衢州學院

浙江工業大學浙西分校溯源於1962年9月創建的衢化業餘職工大學。

1980年5月，衢化業餘職工大學更名為衢化職工大學。

1985年4月，經浙江省人民政府批准建立浙江工學院浙西分校，由巨化集團公司舉辦。

1993年12月，浙江工學院更名為浙江工業大學，浙江工學院浙西分校隨同更名為浙江工業大學浙西分校。

2003年2月，經浙江省人民政府批准，在整合衢州地方高等教育資源的基礎上，籌建本科院校。

2003年7月，改由衢州市人民政府開辦。

2005年10月，學校整體遷入新校園。

2010年3月，經教育部批准升格更名為衢州學院。

衢州學院(5張)

2015年7月，獲批為浙江省應用型建設試點學校，同年12月獲批為浙江省應用型建設試點示範學校。

2018年7月11日，被認定為浙江省大眾創業萬眾創新示範基地。 ^[19] 

2023年7月，被推選為新建應用型本科高校23聯盟理事長單位。 ^[18] 

截至2024年3月，學校設有10個學院（部），開設涉及工學、教育學、管理學、經濟學、文學、理學、藝術學等7大學科門類的本科專業31個。 ^{[11]  [28]} 

截至2024年3月，學校有教職員工785人，專任教師620人，其中正高級職稱教師86人、副高級職稱教師185人，具有博士學位教師270人。國家“引才計劃”人才1人，享受國務院政府特殊津貼人員1人，省“引才計劃”人才2人，省“151人才工程”第二、三層次人選22人次，省高校領軍人才培養計劃人選10人，省“之江青年社科學者行動計劃”人選1人，省“青年科學家培養計劃”人選2人，省高校中青年學科帶頭人11人，省高校本科教學指導委員會委員24人，省高校優秀教師1人，省優秀科技工作者1人，省“錢江人才計劃”D類項目擇優資助人員1人，市拔尖人才8人（含青年2人），市級以上各類“人才工程（計劃）”241人次，市級重點創新團隊4個，“雙師雙能”型教師360餘人。 ^[11] 

截至2024年3月，學校有省級一流學科5個。 ^[2] 

截至2024年3月，學校擁有國家級一流本科專業1個、國家級一流本科課程3門，省級一流學科5個、省級一流本科專業11個、省級優勢特色專業6個、省級一流課程116門，入選中職與應用型本科一體化培養試點專業3個。 ^[11] 

截至2024年3月，學校累計獲省級高等教育教學成果獎8項，獲省級產教融合項目、省級教學改革項目等140餘項。 ^[11]  獲省級“五個一批”產教融合項目、省級教學改革項目、“互聯網+教學”示範課堂以及產學合作協同育人項目等115項。學科競賽累計獲省級三等獎以上獎項3800餘項，其中全國三等獎以上獎項510餘項。 ^[2] 

截至2024年3月，學校與美國、烏克蘭、英國、德國、韓國等多個國家和台灣地區高校建立了合作關係，探索國際化校企合作辦學體制機制，與企業共同完成成班建制的南非留學生培養項目、成立“衢州學院·牧高笛絲路商學院”並獲批省第二批“一帶一路‘絲路學院’”等。“南孔文化”被評為浙江省高校校園文化品牌。

學校與市委人才辦、企業共建106家博士工作站/創新站（其中7家省級博士創新站）。推進與浙大衢州“兩院”、東南數字經濟發展研究院和綠色金融研究院的共建共享，借力電子科大長三角研究院（衢州）、西南政法大學等的賦能升級，牽頭聯合武夷學院、上饒師範學院、黃山學院成立浙閩贛皖四省邊際應用型大學聯盟和省際綠色製造產教融合聯盟。 ^[2] 

截至2024年3月，學校擁有省級重點實驗室1個、省級工程研究中心3個、林業和草原國家創新聯盟1個、省級科技創新服務平台4個、省級產業創新服務綜合體3個。 ^[11] 

截至2024年3月，學校獲省科技進步獎、省自然科學獎和省哲學社會優秀成果獎等省部級以上獎項9項，決策諮詢報告多次獲省委、省政府、省政協主要領導批示。師均外來科研經費連續三年超過7萬元。 ^[11] 

截至2023年3月，學校館藏紙質圖書108萬餘冊。 ^[11] 

湖畔邊的圖書館(5張)

據2023年8月學校官網信息，圖書館館藏有圖書約227萬冊,其中紙質圖書105萬冊，電子圖書122萬冊，訂閲中外報刊近1200種，閲覽座位2000餘座，藏有《四庫全書》等。圖書館現開通的中外文數據庫有SCI數據庫（Web of Science）、Ei數據庫、ACS數據庫、百鏈數據庫、萬方數據知識服務平台、同方知網、維普中文科技期刊數據庫、超星移動圖書館、讀秀學術搜索、國研網數據庫、WSN數據庫、博看網期刊數據庫、博看有聲圖書館等數字資源21個，自建有特色庫《南孔文化研究數據庫》。 ^[13] 

一、形狀：圓形浮雕。

校徽(2張)

二、規定色調：藍、紅、白三色。顏色設定參數為（CMYK）：

藍（CMYK=100,60,15,2）；紅（CMYK=0,100,100，30）；白（CMYK=0,0,0,0）；

三、字體：上“衢州學院”為沙孟海手寫體，下“QUZHOU UNIVERSITY”為英文宋體；

四、圖形創意：

1.中心主圖形為一個頂天立地的人形，體現了學校以人為本、培育英才的辦學方向；

2.主圖形“人”變形為一個“文”字，寓意“以文化人”，體現該校文化育人理念；

3.主圖形“人”變形為一個“義”字，取意於《論語》“仁義禮智信”，體現該校南孔文化特色；

4.主圖形交叉放射的線形，意含“四通八達的路”，反映了衢州“四省通衢”、“衢通四省”的地域文化特徵，寓意四面八方的人匯聚到衢州，又從衢州走向四面八方。

校旗(2張)

衢州學院校旗旗面為矩形，長寬比為1.5:1 ；

校旗分為6個系列，尺寸（單位釐米）分別為： 一號旗288×192；二號旗240×160 ；三號旗192×128 ；四號旗144×96 ；五號旗96×64 ；六號旗66×44 ；

旗面正中為 “ 衢州學院” 四字，左上角為學校校標；

旗面底色為藍色或紅色，校標和字為白色；

文化活動(11張)

“立心”出自《張子全集·近思錄》：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”；“力行”出自《朱子語類》卷九：“致知力行，論其先後，固當以致知為先。然論其輕重，則當以力行為重”。

“立心”原意為建立一種秩序規則、一種符合社會道德規範的價值體系。在中國傳統文化中，“心”作為思維的工具，即人的大腦，“立心”可喻為武裝頭腦，建立認知體系。現代語境中的“心”，除了認知體系之外，還包括思維體系、價值體系。“立心”就是獲取知識，增長智慧；“立心”就是培養創新思維，培育辯證思想；“立心”就是樹立社會主義核心價值，講誠信、懂包容、有大愛。

“力行”意為努力實踐，竭力而行，注重理論知識、社會主義倫理道德的踐履。“力行”就是自信，謙虛不驕傲，獨立不自負，為生民立命，為事業立功；“力行”就是責任，天下興亡，匹夫有責，鐵肩擔道義，妙手做文章；“力行”就是品行，養浩然之氣，做頂天立地之人，行內聖外王之道。

“立心力行”強調心行合一，既“仰望星空”，又“腳踏實地”。日有所積，累月經年，終能實現目標。