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華中師範大學教育學院
鎖定
- 中文名
- 華中師範大學教育學院
- 創辦時間
- 2005年5月
- 辦學性質
- 公立學校
- 現任領導
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雷萬鵬(院長)
陳雪玲(黨委書記) - 校 訓
- 求實創新、立德樹人
- 所屬地區
- 湖北省
華中師範大學教育學院歷史沿革
1952年11月3日，華中大學教育系、湖北教育學院教育系（包括之前併入的中華大學教育系）、中原大學教育學院教育系等合併，組建了華中高等師範學校教育系，黃溥任系主任，王倘任科主任，新進了9名接受蘇聯教育專家訓練的青年教師。
1953年10月20日，華中高等師範學院更名為華中師範學院，設教育系，黃溥任系主任。
1956年12月10日，邵達成任教育系主任；同時，成立教育科學研究室，黃溥任主任。
1958年11月，教育系設立學前教育專業，主要培養學前教育管理幹部和幼兒園師資。
1960年，教育系設教育學教研室、教育史教研室、心理學教研室、學前教育教研室和編譯室等機構。設有學校教育專業、心理學專業和學前教育專業。
1961年，常春元任教育系主任。
1966年4月19日，華中師範學院教育系等四個系遷至湖北大冶辦學，實行半工半讀。文化大革命爆發後，遷回本部。
1971年4月，撤銷教育系，建立教育革命調查研究組。
1978年3月24日，華中師範學院恢復教育系，王道俊任系主任；同時，創立教育科學研究所，楊葆焜任所長。
1983年6月8日，華中師範學院教育系重新設置學前教育專業和心理學專業。
1985年9月7日，更名為華中師範大學教育學系，曠習模任系主任。
1985年9月29日，成立華中師範大學高等教育研究所，陳吉昆任所長。
1988年7月29日，孫綿濤任教育系主任，楊竹生、翟天山、吳金林任教育系副主任。
1992年8月28日，孫綿濤任教育系主任，董澤芳、翟天山、徐宜安任教育系副主任。
1993年11月12日，華中師範大學教育系與教育科學研究所合併組建教育科學學院，下設教育系、心理系、教育科學研究所，王慶生（兼）任院長，孫綿濤任常務副院長，劉華山、範先佐任副院長。
1996年1月30日，孫綿濤任教育科學學院院長，王坤慶、範先佐、楊小微任教育科學學院副院長。
2000年9月15日，華中師範大學教育科學學院換屆，範先佐任院長，周洪宇（2001年12月由周宗奎接任）、塗豔國、杜時忠任副院長。
2005年5月，由原教育科學學院的教育系、教育科學研究所與教育部中南高師師資培訓中心、湖北省普通話培訓測試中心、華中師範大學課程研究中心和教育評估中心等單位組建華中師範大學教育學院，塗豔國任院長，杜時忠、鄧猛、李玲為副院長。
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華中師範大學教育學院學院概況
學院設有教育學系、課程與教學論系、教育經濟與管理系、學前與特殊教育系、教育史與比較教育研究所、高等教育研究所、師資培訓中心、普通話培訓測試中心、教育評估中心、課程研究中心、農村基礎教育研究中心、教師教育研究中心等教學科研機構，擁有現代教育技術實驗室、特殊教育實驗室、教育科學資料中心和計算機中心等教學科研設施，主辦《教育研究與實驗》和《教育與經濟》兩種全國中文教育類核心期刊。
學院現有教職工91人，專職教師74人，其中教授27人，副教授33人；68人擁有博士學位，佔教師總數的92%以上。學院現有在讀本科生800餘人，碩士研究生800餘人，博士研究生300餘人，留學生90餘人，博士後20餘人。
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華中師範大學教育學院現任領導
姓名 | 職務 |
陳雪玲 | 黨委書記 |
雷萬鵬 | 院長、黨委副書記 |
黃玉新 | 黨委副書記 |
蘇春豔 | 黨委副書記 |
田友誼 | |
雷江華 | |
陳佑清、申國昌、蔡迎旗 | 黨委委員 |
華中師範大學教育學院
華中師範大學教育學院教職員工
教授
嶽偉、方 彤 、 王 俊、 王坤慶 、王建梁、 申國昌、 鄧 猛 、餘子俠 、杜時忠、 但武剛 、李曉燕、
周東明、 楊漢麟、 範先佐、 陳佑清、 周洪宇、 陳 彬、 凌 雲、 郭元祥、 塗豔國 、董澤芳、
雷萬鵬、 雷江華、 蔡迎旗。
副教授
王 帥 、王 雯 、田友誼 、孫民從、 劉 欣、 歐陽光華 、餘學鋒、 但昭彬、 李先軍、 張 莉、楊杏芳 、周 玫、 羅祖兵、 徐 虹、 夏家發、 郭清揚 、唐 斌、 程紅豔、 董 英。
講師
毛齊明 、王南平、 王瑩、 盧 旭、 孫玉梅 、劉來兵、 吳 航、 易東平、 鄭 剛 、姚林羣、
高 巍、 熊 淳、 戴偉芬。
專業人員
實驗員
盧良濤、 彭雪梅。
輔導員
馬英、 覃娟、魏宏、王鵬程
圖書管理員
代秋菊 、張雲芳。
編輯
王學、 肖利宏。
行政人員
王健 、盧治平 、張漢桂、 李靜 、胡亦陳 、黃金山、 雷紅衞、 譚菁華。
華中師範大學教育學院專業設置
教育學專業
培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育科研能力的中、高等師範院校師資、教育科學研究單位和中小學教育科研人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本知識和基本理論，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育論、中國教育史
主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育論、中國教育史、外國教育史、教育社會學、教育統計與測量、教育評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、小學語文及數學教學法
主要實踐性環節：教育調查報告、教育實習、畢業實習
學前教育專業
培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他相關機構的教學、研究人才。
培養要求：掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本知識和基本理論；掌握觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制和實施具體教育方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；瞭解學前教育理論的發展動態。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：學前教育學、發展心理學、幼兒衞生學、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導
主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、舞蹈、美術、學前教育學、發展心理學、教育心理學、幼兒衞生學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒遊戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼兒音樂舞蹈創編與技法
主要實踐性環節：教育實習、畢業實習
特殊教育專業
培養目標：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的專業人才。
培養要求：本專業學生應掌握特殊兒童心理和教育方面的基本知識和基本理論，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學並能進行理論研究的基本能力。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、超常兒童心理與教育
主要課程：特殊教育導論、盲文基礎、手語基礎、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、超常兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、兒童行為障礙與矯正、特殊教育技術
公共事業管理專業
（教育管理）
培養目標：本專業培養具備現代管理理論、教育科學理論、教育管理技術和方法等知識及實踐能力，能在教育行政部門、大專院校、成人教育部門從事業務管理工作，並能在相關學校從事教學的教育工作者。
培養要求：本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，受到教育管理和教育教學的基本能力訓練，具備管理人員和教師的良好素養。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：管理學原理、教育行政學、學校管理學、管理心理學、教育政策法規
主要課程：管理學原理、教育行政學、學校管理學、管理心理學、人力資源開發、教育督導、教育經濟學、教育科研方法、公共關係學、信息管理、教育概論、中外教育史、教育哲學、教育統計與測量
主要實踐性環節：教育實習、畢業實習
- 參考資料
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- 1. 學院簡介 ．華中師範大學[引用日期2019-04-29]
- 2. 學院歷史 ．華中師範大學教育學院[引用日期2023-02-13]
- 3. 學院領導 ．華中師範大學教育學院[引用日期2023-02-13]
- 4. 華中師範大學教育學院百年慶典暨校友會成立大會舉行 ．百家號．2023-04-23
- 5. 黨委領導 ．華中師範大學教育學院[引用日期2023-10-28]
