薛正斌

1989年7月,畢業於寧夏固原師專英語系英語教育專科。

1999年7月,畢業於陝西師範大學英語教育本科（函授），文學學士。

2006年7月，畢業於陝西師範大學外國語學院，獲英語教學論專業碩士。

2008年9月至2011年7月，在陝西師範大學教育學院攻讀教育學博士研究生，獲博士學位。

2012年4月——2013年5月，美國印第安納大學訪問學者，主要研讀教育學原理的相關理論。

1989年7月至1990年9月，在寧夏固原縣炭山中學任教；

1990年7月至1995年9月，在寧夏固原縣楊郎中學任教；

1995年9月至2007年12月，在寧夏固原市第二中學任教；

2008年1月調入寧夏師範學院學報編輯部從事編輯工作。 ^[1] 

教師教育、基礎教育和高等教育。 ^[1] 

《課程與教學論》、《德育原理》、《教育哲學》、《教育研究方法》。 ^[1] 

1、《西部地區農村高中規模化發展的反思》，發表於《教育科學研究》2011年第10期。

2、《中小學教師流動樣態及其合理性標準建構》，發表於《陝西師範大學學報》2011年第1期。

3、《基於教師合作文化的教師專業學習共同體建構》, 發表於《教育科學研究》2011年第1期。

4、《印度義務教育師資隊伍建設對中國的啓示》，發表於《外國中小學教育》，2011年第1期。

5、《西部地區農村高中規模化發展趨勢與普及高中教育》，發表於《中國教師》，2011年第2期。

6、《社會學視角下的教師流動》，發表於《寧夏社會科學》，2010年第5期。

7、 《西部地區中學英語教師培訓存在的問題及其對策》，發表於 《寧夏師範學院學報》，2010年第4期。

9、《對欠發達地區教師不合理流動現象的思考》，發表於 《教育探索》，2010年第9期。

10、《西部偏遠農村中小學佈局調整對教育公平的影響》，發表於《現代中小學教育》2009年第7期。

11、《中小學校如何正確對待教師流動》，發表於《榆林學院學報》2009年第6期。

12、《帶教制”存在的問題及對策》，發表於《中小學教師培訓》2008年第3期。

13、《基於教育敍事的教師校本教研》, 發表於《上海教育科研》2008年第7期。

14、《提升教師教學總結的價值》，發表於《教學與管理》，2008年第11期。

15、《對穩定農村中小學教師流動的思考》，發表於《當代教育論壇》，2008年第2期。

16、《對教師管理模式——“坐班制的探究”》，發表於 《開封教育學院學報》，2008年第4期。

17、《用制度保障支教落到實處》，發表於《中國教育報》，2008年4月9日第9版。

18、《中小學教師流動的實然與應然》，發表於《當代教育科學》，2007年第13期。

19、《淺談鄉村中小學教師管理誤區》，發表於《中國農村教育》2006年第9期。

20、《怎樣對待中學生的英語錯誤》，發表於《中小學外語教學》（人大資料複印中心）2005年第7期。

21、U-S合作模式對地方師院人才培養模式的啓示。寧夏師範學院學報，2012.04

22、依託地方師範院校促進中小學教師發展專業。

23、“送教下鄉”之後，教育科學研究。2009.07

24、淺談英語創新教學。陝西師大成人學報，1994。

25、西部中小學教師流動研究報告， 西部教育報告， 2012年。

26、幼兒教育政策對幼教師資發展的反思 ，寧夏師範學院學報， 2013年第1期。

27、基於地方師範院校的中小學教師校本培訓， 中小學教師培訓 ，2014年第2期。

28、新建地方本科院校師範生教學實踐能力缺失成因及對策， 教學研究，2014年第2期。

29、從系統論看高校思想政治教育，寧夏師範學院校報,，2014年第4期

30、大學與中小學合作文化的衝突與融合， 現代中小學教育,2015年第4期。

31、關於小課題研究的幾個問題，教育科學研究， 2015年第6期。

32、學者提出農村教育城鎮化設想 ， 中國社會科學報 ，2015。

1、2002-2006年，《中學教師培訓實踐研究》，全國教育科學“十五”規劃課題。主要成員之一，已結項。

2、2009-2011年，《西部地區中學英語教師校本培訓模式研究》，全國基礎教育外語教學研究項目。項目主持人，已結項。

3、2008年，《寧南山區農村中小學教師流失與教育公平研究》，寧夏高校科研項目。項目主持人，已結項。

4、2008年，《寧南山區農村中小學佈局調整存在的問題及其對策研究》，寧夏師範學院科研項目。項目主持人，已結項。

5、2010年，《寧夏師範學院對地方基礎教育服務研究》，寧夏師範學院科研項目。項目主持人，在研。

6、2012年寧夏高校重點科研項目《寧夏師範學院職前教師多元文化教學能力培養研究》在研。

7、2012年中國教育技術協會“十二五”規劃課題《基於有效教學的有效教師研究》。

8、2011年教育部全國教育科學規劃專項課題《西部地區中小學教師流動問題研究》。

9、2012年寧夏教育科學“十二五”規劃課題《寧夏師範學院人才培養模式與地方基礎教育新課改研究》。

10、2013年寧夏師範學院本科教學質量工程項目《寧夏師範學院“教師教育”實踐教學方法策略研究》。

11、2013年寧夏教育科學“十二五”規劃重點項目《寧夏師院教師教育一體化發展研究》。

12、2014年教育廳教改項目《交互教學模式提高地方師院人才培養質量研究》。

13、2014年留學回國人員科級項目《大學生學習支持系統建構研究》。

1、參編《中小學管理實用手冊》，2010.10，陝西人民教育出版社。

2、合著《初中英語新編學法指南》，1995.4，書海出版社。

3、參編《新英漢用法詞典》，1997.8，吉林教育出版社。

4、參編《初中英語學習與訓練》，1992.7，北京師範大學出版社。

5、參編《新編高中英語達綱驗評》，1997.10，河南教育出版社。

6、參編《初中英語提要.訓練.解析》，1994.8，華東理工大學出版社。

7、參編《初三英語同步測試》，1994.5，遼寧教育出版社。

8、《為了穩定和提高的流動——西部地區中小學教師流動問題研究》（西部教育報告[M].教育科學出版社,2012）。

9、專著《教育社會學視域下的教師流動》，2012.11，甘肅人民出版社。

10、主編《教師教育研究》，2013，陽光出版社。

11、專著《高校校報概論》，2014年，陽光出版社。

12、專著《學前教師教育一體化發展研究》，2015年，陽光出版社。 ^[1] 

1、1990年被炭山鄉教委評為“九零年度優秀教師”。

2、1993年所帶畢業班初中升高中英語成績名列固原縣第二，被楊郎鄉教委評為“教育先進工作者”。

3、論文《初級中學英語句法複習教與學論》榮獲1995年“全國第一屆中學課堂教學研究學術論文”一等獎。

4、1998年所帶高中畢業生英語高考成績突出，被評為“先進工作者”。

5、論文《高中起始階段的英語教學》榮獲1998年“寧夏中學外語教學研究會”二等獎。

6、論文《培養高中英語口語交際與應試能力的思考》榮獲1998年“寧夏第六屆普教研究成果二等獎”。

7、1999年所帶高考英語成績優異，榮獲固原二中“突出貢獻獎”與“單科優勝獎”。

8、論文《鄉村中學使用英語新教材的難度與對策》榮獲2000年“全國英語教師素質論文”二等獎。

9、2010年獲陝西師範大學“積學獎學金”；

10、2011年獲陝西師範大學“華藏獎學金”；

11、2011年獲陝西師範大學“優秀研究生獎”；

12、項目《寧南山區農村中小學教師流失與教育公平研究》的研究報告榮獲2010年“寧夏首屆教育成果”一等獎。

13、論文《社會學視角下的教師流動》，獲2011年寧夏第十一次社會科學優秀成果三等獎。

14、《西北地區中小學教師流動研究》的研究報告榮獲2011年“全國第四屆教育優秀成果”三等獎。

15、《社會流動視域下的中小學教師流動》獲2012年“寧夏高校人文社會科學研究優秀成果”二等獎；

16、2012年度入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。

17、2013年獲寧夏回族自治區“政府特貼”。

18、論文《中小學教師流動樣態及其合理性標準建構》獲2015年第七屆高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）三等獎。 ^[1]