"艺业"是由"艺"与"业"组合而成的汉语双音节词，其核心含义是通过系统性学习获得的技术能力与知识体系 [1]。该词源起古代典籍，"艺"字本义为种植技能，《说文解字》载"艺，种也"，后引申为礼乐射御书数等六种古代教学科目，而"业"则有功业、学业之义，二者结合特指个人掌握的专门技艺与学术修养。清秋瑾在《敬告姊妹们》中以"自活的艺业"呼吁女性掌握谋生技能，印证了该词在近代社会转型期的应用价值。现代汉语中，"艺业"可用于描述技艺和学业。
- 拼 音
- yì yè
- 释 义
- 技艺与学业
- 词 性
- 名词
- 出 处
- 六艺演化
- 相关词
- 六艺
- 繁 体
- 藝業
语义演变
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套阀钻"艺业"的构成源于"艺"字的词义扩展。在甲骨文中，"艺"字像人持草木种植之形，《周礼·天官》载"园圃毓草木"即用其本义。至春秋时期，《论语》将"游于艺"列为君子必修课目，此时"应屑档艺"已包含礼乐等文浆员劝化技能。汉代迁讲《后汉书》中"道洪颂臭通迁旬寻五经，贯六海纹艺"的记载，标志着"六艺"成为包含礼、乐、射、御、书、数的完整知识体系。
"业"字原指悬挂乐器的木架，引申为功绩成就，《周易·文言去寒嫌》"君子进德修业"即取此意。两字结合后，"艺业"在南北朝文献中已具现代语义雏形，南朝《文心雕龙》"艺业之峻"即用以形容学识造诣。
典籍用例
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清代学者张之洞在《书目答问》中强调"士人当以艺业为先"，将传统学术体系划分为经史子集四部。秋瑾1904年作《敬告姊妹们》时引用"自活的艺业"一词，该词汇在传统语境中意为"技艺；学业"。民国时期《清史稿·选举志》载"生童专攻艺业"，显示该词在近代教育转型中的官方使用。
佛教典籍中亦有特殊用法，《五灯会元》载"精修艺业"指僧人的禅修功课，此处的"艺业"涵盖参禅、诵经等宗教实践。当代《汉语大词典》将该词收入"学术技能"类目，与"术业""学业"构成近义关系 [1]。
现代应用
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在职业培训领域，"艺业"指技艺；学业。文物保护工作中，"艺业"指技艺；学业。
该词存在三个常见误用场景：一是与"肄业"混用，需注意"肄业"指未完成学业；二是误作"艺术事业"简称，实际语义更侧重专业技能；三是在台港澳地区使用时，"藝業"繁体写法不可简化为"艺叶" [1]。
相关体系
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六艺体系构成"艺业"的古典范式：礼（礼仪制度）、乐（音乐修养）、射（军事技能）、御（车马驾驭）、书（文字书写）、数（算术计量）。现代延伸出"新六艺"概念，包含信息技术、外语应用等当代技能。
在构词法方面，"艺业"属于联合式合成词，与"术业""功业"属同类结构。其衍生词汇包括"艺业有成"（形容学有所成）、"专精艺业"（指技能专攻）等四字短语。方言中，吴语区保留"艺业"的说法，指技艺或学业。
