華中師範大學文學院

文學院前身可追溯到1909年創建的私立文華文理學院（由文華書院大學部改名建立）中國文學系，已有逾百年辦學歷史。2013年,在教育部學位與研究生教育發展中心公佈的全國高校一級學科排行榜中，中國語言文學學科居全國並列第5名。2017年9月，中國語言文學學科入選國家“雙一流”建設學科名單。2019年12月，漢語言文學專業獲批為國家級一流本科專業建設點。

文學院下設中文系和語言學系兩個系，有3個本科專業：漢語言文學、漢語言、漢語國際教育。漢語言文學包括公費師範、非公費師範和試驗班3種類型。除公費師範生外，其他專業人才培養採用中國語言文學類大類招生的方式，學習兩年後進行專業分流。為鼓勵不同類型的卓越拔尖人才培養，文學院還開設有中國語言文學基地班和與歷史文化學院聯合開設有文史直博班，實施了卓越教師本碩一體化培養計劃。

文學院現有在職教職工110人，其中教授39人。截至2020年4月，學院現有在讀本科生1292人、碩博研究生776人，是華中師範大學學生人數最多的學院之一。

文學院擁有博士學位授權一級學科和一級學科博士後流動站，現有國家人文社科重點研究基地1個（語言與語言教育研究中心）和省級人文社科重點研究基地2個（湖北文學理論與批評研究中心、湖北省漢語國際推廣工作研究基地），國家級重點學科1個（漢語言文字學），國家級重點（培育）學科1個（文藝學）。

文學院現有11個博士學位點，10個科學碩士學位點，2個專業碩士學位點。

文學院擁有“華中師範大學文科資深教授”1名，國家“萬人計劃”領軍人物教學名師1名，教育部“新世紀人才”2名，湖北省教學名師1名。

文學院擁有全國高校特色專業1個（漢語言文學），國家級優秀教學團隊2支（文藝學、中國現當代文學），國家精品在線開放課程2門（文學經典導讀、比較文學），教育部精品視頻公開課1門（文學批評的方法與實踐），國家級精品資源共享課3門（文藝學系列課程、現代漢語、外國文學史），國家精品課程5門（文藝學系列課程、中國現當代文學史、現代漢語、比較文學（網）、外國文學史），湖北省本科高校精品在線開放課1門（習字與書法藝術）。

掛靠文學院的全國性學術團體有全國馬列文論研究會和新文學學會。文學院主辦的學術期刊有《外國文學研究》、《漢語學報》、《華中學術》、《語文教學與研究》、《新文學評論》等5種，面向海內外發行。

文學院教師承擔了國家社科及教育部重大招標項目8項，4部著作入選《國家哲學社會科學成果文庫》。近5年來，文學院教師承擔了國家重點和一般項目、部委、省級以及橫向社會科學研究課題150餘項，有22項研究成果獲得國家、教育部和省級社科成果獎勵。

在國際學術交流方面，文學院與美國、法國、日本、俄羅斯、韓國、英國等國家和中國台灣地區、中國香港地區、中國澳門地區等地區的高校和科研機構建立了廣泛的學術交流與合作關係，50%以上的教師有出國（境）訪學、進修、參加學術會議或進行合作研究的經歷，10%以上的本科生和研究生有機會出國（境）交流學習，在校內多次成功舉辦各類國際學術研討會。

文學院設有院資料中心，學院共有藏書11萬餘冊，供師生借閲。

文學院現有文華勾沉劇社、非物質文化遺產傳承協會、南湖書畫協會、搖籃文學社、寒梅詩社、“博採”辯論社等學生社團。 ^[1] 

華中師範大學文學院前身可追溯到1909年創建的私立文華文理學院（由文華書院大學部改名建立）中國文學系。1952年全國高等學校院系調整時，公立華中大學（其前身即私立文華大學，1924年改名為華中大學，1951年改為公立華中大學）文學院中國文學系、私立中華大學（1912年創立）文學院中國文學系與湖北省教育學院中國語文科（解放初期由人民政府創辦）合併組成華中高等師範學校中國語言文學系。1953年，華中高等師範學校改名為華中師範學院（1985年改名為華中師範大學）。從此，中文系開始了為中等學校培養語文教師的正規化學歷教育。1994年8月，以華中師範大學中文系為主幹，華中師範大學文學院正式組建成立。

崗位職責：主持學院黨委工作。分管黨風廉政建設、財務、工會工作。協管教師隊伍建設。

崗位職責：主持學院行政工作。分管學科建設、教師隊伍建設、院黨政辦工作。協管黨風廉政建設和財務工作。

崗位職責：分管黨建、教工思想政治、統戰、人事、國資、離退休、安全穩定工作。兼任院紀律監察員。協管財務與院黨政辦工作。

崗位職責：分管本科生和研究生思想政治與就業、校友、宣傳工作。

崗位職責：分管本科教學、實習、輔修、畢業、轉專業及各類課程和特色班級建設。

崗位職責：分管科研、國際化、信息化、圖書資料、學會期刊平台工作。

副院長：餘一驕

崗位職責：分管研究生招生、培養、畢業及留學生工作。兼任院工會主席。協管學科建設工作。 ^[3] 

劉旭平、徐香蓮、王宏波、劉漢驕

劉旭平：擔任院黨政辦主任，主要負責黨政辦日常工作和離退休、安全穩定工作。

徐香蓮：擔任財務幹事和國資秘書，主要負責財務預決算、各類財務報銷及國資管理工作。

王宏波：協助做好經費報銷及期刊、信件收發工作。

劉漢驕：協助做好行政秘書和財務報銷工作。

劉曉慶、楊朝清

劉曉慶：擔任黨務幹事、組織員，主要負責黨建、教工思想政治、組織與統戰工作。

楊朝清：擔任宣傳與信息員，主要負責宣傳工作。

陳靜、汪青

陳 靜：擔任本科教學秘書，主要負責本科生培養的日常工作。

汪 青：協助做好本科教學的文字工作。

張豔紅、高景、趙娜

張豔紅：擔任科研秘書與人事秘書，主要負責科研、人事日常工作和期刊平台工作。

高 景：主要負責圖書資料室工作。

趙 娜：協助做好人事文字與制度建設工作。

五、研究生與學科建設辦公室：

趙瓊、羅俊容、史梅

趙 瓊：擔任研究生秘書，主要負責全日制研究生、留學生各項日常工作。

羅俊容：擔任國際化、信息化秘書，主要負責非全日制研究生工作和國際化、信息化工作。

史 梅：擔任學科建設秘書，主要負責做好學科建設的相關事務性工作。

汪 青、扈雅璐：負責2015級本科生的思想政治、就業及相關工作。其中汪青還負責師範生訓測和勾沉劇社工作。

史 梅、孟 霞：負責2016級本科生的思想政治、就業及相關工作。其中史梅兼任本科學生資助工作聯絡員。

趙 娜、王 多：負責2017級本科生的思想政治、就業及相關工作。其中趙娜兼任學生思想政治工作聯絡員，王多兼任心理工作聯絡員。

楊朝清、李夢詩、徐晨陽：負責2018級本科生的思想政治、就業及相關工作。其中徐晨陽兼任院分團委書記。

劉漢驕：負責2019級本科生相關工作。 ^[4] 

郝琴、劉曉慶、劉旭平

郝 琴：主要負責專業碩士研究生的思想政治、就業及相關工作，並牽頭負責研究生會、研究生資助以及電子屏、期刊、信件領取、收發等工作。

劉曉慶：主要負責學術碩士研究生的思想政治、就業及相關工作。

劉旭平：主要負責博士研究生的思想政治、就業及相關工作。 ^[4] 

比較文學和世界文學

《語文教學與研究》雜誌社

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【培養目標】培養具有系統而紮實的漢語言文學基礎知識、基本理論和基本技能，擁有寬闊的人文視野、優良的綜合素質，掌握現代教育技術，適應基礎教育需求，具有較強的繼續學習能力和自主創新能力的優秀教育工作者，併為教育碩士提供優質生源。

【主要課程】文學理論、文學批評、文學文本解讀、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、語言學概論、古代漢語、現代漢語、寫作、民間文學、語文教學技能訓練、語文課標與教材研究、語文教學設計、傳統文化教育理論與實踐、教師口語、中學語文教改研究、中學語文名篇選講等。

【就業前景】享受國家公費師範生政策，保障充分就業。主要到基礎教育領域從事漢語言文學教學工作，以及到教育研究和行政部門從事研究和管理工作。 ^[5] 

【培養目標】培養具有系統而紮實的漢語言文學基礎知識、基本理論和基本技能，擁有寬闊的人文視野和較強的繼續學習與自主創新能力，適應社會發展需要的高素質複合型人才。

【主要課程】文學理論、文學批評、文學文本解讀、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、語言學概論、古代漢語、現代漢語、寫作、民間文學、文獻學、馬列文論、西方文論、古代文論、比較文學、中國現當代文學思潮研究、中國古代詩歌研究、中國古代小説研究、美國文學專題研究、歐洲文學專題研究、文字學、現代漢語語法研究、民俗學、中國話劇研究等。

【就業前景】畢業生保送或考取國內外著名高校碩士研究生，也可以在教育科研單位、機關企事業單位從事教學、研究、管理、培訓等工作。 ^[5] 

漢語言專業

【培養目標】培養掌握具備系統、紮實的漢語語言學基礎，掌握基本的語言學理論和方法，具備初步的語言研究能力，同時具備一定的跨文化交流能力，能從事文化、教育、出版、傳媒以及政府機關和企事業單位從事與漢語言文字相關工作的高素質專門人才，併為碩士研究生教育提供優質生源。

【主要課程】語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語發展史、實驗語音學、文字學、音韻學、訓詁學、漢語方言學、語言調查、語言邏輯、西方語言學史、中國語言學史、語言與社會文化、心理語言學、應用語言學、計算語言學、現代漢語語法研究、文學理論、文學批評、文學文本解讀、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、寫作等。

【就業前景】多在文化教育部門、出版社、新聞媒體、中文信息處理研究機構、漢語教學研究機構、政府部門和企事業單位等從事語言文字相關的教學、研究、管理等工作。 ^[5] 

漢語國際教育專業

【培養目標】漢語國際教育專業培養具有較深的中國語言文學文化底藴，熟練掌握運用一門以上外語，具備漢語作為第二語言教學的實踐、研究和創新能力，能從事對外漢語教學和雙語教學及研究工作，或在文化機構從事跨文化交流及相關工作的對外漢語人才。

【主要課程】語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢語第二語言教學概論、對外漢語教學法、第二語言習得理論、跨文化交際、中華文化技能、語言與社會文化、比較語言學、應用語言學、文學概論、文學文本解讀、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、寫作等。

【就業前景】在國內高校的國際教育學院或中小學外籍人子弟學校、政府部門和企事業單位等從事國際漢語教學和中外文化交流等工作，或考取國內外漢語國際教育和對外漢語教學研究生，成為漢語教學志願者或漢語教師，在海外從事國際漢語教學與推廣工作。 ^[5]