西南聯大歷史情境中的文學活動

對近百年來中國現代教育與現代文學發展的互動關係，所作的一個簡要的歷史回顧。從我們的敍述中，可以看出，現代大學教育既具有對既成思想文化的批判與新的思想文化創造的功能，又擔負着將既成的思想文化積澱下來、承傳下去的使命。也就是説，在現代大學裏，事實上存在着“建立體制（秩序）”與“反體制（秩序）”的兩種內在的動力；現代教育正是在這二者的相互矛盾、對立、制約、互補與轉換中得到發展的。這樣，在中國現代文學發展的不同時期，大學文化（包括大學文學教育）起着不同的作用。一般説來，當文學處於變革、開創時期，常常從大學文化那裏，獲得打破舊文化的束縛的精神武器與力量，同時得到新的文化理想，新思維，新觀念，薪的想象力與創造力，新的精神與學術的資源。而當文學發展到一定的階段，又需要通過進入（大、中、小學）教育體制，轉化為歷史與知識，既積澱為傳統，又形成新的規範，成為新一代繼承傳統文化，學習民族語言的範本。而不同時期所形成的校園文學既具有自身的自足性，又對同代及隔代文學的發展起到不同的作用。

我們已經説過，現代教育與現代文學的關係是一個新的課題，本叢書主要做的是事實材料的清理，我的這篇序言也仍然偏於歷史的敍述。真正深入的研究，特別是理論的總結，還有待於後來者。而目．我們也是可以這樣期待的。

^[1]