華南農業大學藝術學院

華農大(9張)

藝術學院擁有一支專業知識豐富、技能熟練、充滿活力的師資隊伍。現有教職工126人，正教授6名，副教授18名，並有多名教師從日本、韓國、俄羅斯、烏克蘭、英國、意大利等國家留學歸來。在教學與科研中取得了一批重要的成果，成為廣東省乃至全國重要的藝術設計人才培養基地之一。

藝術學院擁有獨立的辦公大樓，面積達一萬平方米，環境優美，藝術氛圍濃厚，教學設施完善。配備了人機工程實驗室、模型實驗室、環境藝術設計材料實驗室、服裝材料與絲綢實驗室、金工實驗室、扎染實驗室、非編實驗室、服裝工藝實驗室、服裝靜態展示室、服裝動態展示室、形體訓練室、攝影室，計算機輔助設計室、畫室等，並按專業方向設置了創新工作室，與二十多家企業建立了合作，成為教學實習與科研基地。

藝術學院現有在校學生2360人，在培養人才的過程中，重視學生知識、能力、素質三者並重，注重發揮學生個性，注重對學生思維能力和創新意識的培養。

在專業教學上，體現四個特色：

（1）面向社會、面向市場的辦學特色；

（2）理論與技藝並重的教學特色；

（3）講究科學育人特色；

（4）瞄準前沿的發展特色。

多年來，在老師的指導下，學生積極參加國內外各類設計大賽和設計創新活動，獲得金獎30多項，銀獎、銅獎和優秀獎100餘項。

服裝系主要承擔服裝設計與工程專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。服裝設計與工程專業成立於1996年，先後設置了服裝設計、紡織品設計、服裝配飾設計、服裝表演與形象設計、廣告表演與商務禮儀、服裝工程六個專業方向，設有服裝工藝實驗室、服裝靜態展示室、服裝動態展示室和服裝材料實驗室。服裝設計與工程專業應用性很強，面對廣闊的服裝行業、紡織行業的強勁需要，服裝系主要培養在科研單位、高等院校以及相關企業從事服裝設計和表演、紡織研究的專門人才。

該系強調理論聯繫實際，與企業聯繫緊密，學術氛圍濃厚，國際交流頻繁，在設計創作、科學研究方面均取得了一批重要的成果。師生作品多次獲國內外專業展覽和設計競賽獎，為學院爭得榮譽。畢業生就業率高達98%以上，為社會培養了大批的優秀專業人才，成為我省乃至全國服裝藝術設計人才培養的重要基地之一。

服裝設計與工程專業：服裝設計方向 服裝工程方向 紡織品設計方向 服裝配飾設計方向服裝表演與形象設計方向 廣告表演與商務禮儀方向

環境藝術設計系主要承擔環境藝術設計專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。環境藝術設計系擁有室內設計、景觀設計、傢俱設計、展示設計四個專業方向，主要培養具備室內設計、景觀藝術設計、景觀建築與規劃設計、景觀雕塑與壁畫設計、傢俱設計和展示設計等方面的綜合應用和創新型的高級專門人才。

本專業依託學校和學院的辦學條件和學科結構，加強專業理論與實踐的結合，依託廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會，為學生提供創新平台，努力培養學生的創新意識和創新能力。

該系擁有一支職稱、學歷和學緣結構合理、知識結構新穎、學術思想活躍、年富力強的師資隊伍，在教學方法和教學手段上勇於探索。近年來，承擔省級和校級科研項目多項，在重點學術專業刊物上發表論文30餘篇，出版教材和著作十餘部，繪畫與設計作品多次參加國內外展覽並獲獎。

環境藝術設計的叫法，始於上世紀80年代末，當時的中央工藝美術學院室內設計系為仿效日本，而將院系名稱由“室內設計”改成“環境藝術設計”。一時間，全國眾多設計院校步其後塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風似的，很少有人冷靜思考。幾個認為改名不妥的專家出來呼籲也沒人聽，幾年後，連那些當年積極帶頭的人也覺得改的不妥當。 在中國，所謂的“環境藝術設計”就是指室內裝飾、室內外設計、裝修設計、建築裝飾和裝飾裝潢等等。儘管叫法很多，但其內涵相同，都是指圍繞建築所進行的設計和裝飾活動。要説有區別的話，那就是室內裝修和室外裝修的區別。由此可以看出，室內設計的叫法也很不妥，其限定性概念顯然是將室外裝飾設計排斥在外，致使圍繞建築外立面和小環境的裝飾設計，出現建築、室內、園林、景觀等各設計施工行業竟相插足的現象 ^[2]  。

另一方面，環境藝術設計就其狹義（圍繞建築的室內外設計）上講，叫法也算貼切。但其廣義的概念和範圍就不得了，環境藝術幾乎涵蓋了地球表面的所有地面環境和與美化裝飾有關的所有設計領域。

環境藝術設計專業：室內設計方向 景觀設計方向 傢俱設計方向 展示設計方向

視覺傳達設計系主要承擔視覺傳達設計專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。視覺傳達設計擁有廣告設計、平面藝術設計兩個專業方向，主要培養學生具備廣告設計、平面藝術設計、包裝設計、書籍裝幀設計等方向的知識和能力，並具有綜合應用和設計創新能力的高級專門人才。

本專業依託學校和學院的辦學條件和學科結構，加強專業理論與設計實踐相結合，努力培養學生的創新意識和創新能力。依託廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會，為學生提供各類學習平台，同時創造良好的就業前景，形成具有自身特色的藝術設計學科專業。

該系擁有一支職稱、學歷和學緣結構合理、知識結構新穎、學術思想活躍，年富力強的師資隊伍，在教學方法和教學手段上勇於探索。近年來，承擔省級和校級科研項目多項，在重點學術專業刊物上發表論文10餘篇，出版多部教材和著作，繪畫與設計作品多次參加國內外展覽並獲獎。

視覺傳達設計專業：廣告設計方向 平面藝術設計方向

動畫系主要承擔動畫專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。動畫專業是校級品牌專業，籌辦於1998年，是廣東省乃至全國最早申報的一批。

近年來，動畫系十分重視教學理論研究的同時，面向社會積極開展專業服務、交流與學科建設，取得較大的辦學成績。師生作品在國內外原創動漫作品設計大賽中獲得金、銀、銅和優秀獎50餘項，並先後與省科技廳及近10家動畫公司建立了合作關係，積極推進成果轉化。

學院成立了動畫原創研究中心和多個動畫實驗室。充分利用學校綜合學科優勢，努力推動專業的發展。

動畫專業：動畫設計方向 數碼影像設計方向

傳媒系主要承擔廣播電視編導專業的專業建設、課程教學、科學研究以及學校、學院電視節目製作等方面的相關工作。該系是廣東省重點高校中最早、也是唯一一個開設廣播電視編導專業的院系。

該系在人才培養上注重藝術與技術的結合，理論與實踐的結合，旨在培養具備高政治水平、文化底藴和藝術修養，熟悉電視節目製作流程、操作各類攝錄設備、能夠熟練進行廣播電視節目編導，並且具有較強藝術創作能力的電視節目編導人才。主幹課程包括廣播電視新聞學、傳播學、電視攝像、電視節目策劃與編導、電視編輯、電視解説詞寫作等。

近年來，該系的教師團隊在立足本職教學工作的同時，為學生課外實習建立了包括中山廣播電視台、廣東省廣播電影電視局廣播電視節目監聽監看中心、佛山傳媒集團、東莞廣播電視台等4個實習基地。此外，該系還積極開展與電視業界的交流與科研活動，與廣東省廣播電影電視局廣播電視節目監聽監看中心進行了廣泛而又深入的合作，有6位教師為廣播電視節目場外監聽監看專家組成員。承擔了省級、市級和校級的多項課題項目，在核心期刊及專業雜誌上發表論文40多篇，還參與了多部專業著作的編寫。該系的學生也多次獲得省級專業比賽的大獎。

美術學系主要承擔該專業的學科建設、課程教學與科學研究工作。美術學系設有造型藝術和影像實驗藝術專業方向，主要培養在傳統藝術與當代藝術創造方面具有創意思維能力和表現的綜合型專業藝術人才。

美術學系專業設置合理、師資力量雄厚，具有較強的教學科研能力。承擔多項省級、校級科研項目，多次參加國內外重要學術展覽，出版多部個人專著並舉辦個人畫展。

本專業以學院學科建設為依託，與其他優勢專業形成互動。以立足傳統、面向當代為宗旨，在完成本學科的專業建設外，積極為學院其它設計專業的繪畫基礎和設計基礎教學提供教學服務，為藝術學院營造出一個寬闊的交流平台。

美術學專業：造型藝術方向 影像實驗藝術方向

音樂系主要承擔音樂教育與音樂表演的專業建設、課程教學、科學研究以及全校公共藝術教育課程。音樂系成立於2005年，主要培養掌握音樂學科基本理論、基本知識與基本技能，具有在高等和中等學校從事音樂教學能力的教師；能從事文藝團體、文化系統、新聞單位、政府部門、企事業單位的音樂表演、編導、組織、行政管理的德、智、體全面發展的高級人才。

主要課程設有聲樂、器樂、鋼琴、試唱練耳、樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調、歌曲作法、重奏（唱）、民族民間音樂、中外音樂史、合唱與指揮、舞蹈與編排、計算機音樂、音樂教育學、音樂美學等 ^[3]  。

藝術學院的發展遵循高等教育規律，堅持以人才培養為中心，與學校“十一五”、“211”工程建設相結合，努力構築一支年齡、職稱、學歷、學緣結構合理的教學與學術研究型的師資隊伍，依託百年老校多學科優勢，將多種知識滲透和融合，不斷髮展和完善，努力打造國內具有影響和具有自身特色的藝術學科專業。