英語教育

英語（English）是聯合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語（文字稱為英文）屬於印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所説的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到世界各地。

主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。 ^[1] 

英語精讀、英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽説、英語國家社會與文化入門、現代漢語、英漢/漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標準解讀、教育實習等。

寫作教育也英語教學中不容忽視的一個環節。教師課上所講的內容大部分是關於如何使用某些詞彙、句型以及一些常用的寫作技巧等，由於課堂時間有限，學生的寫作練習大多還是在課下進行。比較典型的作業形式有：

①英語週記

寫英語週記是提高寫作能力的一個非常好的途徑，可以鍛鍊學生的思維和文筆。這要求學生平時注意觀察，並練習用英語記錄下來每週所發生的事情，以及自己的感受、感想和收穫等，因內容不限，學生也就不必有什麼心理負擔，他們可以隨心所欲，大膽地寫出自己的所見所聞、所思所想。“Writing”實際上就應該是“我寫我心”，這一點是老師應該經常向學生們強調的。只要能養成這種習慣，一個人寫出來的東西就必然會有血有肉，充滿了真情實感。

②話題作文

老師可以結合授課內容靈活佈置各種話題作文。可提供一些相關詞彙，或者從課文當中選出一些特色詞彙，讓學生將它們用到自己的作文中。作文的體裁也可以靈活多樣，除了話題作文之外，還可以讓學生寫便條、書信、申請書、英文電子郵件、英語小詩、調查報告或研究報告等。從實用的角度出發。這些不同形式的“writiIlgpractice”對學生的未來發展都是很有好處的。

畢業前可通過考試獲得的證書有：英語四六級考試證，全國英語等級考試PETS-3級證書；小學教師資格證書。

該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。