華中師範大學數學與統計學學院

數學與統計學學院成立於2002年12月，她的前身數學系創建於二十世紀五十年代初期。回顧數學與統計學學院的歷史，可以追溯到上世紀30年代的華中大學。當時理學院下設有與系並列的數學組。1952年10月院系調整，由原湖北省教育學院數學科和該數學組合併成立華中高等師範學校數學系。由首屆中國圖論研究會理事長、中國圖論創始人之一李修睦教授任系主任。數學與統計學學院（原數學系）至今已走過50多年曆程，歷任系主任有：李修睦(1952年—1984年)、柏盛桄(常務副系主任, 1960年—1971年)、鄧宗琦(常務副系主任, 1971年—1973年)、孫啓標(常務副系主任, 1977年—1984年)、吳克乾(1984年—1988年)、梁肇軍(1988年—1994年)、路鋼(1995年—1996年)、鄧引斌(1996年—2005.1)。 歷任黨總支書記有朱東河、魏振如、張洪、韋思頊、李應魁、胡廣春、趙禮剛。歷屆黨政領導嘔心瀝血，帶領全院教職工團結奮鬥，使數學與統計學學院一步一步發展壯大。全院現設有四個系—數學與應用數學系，會計學系，統計學系，信息與計算科學系；兩個研究所—金融信息技術研究所和數學研究所；一個研究室—運控研究室；兩個實驗室—非線性分析實驗室和多媒體應用與財會實驗室；一個編輯部 —《數學通訊》編輯部。

有運籌學與控制論、概率論與數理統計、基礎數學、應用數學、課程與教學論（數學）等 5 個碩士學位授權點，有 1 個應用數學博士學位授權點，以及教育專業碩士（數學學科教學論）學位授權點和高校教師（應用數學）專業碩士學位授權點，並且正在努力爭取基礎數學博士學位授權點和數學一級學科碩士授予權和博士學位授予權。 2012年我院在校本科生達到 1200 多人，碩士生達到 220 多人，博士生達到 12 人。

院長：周遠楊

教學副院長：鄭高峯

科研副院長：郭玉勁

研究生院副院長：左國新

院黨委書記：劉成竹

院黨委副書記： 張軍、田俊 ^[2] 

截至2023年3月，全院有教職工124人，其中專任教師106人，有教授43人，副教授48人。有教育部創新團隊1個，國家級教學團隊1個，省級教學團隊3個，省級名師工作室2個，有國家級、省部級人才30餘人，學院還聘請了澳大利亞科學院院士、美國數學會會士等多人為特聘教授。 ^[3] 

學院有門類比較齊全的數學類中外圖書和期刊，設有計算機應用實驗室、會計實務實驗室、信息與計算科學實驗室、統計分析實驗室。學院辦有歷史悠久的全國初等/中等教育類核心期刊《數學通訊》，湖北省中學生數學奧林匹克培訓基地掛靠該院。

學院現有湖北省重點學科"運籌學與控制論"，華中師範大學重點學科"概率論與數理統計"，湖北省優質課程"常微分方程"和"數學分析"。2008年來，學院教學科研工作取得了長足進步，主持國家自然科學基金項目16項，省部級科研項目15項。累計發表科研論文300多篇。長期以來，學院學生工作連續多年獲得學校綜合評估一等獎，2003年該院0001班被教育部、團中央命名為"全國先進班集體"，學生在全國大學生數學建模競賽中屢獲大獎。在以情感人，以理服人，以規章制度規範人的理念指導下，學生專業基礎紮實，專業技能突出，社會適應能力強，受到了用人單位的歡迎，畢業生供不應求。

數學與應用數學專業

培養目標：本專業培養掌握數學學科的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際問題，具備在高等和中等學校進行數學教學能力的教師、教學研究人員及教育工作者。

培養要求：本專業學生主要學習數學和應用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過良好的教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學和數學教學研究、數學科學研究、數學實際應用等方面的基本能力。

培養對象：四年本科學歷，授予理學學士學位

主幹學科：數學

主要課程：數學分析、解析幾何、高等代數、射影幾何、普通物理、概率論基礎、常微分方程、抽象代數、複變函數、實變函數、拓撲學基礎、泛函分析、教育學、心理學、學科教學論。

主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15-20周。

主要專業實踐：畢業實習

財務會計教育專業

培養目標：本專業培養掌握財務會計的基本理論和方法，並能運用這些理論和方法，使用計算機解決若干財會實務方面的問題，具備從事中等職業財務會計類課程教學能力的教師、教學研究人員、企事業單位財務人員及其他教育工作者。

培養要求：本專業學生主要學習財務會計的基本理論的方法，受到嚴格的財務會計理論與實務的訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素質。

培養對象：四年本科學歷，授予經濟學學士學位

主幹學科：會計學

主要課程：會計原理、財務會計、成本會計、管理會計、會計實務、西方財務會計、企業財務管理、審計學、社會經濟統計原理、經濟法、計算技術、職業教育學

主要實踐性教育環節：專業實習、教育實習

信息與計算科學專業

培養目標：本專業培養具有良好的數學素養，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育、和經濟部門從事研究、教學和應用開發與管理工作的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習信息科學和計算科學的基本原理和基本方法，打好數學基礎，受到紮實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及開發軟件的能力。

培養對象：四年本科學歷，授予理學學士學位

主幹學科：數學、計算機科學與技術

主要課程：數學基礎課（分析、代數、幾何）、概率統計、數學模型、物理學、計算機基礎（計算概論、算法與數據結構、軟件系統基礎）、信息科學基礎、理論計算機科學基礎、數值計算方法、計算機圖形學、運籌與優化等

主要實踐性教學環節：包括生產實習、科研訓練、畢業論文（畢業設計）等，一般安排10-20周。

統計學專業

培養目標：本專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練的運用計算機分析數據，能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教育工作的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習統計學的基本理論和方法，打好數學基礎，具有較好的科學素養，受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力。

培養對象：四年本科學歷，授予理學或經濟學學士學位

主幹學科：數學、統計學

主要課程：數學基礎課（分析、代數、幾何）、概率論、數理統計、運籌學、計算機基礎、應用隨機過程、實用迴歸分析、時間序列分析、多元統計分析、抽樣調查、非參數統計、統計預測與決策、風險管理等，以及根據應用方向選擇的基本課程（如經濟統計方向可選社會調查方法、經濟與社會統計、國民經濟核算、會計學等）

主要實踐性教學環節：包括學年論文、社會調查、生產實習和畢業論文等，一般安排10-20周 ^[1]  。