外享有盛譽的藝術家。在半個多世紀的辦學歷程中，她為國家培養了一批又一批優秀人才。她是西安教育的窗口，三十中始終沒有忘記社會賦予她的這一神聖使命——發現人才，培養人才，尊重人才。

西安市第三十中學，創建於1941年，歷經68年的風雨磨礪，三秦大地、巍巍鐘樓見證了三十中的歲月變遷和長足發展。近幾年，學校在特色教育方面取得了輝煌的成就，升學率逐年提高。2008年8月，西安市教育局公開招聘直屬中學校長，有着多年管理經驗的年輕校長辛軍鋒走馬上任，上任後明確提出了學校發展的思路：一是進一步提高學校核心競爭力，走特色教育之路；二是不斷加強學校制度建設、隊伍建設、文化建設，使學校時刻煥發着生機和活力；三是要有一種主人翁精神，以人為本，讓老師能夠真心把學校當成自己的家，把學生當成自己的孩子，使老師有種幸福感和歸屬感；四是為每個學生提供一個發展的空間和施展個人才華的舞台，使學生真正感受到學習的快樂和樂趣。這樣的定位為三十中以後的發展打下了堅實的基礎，指明瞭前進的方向，將使學校在創辦一流特色學校的路上走的更穩、更快、更好。

三十中在這幾年的發展歷程中，不斷探索教育規律、更新教育觀念、明確學校改革和發展的總體思路，成功提煉出“崇德、明志、積學、躬行”八字校訓；進一步明確了“立德樹人，和諧發展”的辦學理念。校長辛軍鋒認為，一個人要成才先成人，合格首先是做人的合格。因此學校必須全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，在學問合格與做人合格的關係上首先重視做人的合格。30中理應把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民，教會學生起碼的做人準則，做一名合格的中學生，而三十中目前就是這樣一步一步做的。

每當中午放學，當北大街十字紅燈亮起來時，三十中的學生整齊地停在禁行線外，能夠嚴格遵守交通管理規定；公交車上給老弱病殘孕讓座時也能看到三十中學生的身影，他們時刻為別人着想；到學校來訪的客人也能聽到三十中學生一聲親切的問候，他們以一種主人翁的精神笑迎八方來客。這就是三十中的學生，他們尊重別人，懂得做人，知道怎樣去做人。

一所學校要取得長足的發展，就要有自己的長處，要有自己的特色。三十中作為省級藝術教育特色學校，始終堅持這樣的優勢，走自己藝術教育特色之路。多年來，學校歌舞藝術團多次代表省、市參加全國調演，屢獲國家、省、市金銀獎，向北影、北廣、西安交大、西工大、陝師大、廈門大學、西安音樂學院等高校以及各級各類藝術團體輸送了一批又一批藝術特長生。三十中堅持“重點+特色、合格+特長”的辦學思路，積極適應社會需求，着力提升學校綜合實力，努力彰顯辦學特色和優勢，取得引人矚目的成績。學校先後獲得陝西省文明校園、陝西省標準化高中、陝西省藝術教育示範學校、陝西省依法治校示範校、西安市建設學習型企（事）業活動先進集體、陝西省模範職工之家、西安市思想政治工作先進集體等多項榮譽，得到上級主管部門和社會各界的高度讚譽。

“社會對基礎教育的需求，根本在於能夠為不同發展潛質的孩子提供適合其發展的教育。適合的教育，才是好的教育。三十中不斷堅持藝術教育傳統，推進學科結構調整，為學生特長髮展創造機會，搭建平台，營造氛圍，在特色中追求教育教學質量，在發展中實現辦學目標。”校長辛軍鋒如是説。

三十中新一任領導上任伊始，就把創建一流特色學校，提高學校核心競爭力作為辦學目標，經過不斷探索和實踐，形成了“知禮、和諧、求是、進取”的校風，“敬業、愛生、博學、善導”的教風和“守紀、尊師、勤奮、善思”的學風。這使學校領導班子充分認識到，只有將全體師生關心、關注的問題解決好，才能保證學校的又好又快發展。

在制度建設方面，學校把校長治校、制度治校、文化治校，作為制度建設的三個階段。建立健全了教師管理、學生管理、德體美管理、課外活動管理、總務管理，教育科研管理制度。三十中在制度的實施過程中，領導和老師能夠身先士卒，使學生深切感受到領導和老師已融入到他們這個集體。一位學生在給校長的信中寫到，“每當早上做操時，都能看見後面的老師也在做，我覺得真的很好，老師們和我們一起做操，我們的積極性都被帶動起來了，大家都比以前要認真了。那天看到校長也在做操，感覺好親切啊，您做得很認真。我希望能讓老師們天天和我們一起做操，一來大家的積極性被帶動，二來還能增加你們的親切度呢”。校長辛軍鋒認為，到這個時候，校長是誰並不重要，重要的是校長能夠和老師、學生快樂地生活在一起，能夠遵守學校的各項制度。

建設學習型學校和高素質師資隊伍是一所學校前進的動力和源泉，三十中鑄就了一支以十餘位省、市級骨幹教師為代表的師德高尚、業務精良、鋭意進取、甘於奉獻的教師隊伍。學校特別注重班主任隊伍的建設，通過班主任工作研討會和班主任業務知識培訓等行之有效的方式，培育了一支以六名省、市級優秀班主任為代表的高素質班主任隊伍。他們用愛心和責任心詮釋着教師職業的崇高和偉大，這些老師以先進的教育理念，一流的教學業績，不斷在三十中施展着自己的才華。

堅持“以人為本”，促進人的全面發展，是構建和諧校園的本質要求。三十中在校園文化建設的過程中，想方設法做到以人為本，讓廣大老師有幸福感，人人蔘與新課程的實施和學校文化的重構。學校切實以關心人為基礎，首先，學校不斷深入瞭解老師工作、學習和生活中存在的問題，想方設法解決老師的實際困難，讓老師親身感受到集體的温暖；其次，關心老師的精神生活，通過開展豐富多彩的文體活動給老師的校園生活帶來更多的樂趣，在學校倡導“在工作中讀書，在讀書中工作”活動，向老師推薦教育教學專著，提倡撰寫讀書筆記；給每位老師發放了每人每年200元的讀書卡，提供讀書學習的場所，這進一步培育了老師的人文修養，為老師的發展打造了亮麗的精神底色；其三，凸現老師主人翁地位，創造了各種渠道和方式讓老師積極參與學校的管理，使老師真正和學校成為了一個整體，產生了很大的責任感、認同感和歸屬感。

三十中真正做到了以老師為本，使老師真正感覺到了學校就是自己的家，學生就是自己的孩子，帶着飽滿的激情去工作。因為這種幸福感，老師們不到下班時間不走、當天工作沒做完不走、良心上過不去不走。幸福的老師才能為社會教出幸福的學生，教育發展才能達到真正的生態和諧。

學校是學生和老師快樂學習、工作的地方，校園文化建設應該着力營造和諧校園，情感校園，體現人文關懷。在三十中就形成這樣“幹羣互敬、師生互動、教師互學、學生互動”的良好人際關係，增強了學校的凝聚力和向心力。“幼吾幼以及人之幼”，在三十中每位老師能夠像對待自己的子女一樣去對待每一位學生，關心愛護每一位學生，老師的心目中永遠都是學生第一。“因為心靈只有心靈才能培育，愛心只有愛心才能澆灌，老師的工作與班級各項活動的開展，無不緣自於老師對學生的情感，我們常説的不管是‘嚴師出高徒’還是‘潤物細無聲’都是老師們情感教育的外化”。這樣的校園文化不僅使師生感到學校的可愛，而且有一種愛我學校、美我學校、我為學校增光彩的情感，從而為學校辦學質量再上新台階提供持久的動力和支持。

辛軍鋒校長強調，建設一支高素質的教師隊伍是學校管理的永恆主題，讓老師充滿幸福感在學校工作是校長心中最重要的事情，學校老師參與課改的程度是決定課程改革成敗的關鍵。

這幾年，各學校之間的競爭越來越激烈，一所好學校要保持活力和生機就不能只看到自己的長處而固步自封，要尋求發展，必須引有源之水，廣泛吸取國內外先進辦學經驗，加強對外交流與聯繫，不斷提高學生的文化修養和知識水平，使辦學質量逐步提高，向國內外名牌學校輸送更多的優秀人才。

目前，三十中隨着知名度、美譽度的不斷提升，也注重加大對外交流。學校成功接待了“香港循道中學教育考察團”、“兩岸教育論壇百名校長考察團”。學校與國內外同類學校進行互動交流，使學校在國內教育發展基礎上逐步融入國際教育的軌道。2008年，學校接待了韓國慶州市雞林中學教育考察團，並結成友好學校，兩校師生之間建立了聯繫，增進了相互學習，增進了友誼，學校借鑑了韓國慶州市雞林中學的先進理念和經驗。

隨着教育的不斷髮展,素質教育的不斷深入，高考體制的不斷改革，學校相互間的競爭也會越來越大。但我們相信，西安市三十中在未來的歲月裏，將在新一屆領導的帶領下結合自身的實際情況，不斷深化教育改革，加強特色，從本質上提高學校的辦學質量和水平，永葆旺盛的生命力，讓每一位學生都有所長，使學生的知識和能力得到和諧健康發展，真正做到為學生的終身發展奠基。