行知實驗中學

上海行知實驗中學是陶行知先生創辦，於1993年重建的一所完全中學。校址系陶行知先生創辦的育才學校舊址。原國務委員張勁夫題寫了校名。

1996年以來，根據大場陶行知教育思想實驗區的總體部署；學校通過教育定位，落實多種管理與激勵條例，德育為先，諸育並舉，全方位地實驗陶行知教育思想。學校教師團結一致，同心協力，優化教育環境，不斷更新自己的教育觀念，致力於學生的全面發展，致力於素質教育的全面推進，學校的社會聲譽不斷提升，辦學成效日益提高。連續多年來，學校的教育、教學質量穩中有升。學校被評為“上海市花園單位”和“上海市軍民共建先進單位”、“上海市陶研會實驗基地”等。高考升學率連續9年達90%以上，保持在寶山區好的層面上，為社區、為家長、為學生提供了優質的基礎教育服務。歷屆有學生考取了北京大學、南京大學、復旦大學、交通大學、中山大學等名校，贏得了社會的普遍認同。

2006年元月，學校通過了區教育督導室的發展性督導評估。督導室對學校近幾年來在制度建設，隊伍建設、辦學質量、課程建設和教育科研、校園文化諸方面取得的長足進步給予了充分肯定。

學校擁有直播室、電腦房、實驗室、音樂室、美術室、運動場、體育館、圖書館等現代化的教學設施。

教職工近130人，其中具有中高級職稱的教師約佔70%。學校始終堅持師資是第一資源。為不同層次的教師搭建施展才華的舞台，全面提升教師的整體素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍。更有一批市區優秀園丁、學科帶頭人、教學能手等骨幹教師引領學校教育教學。

學校擁有一支由骨幹領銜與支撐的師德高尚、業務精湛、教學實踐能力強，年齡和職稱結構合理的教師隊伍。專任教師108人，其中中高級職稱87人。更有一批市區優秀園丁、名師後備、學科帶頭人、教學能手等骨幹教師引領學校教育教學發展。 ^[1] 

學習陶行知是該校的教育優勢和傳統項目。校園內陶行知親手栽種的挺拔的廣玉蘭、陶行知曾居住過的四合院及佈置在廳室的珍貴圖片，成為對在校學生進行民族優秀文化傳統教育的財富。新生和新教師剛進校時，上的第一課便是領略陶行知的風采。校長孫鴻俊認為，陶行知一生忠實履行的“捧着一顆心來，不帶一根草去”的人生準則，是培養一代新人所必備的品質。學校引導學生飲水思源不忘本，立德樹人揚新風，結合學校“真人教育”的文化內涵，探求“真知”、感悟“真情”、品味“真趣”、塑造“真人”，學會做人，學會學習，學會辦事，在道德、知識、技能、心態等方面健康成長。為了更好地傳播陶行知的教育思想，學校通過“小陶子”紅領巾社團講解員培訓和組織學生社會實踐等途徑，豐富學習陶行知的實踐活動。“小陶子”們三人一組，在校外輔導員的指導下，反覆進行講解訓練，精益求精。全校師生參觀“陶行知事蹟流動展”時，就由這些“小陶子”們作現場講解。該校還在每年清明節夕舉行清明紀念陶行知活動，陶行知的嫡孫陶育民、曾孫陶侃與全校師生共同緬懷這位偉大的教育家。

通過學習陶行知，也讓老師掂出了工作的分量。陶行知曾孫陶侃老師，繼承太爺爺遺志，主動報考上海師範大學，畢業後就投身於太爺爺創辦的行知實驗中學。他説：“作為教師，我們更要繼承陶行知‘千教萬教教人求真’的教育思想，教人求真追求真知，讓我們所有行實教師用‘愛滿天下’的高尚情操來澆灌行實之花。我們更應該瞭解每一位學生，充分了解了每一位學生的性格、興趣、愛好、心理特徵，尊重信任每一位學生。”

辦學理念：實驗行知 求真創造

校訓：文明、團結、求真、進取

校風：自強、博愛、創新、和諧

學風：勤奮、善學、誠實、自律

教風：嚴謹、務實、敬業、奉獻 ^[1] 

上海市文明單位、上海市中學生行為規範示範校、上海市普教系統十大校園文化新景觀、上海市綠化先進單位、上海市花園單位、上海市軍民共建先進單位、上海市安全文明校園、上海市紅旗大隊、上海市語言文字規範化示範校、上海市教育系統法制宣傳教育先進學校、“十二·五”上海市優秀家長學校、上海市陽光體育活動優秀組織獎等。學校被命名為全國推行學習型家庭實驗基地、中國陶行知研究實驗學校、上海市陶研會實驗基地、“十二·五”上海市家庭教育指導實驗基地、華東師範大學教育實習基地、上海體育學院教育實習基地、全國地理科普教育基地等。並在2012年被《上海教育》推介為大華地區“家門口的好學校”。

學生在市區級以上的學科競賽、市創新大賽、藝體科技類大賽中，捷報頻傳，初高中均在我校就讀的丁盛豪同學獲得2013年上海市明日科技之星稱號。