蚌埠二中

學校現有51個教學班，在校學生3000多名。教職工 167人，教師學歷合格率100%，其中高級教師64人，在職特級教師5人，受國家級表彰的8人。

近年來，蚌埠二中先後獲得“全國現代教育技術實驗學校”、“全國體育衞生先進學校”、“全國中學生社會實踐先進學校”、“全國青少年生物與環境科學實踐活動十佳單位”、“全國五四紅旗團委創建單位”、國家級創建“綠色學校”先進學校”、“安徽省文明單位”等榮譽稱號。

蚌埠二中多年來始終堅持“面向全體，全面發展”、“以人為本，育人為本”的教育思想，全面推行素質教育；堅持素質教育課程化，課堂教學素質化的教學體系，全面提高學生的素質。在“堅持改革，勇於探索，爭創特色學校”的教育理念指引下，形成了自己的特色：

⒈嚴格要求，嚴格管理，從嚴治校，以法治校。制定了符合學校實際情況的規章制度體系。現有規章制度 154項，崗位職責47項，依*制度，使校風、教風、學風更加優良。

⒉教育科研氛圍濃厚，成效卓著。校級、市級、省級、國家級課題聯成一線，教育、教學、教改課題聯成一片，老中青教師與領導幹部共同參與研究聯成一體。現承擔國家級教育課題兩個，省級重點教育課題16個。三個課題獲省優秀科研成果獎，一個課題獲中央教科所優秀論文獎。全校教職工在省級、國家級學術刊物上發表論文1000餘篇。

⒊大興教育改革之風，努力探索新形勢下的教育規律，着眼於提高全民族的素質，着眼於為中國的未來培養一大批能參與國際競爭的優秀人才，突出主體發展、突出個性特長的發展。“五年一貫制教改實驗”十三年來碩果累累，該實驗用五年時間修完中學六年國家規定課程，參與實驗的學生綜合素質呈明顯的優勢。近幾年，該校有25位少年學生四年修完中學六年課程，考入中國科大、上海交大等校的少年班，為素質教育探索到一條“正常學生超常培養”的新路子。

蚌埠二中“數學特色班”、“英語特色班”“金融特色班”等教改項目，正在努力探索學生特長的培養經驗。1994年以來，全校學生八百餘人次在學科競賽中獲國家、省一、二、三等獎。音樂、體育、美術、勞技特長學生層出不窮。

⒋十分重視學生創新精神、動手能力的培養，大力開展以環境教育、科技教育為主題的研究性學習活動。建立了一百餘個研究性學習課題組，把課堂變成了創新精神的培養園地，學生個性得到充分自由發展，取得了輝煌成績。

1998年，該校 4個學生的研究性學習課題以其科技含量豐富、課題立意高，設計新穎，經過各級評審，擊敗對手，作為中國大陸的唯一代表，參加了在香港舉行的“第31屆青少年科技展覽會”。2000年5月，該校3名學生的研究性學習課題《蚌埠地區天井湖、沱湖銀魚生態調查》和《新型太陽能雙軸自動跟蹤聚焦式集熱器》代表中國參加了在美國底特律舉行的第51屆國際科學和工程大獎賽。其中《蚌埠地區天井湖、沱湖銀魚生態調查》獲得集體項目二等獎（獎金二千伍佰美元），此獎項為中國所有參賽項目的最高獎項。回國後，又受到國家、省、市領導的接見和獎勵。2001年，該校陳鑫同學被國家科協命名為“小小科學家”，學校和學生獲得獎勵 5萬元。學生研究性學習課題《水體對史氏鱘生長的影響》項目，獲提名獎，獎金7千元。

近三年，該校32個學生研究性學習項目獲國家級、省級金、銀、銅獎。

⒌十分重視現代教育技術的應用。學校現有多媒體教室 6個，建成了教師辦公局域網、計算機教學局域網、圖書管理局域網。配置品牌電腦 400餘台，二百餘台計算機可以上網，教師人手一台電腦。學校多次開展教研組、教師、學生網頁製作等比賽。 80%的教師能獨立製作課件，數十個課件在省、市比賽中獲獎。改變了原始的教學方式，使教學更為民主，主體參與更為積極，極大地提高了教育教學質量。

⒍堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的號召，1994年與中國科技大學、安徽財貿學院聯合舉辦了“素質教育試點班”。1995年與美國紐約市 237中學、1998年與英國坦姆塞德市愛格頓中學正式結為友好學校。

淮畔明珠安徽省蚌埠第二中學，正在一步步走向世界、走向未來!