華南理工大學法學院

溯源歷史，華工的校園具有悠久的法律文化傳統。半個多世紀前，為中國法治建設、法學教育與研究做出過傑出貢獻的原中山大學法學院就坐落在湖光山色映襯着的美麗的華工北校區。今天，沿着百步梯拾階而上，原中山大學法學樓（現華工12號樓）即可呈現於眼前。華工法學院有一支同樣年輕的朝氣蓬勃、意氣風發的教師隊伍：教師平均年齡不到40歲，全部具有碩士以上學位，其中一半以上是具有博士學位的來自海內外的中青年教師，學院具有博士學位或正在攻讀博士學位的教師佔教師人數的92%以上； 在這裏，法學院擁有自己的相對獨立的法學樓和3個模擬法庭；有收藏8萬餘冊圖書、近百種中外學術期刊和兩套中外專業數據庫的獨立的專業圖書館； 有安裝了40餘台電腦的電子專業課室和閲覽室；有供師生休閒的“法律人家”咖啡書屋，陳列上千冊最新出版的法學圖書，並免費為閲讀和交流的師生提供咖啡、茶水；每個教師都有自己獨立的辦公室，具有良好的科研條件；還有自己的法律博物館、法律職業技能演練室、案例演示室以及學院休閒庭院等。

學院現有法學與知識產權兩個本科專業；有法學一級學科碩士學位授予權，擁有法學一級學科博士後科研流動站。包括法學理論、法律史學、民商法學、經濟法學、訴訟法學、刑法學等在內的多個學科招收法學碩士研究生；是全國80所法律碩士專業學位研究生培養試點單位之一，全國8所法律碩士專業學位知識產權方向培養試點單位之一，同時還是全國60個應用型、複合型法律職業人才教育培養基地之一；隸屬於學院的華南理工大學廣東地方法制研究中心是廣東省人文社會科學重點研究基地，已成長為支撐學科發展、凝聚學科特色的重要平台；承擔了教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“我國地方法制建設理論與實踐研究”等多個國家與省級研究課題；在法律方法與法律思維、地方法制建設、知識產權戰略、財税法、犯罪學等多個學術領域中，學院在省內外具有獨特的研究特色和重要地位。

目前， 廣東省內10多個著名律師事務所、專利事務中心、政府部門、 司法機構參與了學院開展的各項實踐性教學活動、學術講座、學生文體活動，大大豐富和活躍了學生的學習生活。 每年為畢業生舉辦的畢業典禮和“法律人之夜”晚會，吸引了許多老師、同學和家長的參與； 學院與美國伊利諾伊大學法學院、紐約大學法學院、比利時新魯汶大學法學院、馬來西亞大學、印度德里大學、台灣高雄第一科技大學科技法律研究所等境外高校建立了多種形式的合作關係，推動學院的國際化。華工法學院是一個年輕的法學院，也是充滿活力的法學院，歡迎大家加入我們的學院建設。

法律系、知識產權系

法學碩士：法理學、法制史、刑法學、民商法學、訴訟法學、經濟法學、法律碩士、知識產權

法律碩士

2011年國務院學位委員會頒佈《關於下達2010年審核增列的博士和碩士學位授權一級學科名單的通知》(學位[2011]8號)，我校七個一級學科博士點通過審核，我院法學一級學科博士點通過審核。2014年獲批法學一級學科博士後科研流動站。

2016年3月25日，教育部下發《國務院學位委員會關於下達2014年學位授權點專項評估結果及處理意見的通知》，華南理工大學法學博士學位授權學科評估結果為“不合格”，自發文之日起撤銷學位授權；5年之內不得重新申請學位授權。2016年招生工作結束後不得招生，在學研究生按原渠道培養、授予學位。 ^[1] 

2022年7月12日，國務院學位委員會下發《國務院學位委員會關於下達2021年學位授權自主審核單位撤銷和增列的學位授權點名單的通知》（學位〔2022〕12號），華南理工大學法學院重獲法學一級學科博士學位授權點。 ^[3] 

陳紅彥、陳年冰、官欣榮、關永紅、胡學相、黃忠順、賈海龍、蔣悟真、劉長興、劉國臻、孟祥娟、滕宏慶、吳家清、王巖 、謝惠加、徐松林、夏正林、楊雄文、張富強、張洪林、張友好、曾友祥、程關松(研究員)

陳錦川、段秋關、李明德、劉春田、郭開元、厲寧、李振連、田力普、陶凱元、萬鄂湘、吳漢東、王學成、王景川、嚴存生、楊建成、虞平 、張穹、張玉敏、Peter K. Yu

白峻、陳徵楠、董文蕙、馮健鵬、胡明、黃娟、黃保勇 、李春芳、李旭東、劉漢霞、劉陽、林志毅、馬建興、沈瑋瑋、萬小麗、王子燦、徐樹、殷繼國、張瀚、張銑、朱志昊、喻磊、張繼承、趙亞娟、周蒔文

蔡東麗、黃旭東、李秋成、廖梅、呂翾、鄒東俊、洪丹娜、胡赫男、楊源哲、張雲、葉竹盛

1．院長：蔣悟真

主持學院行政全面工作，主管學科建設，人才引進；財務工作等。

分管學院教授委員會、學院學位評定分委員會、學院學術分委員會、學院本科教學指導委員會。

2．黨委書記：朱文建

主持學院黨委全面工作，主管黨建、統戰，組織人事；教職工思想政治工作；計生工作等。

分管學院辦公室、學院教代會、學院工會、學院關心下一代工作委員會。

3．副院長：夏正林

主管科研（含基地建設）、分管知識產權學科、外事和對外交流、國際合作教育中心。

4．副院長：張友好

主管本科生教學、本科生實踐教學、設備與資產管理、消防安全等。分管各系、學科教研室、本科教學實踐中心、法律圖書館。

5．副院長：陳紅彥

主管研究生教育，分管學科導師組、法律碩士教育中心、培訓工作。

6．黨委副書記（紀委書記）：韋萍

主管學生思想政治教育及管理工作；紀檢工作；招生工作；校友會工作。分管學生工作辦公室、學院紀委、學院分團委。

7. 黨委副書記（掛職）：鄭庭偉

協管黨建、教師思想政治教育工作，協管學院科研基地建設

8. 院長助理

（1）張繼承：協管研究生教學工作；

（2）林志毅：協管本科教學工作；

（3）滕宏慶：協管外事和國際合作工作；

（4）馮健鵬：協管科研和學術交流工作。

學院學位評定分委員會

主席：蔣悟真 副主席：夏正林

委 員：徐松林、張友好、吳家清、張富強、劉國臻、張洪林、 關永紅、胡學相、曾友祥、陳紅彥、謝惠加

主要職責：對博導、碩導的遴選進行評議；審議學生學位獲取資格；完成學校學位辦安排的各項工作。

學院學術分委員會

主任：蔣悟真 副主任：徐松林

委員：蔣悟真、徐松林、夏正林、張友好、陳紅彥、謝惠加、鄧成明

主要職能：具體負責學術評價、職稱評審等事項。

學院本科教學指導委員會

主任：蔣悟真 副主任：張友好

委員：吳家清、徐松林、張洪林、關永紅、夏正林、謝惠加、張繼承、徐樹

秘書：張霞

主要職責：審議學院本科教學整體規劃及發展計劃；審定課程建設、教材選用；制定和優化本科培養計劃；組織各類教學改革、教學檢查驗收工作等。 ^[2] 

1993年，學校設立經濟法專業，1995年開始招收經濟法專業本科生，2003年獲批經濟法學二級學科碩士點，次年開始招生，同年，學校決定在原人文社會科學學院法學系的基礎上籌建法學院，歷經十年發展，在辦學歷史與學科發展方面，法學院主要成績如下：

1、2004年法學院正式成立；同年與廣東省知識產權局、廣州市知識產權局合作共建知識產權學院，知識產權學院與法學院合署辦公；

2、2005年獲批知識產權專業本科專業；

3、2006年獲得法學一級學科碩士學位授予權；

4、2007年法律碩士專業學位研究生開始招生，同時成為全國8所法律碩士專業學位知識產權方向培養試點單位之一；

5、2007年華南理工大學廣東地方法制研究中心成為廣東省人文社會科學重點研究基地；

6、2007年獲得教育部本科教學評估優秀；

7、2010年國家知識產權局在我院設立“國家知識產權培訓（華南）基地”；

8、2011年獲批法學一級學科博士點，成為廣東地區兩個法學一級學科博士授權點之一；

9、2012年入選教育部首批卓越法律人才教育培養基地；

10、2012年法學學科被評為廣東省優勢重點學科；

11、2013年與廣東省人大合作共建“廣東省人大立法評估與諮詢服務基地”。

12、2014年為加強高層次人才隊伍建設，培養適應國家經濟社會發展需要和具有自主創新能力的青年人才隊伍，加快國家重點發展領域和學科建設，經全國博士後管委會專家組評審，人力資源社會保障部、全國博士後管委會研究，華南理工大學法學院法學一級學科獲准設立博士後科研流動站。該站的獲准設立，成為廣東省乃至華南地區首批兩個法學一級學科博士後科研流動站設站單位，標誌着我院法學學科的發展邁上了新台階，對法律人才培養、師資隊伍和學科建設將起到積極的促進作用。

13、2016年3月25日，教育部下發《國務院學位委員會關於下達2014年學位授權點專項評估結果及處理意見的通知》，華南理工大學法學博士學位授權學科評估結果為“不合格”，自發文之日起撤銷學位授權；5年之內不得重新申請學位授權。2016年招生工作結束後不得招生，在學研究生按原渠道培養、授予學位。 ^[1] 

自1993年設立經濟法專業以來，學院向社會輸送了大量優秀人才，其中，本科1899名，雙學位174名，法學碩士350名，法律碩士378名。畢業生走上工作崗位，獲社會廣泛認可和好評。十載崢嶸，鑄造輝煌，華南理工大學法學院從無到有、從小到大，逐漸地從廣東省內一流躍居國內一流、並在國內具有較大影響力。這一切是十年的歡笑、十年的汗水、十年的艱辛所鋪就的流光法學路，祝福前方將有更好的未來！

努力辦一所有尊嚴的法學院 ^[2] 

蔣悟真 2018年8月6日

這是一個法治的正當性被不斷強化、但反法治事件與現象也常有發生的時代；這是一個經濟發達、而人情倫理關係亦為昌盛的改革開放前沿陣地；這是一個法學教育勃興、可教育質量卻令人擔憂的轉型期。華南理工大學法學院辦學歷史並不太長，如今已具千人之規模，如何在上述的天時、地利、人和的現實環境下傳承和發展這份“基業”，辦一所有尊嚴的法學院，拷問着我們這代法律人的良知和勇氣。

得天下英才而育之為樂也，是天底下所有教師的渴望和幸運！面對優秀高分的學子，我們應當提供什麼樣的教育理念、教學態度，傳播什麼樣的做人道理？這是我們每一位師長必須認真對待的問題，也是對家長和對社會負責的最起碼的體現！事實上，現代教育面臨的諸多質疑和尷尬，很大程度上是緣於對教育規律或教育常識的背離。當我們的老師與所有的教育工作者都能夠對教育職業懷有基本的尊重、操守和敬畏，把時間與精力合理分配在應當予以重視的教書育人上，形成正常的教學風氣，這才是一所有尊嚴的法學院最基本的表達。

教育是現實的，更是理想的。傳授知識是實在的，教會學生做人的道理和處世的方法甚或更為重要。也正因如此，一所有尊嚴的法學院決非只是簡單的從培養法律工匠的角度向學生灌輸書本知識，它需要以一種整體的育人氛圍將在讀的學子渡向滿載着詩意般精神境界和法治理想的彼岸，使他們大多數人最終成為一個不那麼功利和世俗的正常人。儘管這一點很難，也時常被我們所忽略，但卻是一所有尊嚴的法學院應有的最根本的教育理念和育人宗旨。

人或萬物具備，或一事無成。無懼前路光明或暗淡，不以物喜，不以已悲。但願多年以後，我們無愧於華工法學發展中的這段歷史，至少我們曾經擔當過、呼籲過並努力過！