舒曼

弗里德里希·舒曼（1863-1940），德國心理學家格奧爾格·埃利亞斯·繆勒的學生。以研究視覺的空間知覺著稱。曾協助繆勒發明了記憶鼓。

繆勒門下有不少才華橫溢和協助他進行試驗而對實驗心理學發展做出貢獻的弟子，舒曼就是其中的代表人物之一。 舒曼本是繆勒在哥廷根大學的學生和助手，1894年轉赴柏林做斯頓夫的助手。1904年改任蘇黎世大學教授，1910~1929年任法蘭克福大學教授。

1.在艾賓浩斯逝世後， 舒曼主編了《心理學和感官生理學雜誌》。

2.協助繆勒研究記憶，共同發明了記憶鼓。

3.在視知覺研究中，強調知覺的完形原則，例如他證明了當孤立的成分在剛剛低於感覺閾限的強度之下以快速而連續的方式呈現時，會產生空間完型的知覺。在理論上，舒曼比他的老師更接受注意是心理過程的中心的觀念。他一般用注意解釋完形現象，認為知覺的完形特徵是對選擇注意的控制。

梅茨格曾概括舒曼在20世紀之初所確定的知覺完形特徵是：

①不完整圖形傾向知覺為完整圖形、

②成分的接近會使視覺成分並組為較大的知覺、

③模糊的圖形被視為心理學組織原則的一部分。

4.舒曼在法蘭克福大學時曾邀請惠特海默前往做訪問教授，他用自行車的輪子做成惠特海默用於似動實驗的儀器。 ^[1]