華東理工大學商學院

華東理工大學地處國際大都市和中國的經濟中心——上海市，是教育部直屬重點高校。華東理工大學商學院集經濟學科與管理學科為一體，致力於兩者的融合和發展。設有管理科學與工程系、工商管理系、經濟學系、會計學系、金融學系等5個系。學院有上海高校人文社會科學重點研究基地：能源經濟與環境管理研究中心；經濟發展研究所、數據科學與商務智能研究所、運營與供應鏈管理研究中心、金融物理研究中心和中國企業國際化研究團隊等校級研究機構和研究團隊；公司財務研究所、金融工程研究所、營銷科學研究所、歐洲研究所、人力資源管理研究中心、會計信息化與財務決策研究中心、商務英語教學與研究中心等院內研究機構；依託學校和行業，成立了中國石油化工集團公司暨華東理工大學能源與化工經濟管理研究中心和臨港-華東理工大學自貿區創新研究院；成立了以2016年諾貝爾經濟學獎獲得者奧利弗·哈特教授命名的奧利弗·哈特合同與治理研究中心。學院設有專業學位教育中心，舉辦工商管理碩士（MBA/EMBA）、會計碩士（MPAcc）、金融碩士（MF）、工程管理碩士（MEM）等教育項目，與澳大利亞堪培拉大學合作，舉辦中澳合作MBA教育項目；設有高級管理培訓中心（EDP），提供高級課程培訓；與多所國外大學建立聯繫，開辦學生互換和雙學位教育項目。

華東理工大學商學院設有11個本科專業、3個一級學科碩士點、4個專業碩士學位授予點、2個一級學科博士點。本科專業包括信息管理與信息系統、工程管理、物流管理、工商管理、市場營銷、人力資源管理、會計學、財務管理、國際經濟與貿易、金融學和經濟學。3個一級學科碩士點分別為應用經濟學、管理科學與工程和工商管理，其中，應用經濟學一級學科碩士點包括國民經濟學、區域經濟學、金融學、產業經濟學和國際貿易學5個二級學科；管理科學與工程一級學科碩士點包括知識管理與信息系統、技術系統與科技管理、物流與供應鏈管理、管理系統工程、金融工程和項目管理6個研究方向；工商管理一級學科碩士點包括企業管理、會計學和技術經濟與管理3個二級學科。4個專業碩士學位授予點分別為工商管理碩士（MBA/EMBA）、會計碩士（MPAcc）、金融碩士（MF）、工程管理碩士（MEM）。2個一級學科博士點分別為管理科學與工程、應用經濟學。學院設有管理科學與工程博士後科研流動站。 ^[2-4] 

2023年9月，華東理工大學商學院首屆戰略諮詢委員會成立。 ^[17] 

學院之所以能夠提供高質量的教育項目和獲得社會美譽，在於擁有一支學術造詣深厚、教學經驗豐富的師資隊伍。截至2019年12月，學院有專任教師163位，其中教授38位，副教授73位，博士以上學位教師132人，海外學歷教師19人。作為一個研究與教學並重的學院，每年承擔上百項國家級、省市級、國際合作和企業諮詢在研項目。研究成果經常獲得省部級以上科研成果獎，曾先後有7人次獲孫冶方經濟學獎。1名教師入選國家傑出青年科學基金，多名教師入選教育部新世紀優秀人才支持計劃、霍英東基金、上海市曙光計劃等人才項目。許多教師被政府和企事業單位聘為經濟與管理顧問。學院還聘請幾十名國內外知名教授、專家作為名譽教授、客座教授或兼職教授。 ^[2] 

一、專業特色

經濟學是一門以微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、統計學等學科為基礎的社會科學。學院依託華東理工大學理工學科優勢，參考國際一流大學經濟學教學體系，致力干將經濟學專業打造為學校特色專業。本專業的課程設首既包括必修的經濟與貿易金融類專業基礎課，也包括統計、會計、管理等特色選修課，致力於打造經濟理論、統計與計量方法、貿易金融、商務英語“四位一體”的教學方案。本專業堅持培養既掌握系統的經濟學理論和分析方法，又具備解決實際經濟問題技能的經濟、貿易、金融領域的複合型人才。本專業堅持國際化辦學方向，培養具有國際視野、面向國際競爭的高素質人才，打造理論與應用相結合的創新型“知行合一”的人才培養模式。本專業致力於將經濟學、國際貿易、金融學等學科有機融合，將產業經濟、區域經濟、宏觀經濟和貿易金融分析技巧和操作方法的培養和訓練構築在紮實的經濟學理論和方法基礎之上，使學生掌握得更為靈活和深入。本專業也會給學生提供大量行業地區和貿易金融的實踐機會，為經濟學的理論學習提供“用武之地”，達到理論和實踐的有機融合。 ^[6] 

二、培養目標

經濟學專業致力於培養經濟理論基礎紮實、知識面寬廣、綜合素質高，系統熟練掌握數理統計和計量分析工具，具備良好的經濟活動分析能力和商務英語應用能力，具有社會責任感、創新精神、國際視野與跨文化溝通能力的複合型人才。為有意繼續深造攻讀碩十和博十學位的學生打下紮實的基礎，並培養他們成為經濟分析師或經濟學專門人才。學生畢業後，將在國內外知名高校攻讀碩士和博士學位，或在政府機關、政策研究部門、金融機構、綜合經濟管理部門、經濟研究機構等從事經濟分析和諮詢工作。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，遵紀守法，具有較強的社會責任感和良好的道德情操。

2、掌握科學思維及系統、紮實的經濟學理論和方法，具備從事理論研究的良好基礎。

3、瞭解市場經濟運行機制，孰悉經濟方針、政策和法規，瞭解中外經濟發展歷中現狀

4、具有運用數量分析方法和現代信息技術手段進行社會調查、經濟分析和企業管理工作能力。

5、熟練掌握一門外語，具有紮實的專業英語基礎、較強的跨文化溝通能力、廣闊的國際視野。

6、具有敏鋭的戰略眼光，較強的組織協調、快速適應和學習能力，能在實踐中不斷獲得發展。

7、瞭解世界經濟以及經濟金融領域前沿、應用前景和最新發展動態。

8、具有良好的生活習慣，強健的體魄，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分。其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

本專業學制4 年，學生達到教學要求、修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、目通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機其礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予經濟學學士學位。

一、專業特色

華東理工大學國際經濟與貿易專業，依託上海作為全國經濟、金融、貿易、航運及科創中心的獨特區位優勢，藉助本校深厚的科技實力，致力於培養具有紮實的專業知識、開闊的國際化視野、精通國際商務運作的知行合一的國際經濟與貿易高端人才。本專業的首要特色是國際化，所有課程均為英文授課、國內外名校畢業的師資團隊、國際化接軌的課程體系、以及大量的國際交流項目，為本國學生海外留學、外國學生來華留學提供了優渥的機會。在課程設置及課堂教學中，本專業注重主幹理論體系及現代經濟分析方法相結合、科技進步與國際商務模式前沿相結合，以及豐富的實踐活動、互動活躍的課堂模式，造就了本專業知行合一的另一特色。

本專業要求學生系統學習國際經濟與貿易的理論知識和現代經濟分析方法，精通英語，掌握從事進出口業務、國際商務及跨國公司相關運作的綜合知識與技能。 ^[7] 

二、培養目標

在全球經濟一體化和中國對外貿易迅速發展的背景下，國際經濟與貿易專業致力幹培養具有社會責任感、創新精神、領袖氣質的複合型高素質的國際經濟管理人才。經過四年的學習，學生應具備良好的道德素養、紮實的專業知識基礎、掌握規範的現代經濟分析方法，能夠對國際經濟問題及政策進行科學分析及決策;並能夠熟練運用英語進行進出口業務、國際市場開拓、國際商務戰略的制定與實施。

學生畢業後能勝任外經貿企業、跨國公司的國際化經營管理工作;也可以從事政府部門、事業單位的涉外工作;或者繼續深造攻讀經貿、金融及管理類專業的碩士學位。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，具備商業倫理道德意識以及判斷能力。

2、具有較為紮實的數理基礎。

3、系統地掌握經濟學基礎理論，瞭解行業背景及商務發展。

4、具備對商務管理問題進行定量分析的能力。

5、具備在國際商務環境中進行有效的溝通和團隊合作能力。

6、孰練堂握國際經濟留易、國際金融的基本分析框架，

7、熟練掌握國際貿易實務操作流程，並熟知解決貿易爭端的國際規則。

8、孰練應用英語從事國際商務談判，具有較好的國際視野和跨文化交流能力。

9、瞭解國際貿易、世界經濟以及經濟學領域前沿、應用前景和最新發展動態。

10、掌握科學的體鍛方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分。其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

木專業學制 4 年，學生達到教學要求、修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及羊育類各2學分的課程認定要求、目通過《大學生心理健康教育》課程老核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機其礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予經濟學學士學位。

一、專業特色

本專業以公司財務管理為主導，以資本籌集、資本投資和資本增值為核心，側重幹研究微觀企業財務活動、資本市場運行和金融機構管理所涉及的理論和實踐問題，培養通曉經濟管理基礎知識，掌握財務分析、財務決策和資本運作等基礎理論和技能，能夠勝任各級政府、企事業單位和銀行、證券、保險、信託、基金等金融機構的財務核算與分析、財務決策與管理、理財規劃、證券投資及資本運營等工作的應用型複合人才。 ^[8] 

本專業在夯實理論其礎、強化實踐技能的其礎上強調本十化與國際化相結合、職業導向型的人才培養特色。課程設置主要採取了“經濟管理其礎課程 +財務管理專業課程+模擬實踐課程”等知識模塊，遵循“通行、深化、聚佳、複合”原則。本專業培養過程中，注重培養學生的國際化視野，採用國際通行教材和教學方案，聚焦跨國公司全球財務活動，鼓勵學生參與多種形式的國際學術交流項目。同時，也注重培養學生的實踐能力，以會計和公司金融實驗室、專業實習其地為載體，藉助幹課程實驗、認識實習、專業實習等多種形式的實踐教學環節，提升學生的專業素養、培養學生的實踐能力，為畢業後繼續深造或從事財務管理工作打好堅實的理論與實踐基礎。

二、培養目標

財務管理專業致力幹培養德、智、體全面發展，話應經濟建設需要和人才市場需求，具備社會責仟咸和商務倫理道德音識，具備商務溝通能力、團隊合作精神、國際視野和管理能力，具備寬厚的商務知識和會計、財務管理與金融理論基礎，掌握財務分析、財務決策和資本運作等財務管理的其本技能，熟來財務相關的法律和政策，並能運用會計與財務技術手段進行財務核算與分析、財務決策與管理、證券投資及資本運營等業務操作的應用型複合人才。

三、畢業要求

1.熱愛祖國，遵紀守法，具備商業倫理道德意識以及判斷能力;

2.具備寬厚的商務基礎知識，瞭解行業背景及商務發展;

3.具備對商務管理問題進行定量分析的能力;

4.具備在商以環境中進行有效的溝通和團隊合作能力

5.掌握紮實的財務管理專業知識，具備從事財務分析、財務決策和證券投資等財務活動的實踐能力:

6.熟悉財務相關的法律法規，瞭解財務管理領域前沿和最新發展動態;

7.堂握一門外語，能夠孰練閲讀和理解外文文獻，具有較好的國際視野和跨文化交流能力。

8.掌握科學的體育鍛煉方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，達到《大學生體質健康標準》方可獲得畢業證書。學時學分基本要求如下:其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，任選6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、專業特色

會計作為國際商業通用語言在全球經濟發展過程中發揮着重要作用。會計專業培養通曉經濟管理基礎理論，具備會計、財務、審計和税法等專業知識和能力，熟悉中國會計準則、國際會計慣例及相關法律法規，能夠勝任政府部門、企事業單位、會計師事務所和各類金融機構的會計、財務、審計、税務、管理諮詢和投資分析等工作的高素質專業人才。

本專業課程設置主要採取了“經濟管理基礎課程+會計學專業課程+模擬實踐課程”等知識模塊，遵循“通行、深化、聚準、複合”原則。其中，專業課程主要圍繞中國註冊會計師考試的特點組織教學。本專業培養過程中，堅持國際化和本十化相結合，注重培養學生的國際化視野，幫助學生熟悉國際會計慣例、通曉全球會計實踐及其發展、瞭解國際前沿的會計理論，鼓勵學生參與多種形式的國際學術交流項目。同時，也注重培養學生的實踐能力，以會計和公司金融實驗室、專業實習基地為載體，藉助幹課程實驗、認識實習、專業實習等多種形式的實踐教學環節，提升學生的專業素養、培養學生的實踐能力，為畢業後繼續深造或從事會計和財務等工作打好堅實的理論與實踐基礎。 ^[9] 

二、培養目標

會計學專業致力幹培養德、智、體全面發展，適應經濟建設需要和人才市場需求，具備社會責任咸和商務倫理道德意識，具備寬厚的商務知識及紮實的會計、財務、審計和税法等理論基礎和專業素養，具備商務溝通能力、團隊精神、創新意識、國際視野和管理能力，熟悉中國會計準則、國際會計慣例及相關法規，能夠藉助現代信息技術進行會計核算與報告、財務分析與決策、審計與税務等會計實務操作的高素質專業人才。

三、畢業要求

1.熱愛祖國，遵紀守法，具備商業倫理道德意識以及判斷能力;

2.具備寬厚的商務基礎知識，瞭解行業背景及商務發展;

3.具備對商務管理問題進行定量分析的能力;

4.具備在商業環境中進行有效的溝通和團隊合作能力;

5.堂握紮實的會計學專業知識，具備從事會計核算與報告、財務分析與決策、審計與税務等會計活動的實踐能力。

6.熟悉中國準則、國際會計慣例及相關法規，瞭解會計理論前沿和最新發展動態;

7.掌握一門外語，能夠熟練閲讀和理解外文文獻，具有較好的國際視野和跨文化交流能力;

8、堂握科學的體育鍛煉方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，達到《大學生體質健康標準》方可獲得畢業證書。學時學分其本要求如下:其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，任選6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、專業特色

在大數據、物聯網、人工智能等技術協同發展背景下，社會迫切需要大量既具有數據分析思維又具備專業技能的供應鏈管理人才。本專業強調數據分析與決策的實踐能力，以供應鏈管理為核心，在數據分析與決策、供應鏈運營管理和物流管理三個模塊方向形成鮮明特色。以培養高質量的供應鏈管理人才為目標，緊跟新一代的信息技術和物流供應鏈技術應用前沿，通過與國外高水平大學合作以及學術導師制度等方式，從課程、教材、教學團隊和實踐等方面形成物流專業的人才培養模式，培養學生系統全面的理論知識以及行業特色的實踐經驗。 ^[10] 

二、培養目標

本專業致力幹培養具有數據分析與決策、供應鏈運營管理和物流管理能力的國際化供應鏈管理專業人才。依託教學團隊.通過課程、教材和實踐培養學生物流供應鏈的系統全面專業知識，學生應掌握前沿數據分析與決策理論和方法，具備解決物流供應鏈管理實際問題的能力和創新精神，具有高度社會責任鹹與商業倫理。既能在高等院校和研究機構繼續深造，也能在企事業單位中從事物流供應鏈領域的管理、諮詢與設計規劃等工作。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，遵紀守法，具有家國情懷和高尚情操。

2、系統地掌握經濟學與管理學的基礎知識。

3、掌握物流供應鏈基礎理論知識。

4、具有較強的計算機軟件應用能力。

5、瞭解物流供應鏈管理發展的最新動態。

6、具有較強的定量決策分析能力。

7、具有一定的溝通、組織管理、團隊協作及領導能力。

8、掌握科學的體鍛方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、目通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機其礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、專業特色

本專業為國家級特色專業，主要面向大數據時代網絡化社會發展趨勢，為互聯網企業、金融服務業、管理諮詢業、IT企業以及其它類型企業和政府機構、事業單位培養兼具商務管理、信息技術應用能力的複合型高級人才。專業課程設有5個課程模塊;(1)商務分析模塊，主要培養學生大數據分析、社交網絡分析、商務智能等技術的應用能力，使學生能夠從數據中為企業獲取商務價值;(2)信息系統模塊，培養學生具有信息技術方案的規劃、信息系統開發、信息系統項目管理、基於IT技術的商務創新等方面的能力;(3)實踐提升模塊，針對畢業後選擇就業或創業的學生進行相關領域的知識拓展;(4)學術提升模塊，針對本科畢業後選擇出國留學或繼續攻讀研究生的學生進行學術能力培養和相關知識拓展;(5)領域知識拓展，該模塊知識主要用來拓展本專業學生的各種商務知識和商務能力。學生畢業3-5年後可望成為商務數據分析師、管理決策分析師、管理系統諮詢師;信息系統規劃師、高級分析師和架構設計師;信息系統項目開發、系統運行、維護與管理經理、信息系統實施顧問、諮詢師;知識管理經理、信息系統主管等高級人才。 ^[11] 

二、培養目標

信息管理與信息系統專業面向大數據時代的網絡化和知識經濟社會，致力於培養具備商務倫理道德意識以及商務溝通能力，具備寬厚的商務知識、現代信息技術和商務分析方法的複合型高級人才。通過4年的專業學習，學生具備以現代信息技術為基本手段，為商務問題提供解決方案的能力:(1)商務數據分析技術的應用能力，即從數據中為企業獲取商務價值;(2)基於IT技術的信息系統開發設計、商務創新設計、規劃以及信息系統項目管理等方面的能力。

專業致力於培養具有創新精神、國際視野、實踐能力的高素質時代新人。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，具有家國情懷和高尚情操。

2、具備商業倫理道德意識以及判斷能力。

3、系統地掌握管理學基礎理論，瞭解行業背景及商務發展。

4、具備對商務管理問題進行定量分析的能力。

5、具備在商業環境中進行有效的溝通和團隊合作能力。

6、具有融合信息技術與商務，從事商務數據分析、信息系統建設與管理的實踐能力。

7、堂握一門外語，能孰練閲讀和理解外文專業資料，具有較好的國際視野和跨文化交流能九。

8、瞭解國際信息管理與信息系統領域前沿、應用前景和最新發展動態。

9、掌握科學的體鍛方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，其中通識教育平台課程39學分，學科其礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、專業特色

華東理工大學工程管理專業屬管理學專業(管理科學與工程大類)，隸屬於管理科學與工程學科，是商學院最早成立的專業。

工程管理專業以培養一流的工程管理及相關領域的專業人才為目標。培養模式概括為“項目管理”一條主線，“工程建設管理”、“工程投資與決策”兩個方向。“項目管理”主線貫穿於所有工程建設與開發活動中的組織管理，培養具有項目融資與採購、項目計劃與控制、項目預算與成本、項目合同與質量、項目風險與安全等的人才管理技能和管理素質。

“工程建設管理”方向培養具有工程建築規劃、工程建設造價、國際工程管理等的管理技能和人才特質。“工程投資與決策”方向培養具有工程投資分析、商業決策理論、金融市場分析、證券投資分析等的管理技能和人才特質。 ^[12] 

二、培養目標

本專業面向大中型工程公司、跨國工程公司、金融機構、政府部門、事業單位的迫切需求，培養具有寬闊的國際化視野、強烈的創新精神和合作意識，具備紮實的經濟學、管理學和工程技術知識基礎，掌握國際先進的工程管理知識體系，具備卓越的工程管理技能和很強的商業分析能力，能夠做到知行合一的高級管理專門人才。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，遵紀守法，具有強烈的社會責任感和良好的職業道德。

2、具有創新精神和創新意識，具有團隊合作和人員溝通、協調能力。

3、熟悉科學的身體鍛鍊方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到大學生體質健康標準。

4、具有才實的管理學、經濟學和工程技術基礎知識。

5、掌握先進的工程項目管理專業知識體系，具備運用這些知識分析工程項目管理問題的能力。

6、掌握工程建設管理專業知識，具有診斷、分析和評估工程建設實際問題的能力。

7、堂握工程投資與決策專業知識，具有工程投資和決策分析的能力。

8、具有閲讀、分析和歸納工程管理專業英語文獻的能力。

9、具備使用計算機輔助工具解決工程管理問題的能力。10、基本具備發現問題、分析問題和解決問題的能力。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿該方案規定的150總學分，包括通識教育平台課程39學分、學科基礎教育課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、 專業特色

本專業以現代經濟中的各類經濟金融活動為研究對象，主要研究貨幣流通和信用活動、金融市場運行與投融資決策、金融產品定價及風險管理、金融機構經營管理和金融宏觀調控等所涉及的理論和實踐問題，培養學生具有寬厚的經濟管理基礎知識系統掌握金融基本理論與方法以及計算機信息技術，熟悉銀行、證券、保險等現代金融機構各項業務，瞭解金融政策和法規，能夠在銀行、保險、證券、基金管理、信託租賃和投資諮詢等行業工作，也可到非金融企業、事業單位等部門從事理財、會計、財務、金融、投資諮詢和經濟金融管理等工作的金融複合型人才。

本專業在“厚基礎、強實踐”的基礎上，培養學生綜合運用金融理論和定量分析工具研究及解決實際金融問題的能力。專業課程設置主要採取了“經濟管理基礎課程 +金融學專業課程+模擬實踐課程”等知識模塊，遵循“通行、深化、聚焦、複合”原則。專業培養過程中，注重培養學生的國際化視野和定量分析能力，採用國際通行教材和教學方案，聚焦全球經濟金融活動，鼓勵學生參與多種形式的國內外學術交流項目。同時，以金融實驗室、專業實習基地為載體，依託課程實驗、金融學專業綜合實驗、專業實習等多種形式的實踐教學環節，提升學生的專業素養、培養學生的實踐能九，為畢業後繼續深造或從事金融領域工作打好堅實的理論與實踐基礎。 ^[13] 

二、培養目標

依託上海國際金融中心建設的大環境和我校理工背號，金融學專業致力幹培養德、智、體、美全面發展，話應經濟建設需要和人才市場需求，具有堅實的數理基礎，系統掌握金融基本理論與方法以及計算機信息技術，會綜合運用所學知識和定量分析工具研究和解決實際金融問題，具有家國情懷、高尚情操、國際視野與領袖氣質，能從事金融領域學術研究或實際工作，富有創新精神的金融複合型人才。

三、畢業要求

1.熱愛祖國，遵紀守法，具備商業倫理道德意識以及判斷能力;

2.具備寬厚的商務基礎知識，瞭解行業背景及商務發展;

3.具備對商務管理問題進行定量分析的能力;

4.具備在商業環境中進行有效的溝通和團隊合作能力;

5.掌握紮實的金融學專業知識，具備研究和解決實際金融問題的能力;

6.熟悉金融相關的法律法規，瞭解金融學領域前沿和最新發展動態;

7.掌握一門外語，能夠熟練閲讀和理解外文文獻，具有較好的國際視野和跨文化交流能力;

8.掌握科學的體鍛方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各?學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予經濟學學士學位。

一、專業特色

本專業倡導以學生為中心的教育理念，着力培養學生的國際化視野、戰略思維能力、企業經營活動的整體認知能力以及人際溝通能力。在課程設置上，針對國際化視野及戰略思維能力的培養，開設有國際人力資源管理、企業全球戰略管理、跨國公司管理、競爭戰略模擬實驗等課程;針對人力資源管理實踐能力的培養，開設有人力資源管理概論、組織行為學、人力資源規劃、績效管理、薪酬管理、員工關係管理、HRI實務與實驗等課程:針對企業經營活動整體認知能力的培養，開設有管理學、會計學、營銷管理、管理信息系統、企業管理模擬實驗、上市公司報表解讀、中國企業史等課程;針對人際溝通能力的培養，開設了心理學、管理溝通、公共關係管理等課程。

為了培養未來優秀的管理者和企業家，本專業注重學生管理實踐能力的培養，一方面在教學過程中注重引入人力資源管理國內外經典案例，實現理論知識與管理實踐的結合;另一方面創建了行為實驗室和人力資源管理沙盤實驗室，讓學生以團隊的形式在特定背景下結合自己所學的理論知識去模擬解決企業人力資源管理中的問題，同時也增強和鍛鍊了學生的團隊合作能力和人際溝通能力。 ^[14] 

本專業的學生可以申請多個國際交流項目，開展項目的國家包括美國、法國、德國、意大利、加拿大和泰國等。

二、培養目標

本專業致力於培養適應人力資源管理及其相關領域職業需要和人才市場需求，富有創新意識、團隊精神、組織領導能力和國際視野，具有紮實的管理知識，瞭解國內外人力資源管理領域的發展動態，掌握現代人力資源管理方法和技能的專業人才。

對於部分優秀學生，通過實施學術項目和實踐項目，使其具備成長為知識面寬且綜合能力強的職業經理人和卓越領導者的基本素質。

本專業的畢業生主要在跨國公司、民營企業、國有企業、諮詢公司、政府部分以及其他各類社會組織中從事人力資源管理工作，部分學生繼續在國內外知名高校攻讀研究生。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，遵紀守法，具備商業倫理道德意識以及判斷能力;

2、具備寬厚的商務基礎知識，瞭解行業背景及商務發展;

3、具備對商務管理問題進行定量分析的能力;

4、具備在商業環境中進行有效的溝通和團隊合作能力;

5、系統掌握人力資源管理研究和分析的方法

6、具備人力資源管理各功能模塊方案設計與實施的能力;

7、掌握一門外語，能熟練閲讀和理解外文文獻資料;

8、具有較好的國際視野和跨文化交流能力;

9、身體健康，達到國家大學生體質健康標準;

10、學習能力:具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，其中，通識教育平台課程39學分，學科基礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、專業特色

市場營銷專業倡導以學習者為中心的教育理念，着力培養學生市場調查與分析能力、營銷計劃與策劃能力、銷售管理及市場開拓能九，以及商業模式創新能力。在專業課程設置上，針對市場調查和分析能力的培養，開設市場研究、企業研究、市場實驗設計、消費者行為學等課程;針對銷售管理及市場開拓能力的培養，開設人員銷售、跨文化商務溝通、商務談判、管理溝通、公共關係管理等課程;針對營銷計劃與策劃能力的培養，開設營銷管理、組織間營銷、服務營銷、整合營銷傳播、網絡營銷、產品與品牌管理等課程;針對商業模式創新能力，開設了商業模式與創業計劃、顧客關係管理與Web2.0、創業企業管理等課程。

為了培養未來一流的管理者和企業家，在注重學生管理實踐能力的培養;在強調理論基礎學習的同時，敕合豐富的教學資源，建立實習基地，為學生提供實習機會;開展營銷案例分析和比賽，既為企業提供現實營銷問題的解決方案，也培養學生分析、解決現實營銷問題的能力;創建行為實驗室，進行營銷決策模擬，根據市場情境和競爭者態勢來設計公司戰略，做出具體的營銷決策。 ^[15] 

本專業開展的國際交流項目:法國ICN交流項目、法國INSEEC交流項目、美國密歇根大學佛林特校區3+2本碩連讀項目、美國太平洋大學3+2本碩連讀項目、太平洋大學交換項目、密歇根大學4+2項目、MIEX項目等。

二、培養目標

市場營銷專業致力幹培養寬厚基礎和精深能力均衡發展的市場營銷專門管理人才。對學生的培養要求是;適應中國市場經濟發展需要和國際化人才市場要求，具有敏鋭的商務意識和市場洞察力，掌握科學的市場研究和規劃的方法，善幹策劃各種市場營銷活動，捕捉商業機會，積極進行市場開拓和商業模式創新，能夠在跨國公司、國有企業、民營企業，從事市場研究、市場策劃與開發、市場營銷管理與控制等工作的市場營銷專門管理人才。

三、畢業要求

1、熱愛祖國，遵紀守法，具備商業倫理道德意識以及判斷能力;

2、具備寬厚的商務基礎知識，瞭解行業背景及商務發展;

3、具備對商務管理問題進行定量分析的能力;

4、具備在商業環境中進行有效的溝通和團隊合作能力;

5、系統掌握市場研究和分析的方法;

6、具備敏鋭的市場洞察力，以及營銷計劃、策劃、市場開拓的能力;

7、掌握一門外語，能夠熟練閲讀和理解外文文獻，具有較好的國際視野和跨文化交流能力;

8、掌握科學的體鍛方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

9、在堂握系統營銷理論的其礎上，具備較強的學習能力，能訊速話應各種商業環境並做出相應的戰略與策略反應

10、具有較好的專業素養和相應的創新力和執行力，能運用多學科融合的方法論，洞察商業未來趨勢，實現營銷知識與行動力的創新。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，其中，通識教育平台課程39學分，學科其礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及羊育米各?學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

一、專業特色

華東理工大學工商管理專業起步於1989年設立的國際企業管理專業。經過多年發展，已經擁有了工商管理學術型碩士(包括企業管理等專業、針對外國留學生的全英文碩十項目)、培養職業經理人的工商管理碩十(MBA)和高級工商管理碩(EMBA)。

本專業的特點是“國際化、複合型、寬口徑”。在課程設置時，突出了四個能力的培養，包括基本能力、經營能力、管理能力和領導能力。針對經營能力的培養，開設微觀經濟學、宏觀經濟學、產業經濟學、消費者行為、市場研究、營銷管理、商業模式等課程;針對管理能力的培養，開設管理學原理、會計學、心理學、人力資源管理、組織行為學、管理溝通等課程;針對領導能力的培養，開設戰略管理、企業創業管理、企業全球戰略管理、跨國公司管理、領導學、公司政治等課程。

為了培養未來一流的管理者和企業家，在授課過程中注重介紹國際最新管理理論和經驗，並提供了大量有關國際知名企業和中國國際化代表型企業的案例;重視實驗教學，創建了行為實驗室，使學生置身幹模擬的管理環境中，解決管理問題，提升管理技能;注重學生管理實踐能力的培養，整合豐富的教學資源，建立實習基地，為學生提供實習機會。本專業的學生可以申請多個國際交流項目，開展項目的國家包括美國、法國、德國、意大利等。本專業的畢業生主要在上海和國內的行業領先企業工作，部分學生在國內外繼續攻讀研究生。 ^[16] 

二、培養目標

工商管理專業致力幹培養適應現代市場經濟要求，富有創新意識、團隊精神和國際視野，具有紮實的經營和管理知識，熟來企業管理的情例和規則，堂握現代管理方法和技能的經營管理專門人才。本專業的畢業生能在外資企業、國有企業、金融機構、諮詢公司、政府部門及其他各類社會組織中從事經營或管理工作，並具備成長為優秀企業家、高級經營管理者和商界領袖的基本素質。

三、畢業要求

1、具有關注人的生命、價值和意義的人本主義精神，追求社會和諧與可持續發展;

2、熱愛祖國，遵紀守法，具備商業倫理道德意識以及判斷能力;

3、具有較強的社會責任感，能夠在管理實踐中自覺遵守職業道德和規範、履行責任;

4、具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力;

5、具備在商業環境中進行有效的溝通和團隊合作能力;

6、掌握企業經營管理的分析工具和方法，具有一定的科學研究和規劃、組織、執行工作的能力;

7、具備較強的專業表達能力，能夠以研究報告、論文等形式，描述、分析和闡釋管理問題;

8、具備打實的工商管理專業其礎知識，對企業經營的內外部環境具有分析和判斷能力:

9、學習計算機硬件和軟件的基本知識，掌握辦公自動化技能和電子政務實務;

10、堂握一門外語，能夠孰練閲讀和理解外文文獻，具有較好的國際視野和跨文化交流能力；

11、掌握科學的體鍛方法，具有良好的生活習慣，身體健康，達到國家大學生體質健康標準。

四、學位及學分要求

本專業學生在學期間必須修滿專業培養方案規定的150學分，其中，通識教育平台課程39學分，學科其礎教育平台課程49學分，專業教育平台課程56學分，個性化任選課程6學分。

學生修滿學分並達到《大學生體質健康標準》、滿足勞育類及美育類各2學分的課程認定要求、通過《大學生心理健康教育》課程考核、華東理工大學《大學英語》和《大學計算機基礎》水平考試，方可畢業。符合學位授予要求者，授予管理學學士學位。

國際化是學院的一個突出特色。學院的國際化辦學既注重強化與歐美大學商學院的交流，也兼顧與發展中國家大學的合作，為學生搭建國際交流和多元文化學習的平台。學院在本科和碩士層面設立了全英文授課項目，一方面為中國學生提供全英文授課環境，另一方面吸引更多留學生來華學習。實施全英文授課的教育項目有：國際經濟與貿易（本科）、工商管理（學術型）碩士和國際MBA。學院與全球（含港台地區）的55所著名高校開展學術教育交流和合作項目、學生互換交流（雙學位）和中外MBA合作項目。學院每年不僅定期選拔部分三年級和四年級學生到境外大學交換學習，還提供多項短期境外交流項目，學生可以通過各種渠道申請參加。此外，學院與法國ICN商學院合作的雙學士學位交流項目以及與新西蘭奧克蘭大學合作的短期非學位交流項目，均獲得國家留學基金委的“優秀本科生項目”立項支持，成績優秀的學生留學期間可申請獲得國家資助。

學院長期舉辦中澳國際MBA項目、中美項目管理研究生教育項目；與意大利博羅尼亞大學、法國南錫高等商學院（ICN）、瑞典烏普薩拉大學、俄羅斯莫斯科國際關係學院、墨西哥拉薩大學建立教育聯盟合作MIEX國際管理碩士項目；與法國南錫第二大學、南錫高等商學院和德國漢堡大學開展本科生和研究生互換項目。

2018年4月10日，學校與羅馬尼亞錫比烏盧西恩·布拉加大學（簡稱錫比烏大學）正式簽約，合作共建“華東理工大學錫比烏中歐國際商學院”（ECUST Sibiu Sino-European International Business School）。2018年10月22日，揭牌儀式在羅馬尼亞錫比烏盧奇安·布拉加大學舉行。這是學校在海外設立的首箇中外合作辦學機構，也是首箇中國與羅馬尼亞共建的商學院。首屆註冊學員為50名，並於2018年11月26日正式開班。 ^[2] 

同時，學院積極開展國際學術研究的交流活動，近十年來先後與世界各國及港澳台地區的高等院校及研究所開展了學術交流活動，主要有：日本神户大學、札幌大學、國際應用系統分析研究所（奧地利）、斯坦福大學、密歇根大學、芝加哥大學、紐約大學、哥倫比亞大學、加州大學洛杉磯分校、英國龍比亞大學、瑞士聯邦理工學院、瑞士弗裏堡大學、瑞士技術與經濟大學、瑞典烏普薩拉大學、德國漢堡大學、比利時列日大學、法國ICN商學院、台灣中山大學、東海大學、中國文化大學、香港大學等幾十所大學。

國內認證方面，商學院於2014年通過“中國高質量MBA教育認證”，成為國內首批通過此項認證的七所高校之一。國際認證方面，學院於2020年獲得AACSB（The Association to Advance Collegiate Schools of Business，國際精英商學院協會）認證，認證期限5年；於2011年獲得AMBA（Association of MBAs，英國工商管理碩士協會）初始認證，並分別於2012及2017年無條件通過最長五年有效期的再認證。 ^[2] 

商學院以她獨特的國際化視野和海納百川的胸懷，以包容兼蓄的文化氛圍迎接着全國各地和世界各國的莘莘學子。竭誠歡迎國內外學術機構、政府部門、企業和個人來院進行訪問，講學以及科研合作與交流。

培養社會所需要的人才始終是學院的宗旨，我們為擁有生氣勃勃的在校學員和在各行業辛勤工作、報效社會的畢業生為榮。截至2019年12月，學院共有在校生4932人，其中本科生2329人、碩士生2497人、博士生106人。學院校友總數為20000餘人。 ^[2] 

學院秉承“致知在格物”的理念，提倡教師和學員探索事物的本原，求知於實踐活動。學院與眾多的跨國公司和國內企業建立了密切的產學研合作關係，為各級政府部門和眾多的企事業單位提供決策諮詢和解決方案，同時也獲得了企業和社會對學院發展的大力支持。

學院不僅注重各類人才的培養，還通過多種途徑為學員的職業發展提供支持與幫助。學院一貫倡導社會責任，秉承學術自由精神，崇尚研究創新，竭力為中國經濟發展和社會進步做出貢獻。 ^[2] 

院長：範體軍 ^[18] 

黨委書記：侯麗敏

副院長、黨委副書記：董臨萍

副院長、黨委委員：吳玉鳴

工會主席、黨委委員：孫定東

院長助理：趙炎、李宏輝

院長助理、團委書記：陳慶升

資料來源：以上信息據2020年3月學院官網顯示 ^[5]