英語詩歌和小説寫作指南

隋剛，1992年畢業於上海外國語學院，獲英語語言文學博士學位。現任北京第二外國語學院英語系教授、碩士生導師和北京市高校優秀青年骨幹教師，兼任北京市青聯教育組委員。2000年獲美國德魯大學凱斯珀森研究生院博士後研究證書。2002年獲英國學術院頒發的研究證書。現從事英美文學和英語創造性寫作的教研工作。在國內外發表的作品包括：文學批評及文學教學論文、雜文、譯文、英漢詞典、教材、譯著和專著（如：《英美詩歌意境漫遊》、《美國文學舊作新讀》、《康拉德短篇小説選》、《美國哲人智慧》和《詩意的發現與創造》）。數次獲院級和市級的優秀教學成果獎和優秀科研成果獎。

本書具體表明瞭中國學生在英語創造性寫作實踐中讀寫並進的可操作性，從而引導學生逐步改進思維方式，提高對英語詞語的敏感度；幫助學生克服浮躁情緒，養成精益求精的習慣，自覺糾正自己的語言錯誤，儘可能準確地表情達意，儘可能生動地詠物言志，儘可能充分地發揮主觀能動性，持續不斷地提高自己的人文素質。本書意欲催生中國學生的更多的英語寫作的創造性成果，推動國內英語文學創作實踐活動的進一步開展，以利於較全面地向英語世界展示中國英語教學和人文素質教育的特色，進行多層次、多方位的國際文化交流。

本書可用做高等院校英語語言文學專業高年級本科生和研究生的“英語創造性寫作”課程的教材，也可用做“英美文學選讀”課程的補充教材，還可用做有一定英語基礎並有心試筆的文學青年的自學參考書。 ^[1] 

第一部分：英語詩歌寫作

第一單元詩歌

第二單元“我”的聲音

第三單元意象：明喻

第四單元意象：暗喻

第五單元意象：擬人

第六單元意象：提喻

第七單元詞語的音樂性：韻律

第八單元詞語的音樂性：語音技巧

第九單元詞語的音樂性：格律

第十單元詞語的音樂性：自由詩的節奏

第二部分：英語小説寫作

第一單元小説：短篇小説

第二單元敍事視角

第三單元故事情節

第四單元衝突

第五單元人物塑造（i）

第六單元人物塑造（ii）

第七單元故事場景

第八單元感情氣氛

第九單元態度基調

第十單元主題

補充讀物（i）：英美詩歌

補充讀物（ii）：英美小説

補充讀物（iii）：中國學生英語詩歌習作

參考文獻 ^[2]