蔡金燕

蔡金燕，2000年被授予全國“三八”紅旗手榮譽稱號，2003年被選為全國婦聯第九屆執行委員會委員，2008年獲第二屆軍隊傑出專業技術人才獎，2011年被評為總裝備部優秀共產黨員、踐行當代革命軍人核心價值觀模範，榮立二等功1次。

獲國家科技進步二等獎一項；

軍隊科技進步一等獎三項。

“槍”有病,能自檢。這不是戲言,而是軍械工程學院教授蔡金燕創造的成果。她因此獲得國家科技進步二等獎一項,軍隊科技進步一等獎三項,填補了我軍武器裝備故障自動檢測領域的多項空白。

1992年，在一次到部隊調研時，細心的蔡金燕發現，雷達裝備發生故障後，簡單的問題官兵還能自己修，遇上覆雜的往往是領導急、官兵怵，特別是一些高新裝備，怕出了故障沒法修，輕易不敢碰。她看在眼裏、急在心上。“我要研製出一種檢測設備，像傻瓜相機一樣，讓部隊官兵好學會用！”她主動向典型雷達故障診斷這一難題發起衝擊，和課題組成員一道，從學習掌握當時在國際上剛剛興起的VXI總線測試技術開始，翻譯了80多萬字的國外資料，編寫了50多萬條程序代碼，歷時一年多開發出第一套測試程序軟件，採集到了故障信息。然而，難啃的“骨頭”還在後面，她帶領課題組又投入到攻關科學診斷方法之中，一干就是4年，終於成功研製出典型雷達電路板故障自動檢測系統，實現了從一部裝備的上萬個電子元器件中找出故障元器件，並將檢測診斷時間由原來的多人數天，縮短為2人十幾分鍾。

還有一次，蔡金燕參加某軍區實兵演習，總指揮不經意的一句話深深觸動了她：裝備保障車隊比作戰車隊還長，不把這個尾巴截短，戰鬥力就不會有大提高！回到學院後，她主動把這個“截尾巴”的任務，當成自己的新課題。然而，這個項目涉及列裝的幾大系統、上百種電子裝備，是一個跨學科專業的大難題。面對困難和挑戰，她絲毫沒有退縮。為了找到最優的檢測手段，尋求最佳的兼容方案，她跑遍了所有參研單位，調閲了所有電子設備的技術參數反覆研究論證，經過4年合力攻關，成功研製出通用裝備電子系統綜合檢測平台，通過1個機動方艙實現十幾種裝備檢測車輛功能，減少保障裝備50%以上，極大提高了裝備保障效益。

“對我們科技人員來説，研究成果能夠直接轉化為戰鬥力，是一種最大的幸福和滿足。”在科研服務部隊的道路上，她和同事們一刻也沒有停止探索的腳步，從典型雷達到通用雷達、從雷達故障到裝備電子系統故障、從故障自動檢測到故障科學預測，攻克了一道道難關，取得7項重要科研成果，有效解決了武器裝備電子系統檢測設備不通用、自動化程度低、綜合保障水平落後的問題，填補了我軍裝備故障檢測、預測領域的多項空白。

“當好學生過河的橋、登高的梯，是我義不容辭的責任！”30年的教學科研生涯，蔡金燕從未放鬆對學生和年輕人的培養。

課堂連着戰場，使命重於泰山。有一次，她要求學生針對某一裝備技術問題提出思路和辦法。令她失望的是，許多學生提出的觀點沒有新意。她想，學生將來是要走向軍營、走向戰場的，沒有創新精神，怎麼能出高水平成果、打贏高技術戰爭？她毫不留情地對50多篇論文一一作了點評，並要求重新寫重新做。那次以後，學生們的創新意識強了，作學問的風氣也正了。

2007年，蔡金燕帶領課題組承擔某新型裝備保障設備的研製任務。為了讓年輕人儘快成長成才，她讓課題組成員馬彥恆擔當組長，自己當助手。由於是第一次負責項目，馬彥恆既感到興奮，又覺得心裏沒底。她便從如何調配力量、把握進度、調動人員積極性等方面給馬彥恆教方法、理思路、樹信心，並堅持和大家一起加班加點，經常是重要觀點集中討論，疑難問題共同研究，關鍵技術一塊攻關。最終，該項目順利完成樣機研製。申報成果時，馬彥恆執意要把她的名字署在最前面，卻被她謝絕了。

“作為一名教師，出成果固然可喜，能夠培養一批人才，更是莫大的欣慰。”這些年，她先後給5000多名本科生上過課，帶出了24名碩士、14名博士和3名博士後。這些學生中，有的成長為我軍武器裝備故障檢測領域的知名專家，有的被評為教授、副教授，有的走上了科研院所和部隊裝備部門領導崗位。她帶的課題組也從最初本單位的十幾人發展到現在多個單位的170多人。

在完成科研任務的同時,蔡金燕特別注重對學生創新能力的培養。一次,為了激發學生的創新意識,蔡金燕要求他們針對某一裝備技術問題,提出自己的思路和辦法。絕大部分學生提出的思路毫無新意,要麼借用別人的,要麼是網上拼湊的。一向温和的蔡金燕發了脾氣,她對學生説:“你可以糊弄我,但你糊弄不了敵人;你可以在我這裏過關,但你在戰場上過不了關!嚼別人嚼過的饃,你會死得很難看。”她在課堂上,對每個學生的作業一一點評,一針見血地指出問題,發回大家重作。學生們為之警醒,以後,創新意識明顯增強。

蔡金燕帶的團隊,多是年輕人。她甘作鋪路石,經常把自己申請的課題交給年輕人,讓年輕人挑大樑,只為武器裝備電子系統性能檢測與故障診斷領域後繼有人。2008年,蔡金燕的課題組承擔了某型號裝備保障設備的研製任務,她帶着課題組年輕成員馬彥恆一起研究思路、設計方案,並讓他擔任項目負責人,自己給他當助手。申報成果時,馬彥恆執意要把蔡金燕名字放在最前面,被她拒絕。蔡金燕欣慰的是,自己的使命得到延伸,自己的價值得到延續。

有一年春節,蔡金燕與同學聚會。一些同學聽説她如今的地位和成果,勸她説:論能力、論成果,像你這樣的到地方,完全可以掙大錢,何不另謀高就?但她想都不想,就一口謝絕了。

1994年,蔡金燕帶着課題組為攻克一個技術難題,3個月沒給老家打電話。一天上午,她突然接到哥哥電話,説母親住院了。直覺告訴她,母親可能不在了。因為她非常清楚,父親走得早,是母親含辛茹苦地把她們兄妹幾人拉扯大。這麼多年來,母親無論遇到多大的難事都自己扛着,從來不告訴她,就怕影響她工作。當蔡金燕趕到家時,看到親人臂上的黑紗,她一下癱倒在地痛哭道:“我還沒來得及盡孝,您怎麼就走了!”當人生一旦承載了使命,奉獻就成為一種習慣。料理完母親的後事,蔡金燕又投入到工作中,她要用緊張的工作抹去那令人痛心的記憶,她要用成績回報母親的養育之恩。 ^[1] 

30年的工作經歷，伴隨着坎坷和挫折，也有割捨和放棄。有一年春節，蔡金燕參加清華大學同學聚會，聽説了她的榮譽和成果，一些同窗羨慕不已。也有一些身價不菲的同窗勸她另謀高就，到地方掙大錢。她總是笑顏以對：“攻克武器裝備難題的成就感和‘桃李滿天下’的幸福感，是任何物質享受都無法替代的！”

如果説，捨棄物質上的享受成就了蔡金燕的事業，那麼割捨情感上的東西也成了她事業上的選擇。心底深處，她最為虧欠的是“一老一小”。1994年，她帶着課題組為攻克一個技術難題，3個月都沒給老家打過一次電話。一天上午，突然接到哥哥的電話，説母親病了，想讓她回老家看看。她有一種不祥的預感，母親可能不在了，因為父親走的早，是母親含辛茹苦把她們兄妹五個拉扯大，這些年遇到再難的事母親也未吭過聲，就是怕影響她工作。一到家門口，看到親人手臂上的黑紗，她一下子癱倒在地。

有一年冬天，她的愛人到外出差，走時特意提醒她記得到學校接孩子，可她一忙起來就忘得一乾二淨，想起來時已是晚上8點。她急匆匆地趕到學校，年僅6歲的兒子早已沒了蹤影。她發瘋般地騎着車子四處尋找，幾個學生也一塊跟着。一個多小時過去了，還是沒有音訊。大家邊陪她往家裏走，邊商量着是否報警。快到家時，看見孩子蹲在門口蜷着身子睡着了。

有人問她，從事教學科研是不是一件很苦很累的差事。她常説，作為一名共產黨員，能夠承擔一些責任，特別是為國家和軍隊做一些力所能及的事情，是一種幸福，是一種充實。只要培養的學生對軍隊建設有益，獲得的科研成果對裝備建設發展有益，這一生都不會和幸福分開！ ^[2]