興國縣第六中學

紅土綿延，瀲水浩蕩；全新六中，再度起航。年輕的六中沐浴着將軍的榮光，滿載着興國兒女的豪情，揮動着夢想的雙槳，在素質教育的征途中，直掛雲帆，乘風破浪！ ^[4] 

（1）校園校舍。校園佔地42900平方米；校舍建築面積12893平方米。學校各類教學用房和教輔用房、生活用房齊全，安全設施齊備。沒有危房。

（2）運動場地。有300m環形跑道田徑場、球類與體育器械園地。

（3）體衞藝教育設施。有專門的美術、音樂、舞蹈等5個專用教室，各種器材齊全，能保證教學和練習；開設了心理諮詢室和衞生室。

（4）現代教育技術設備。有物理實驗室2個，化學實驗室1個，生物實驗室1個；室內按標準配備實驗器材和藥品，保證了實驗教學的正常進行。有高標準裝配的多功能教室、語音教室、計算機教室和電子白板等，各班已裝備“班班通”。

（5）圖書資料。我校有面積達320平米的圖書室和閲覽室。圖書室藏書達6萬多冊。圖書室藏書豐富，管理較規範，為廣大師生拓展知識、擴大視野、陶冶情操發揮了積極作用。

現任校長為“江西省優秀校長”，多數教師是通過考試從農村初中選拔的功底紮實、師德高尚的優秀教師；學校還有一批技藝精湛的書法、舞蹈、音樂、繪畫、棋類、籃球、乒乓球等專業教師或教練，為學生健康發展、茁壯成長提供堅實保障。

本着“為民族偉大復興樹人，為學生終身發展奠基”的辦學宗旨，我校全面貫徹“讓每個孩子都抬起頭來走路”和“把後面的學生抓好了就好了”的辦學理念，踐行“人要精神、物要整潔、事要條理”的工作育人思想，採用分層管理和以賽代管辦法，強化個體代表並體現集體的團隊意識，採用抽查為主普查為輔的檢查評估機制，以加強師德師風教育和提升師能為根本，以優化育人環境和提高辦學水平為重點，以文明禮儀和行為習慣養成教育為切入點，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，大面積提高教育教學質量，努力提升辦學水平，辦人民滿意教育。

◆注重學生思想品德教育。“思想決定態度，思想衍生行動。”為幫助學生培養良好的道德品質，學校在不斷強化課堂教學德育滲透的同時，積極開展德困生幫扶和學生道德銀行活動。

◆注重學生行為習慣養成教育。“優秀就是優秀的習慣。”學校五年如一日，堅持開展垃圾分類的綠色銀行活動和衞生不打掃制度——培養學生良好的衞生品質；文明禮儀專項教育系列活動——培養學生良好的禮儀習慣；創文明班級，爭流動紅旗活動——培養學生集體主義和積極向上的思想意識。

◆注重學生興趣特長的培養。學校在重視德育、智育的同時十分重視學生體藝技能的培養和身體素質的鍛鍊提高。在紮實開展體藝“2+1”活動和“三操一課”的同時，還固定每天下午半小時的體藝大課間活動，保障學生每天有足夠的體藝活動時間。

◆注重學生心理健康教育和疏導。學校投入10萬元資金配備了專門的心理測試儀和一系列的心理輔導軟件；學校有三位具有專業資質的心理輔導教師，為學生心理健康提供諮詢和輔導；學校還計劃開展同輩心理輔導員活動，為學生的身心健康成長保駕護航。

教學成績優異，在生源基礎落差大的情況下，實現自有畢業生以來（2010年起）2010年、2011年、2012年連續三年獲得“興國縣初中教學質量綜合評估（中考）第一名”。素質教育碩果累累：數、理、化、英等多個學科競賽成績居縣前列；全縣中小學生運動會和乒乓球、棋類比賽屢次榮獲第一；代表縣參加贛州市首屆“紅孩子少兒藝術節採茶戲進校園風采大賽”獲銀獎；一大批學生參加文藝、體育、書法、棋類、寫作等比賽在縣市乃至省國家級摘金奪銀。學生參賽共獲得縣級以上獎勵480多人次，其中國家級獎勵30多人次，省級獎勵60多人次。

學校先後獲得“江西省教育系統‘規範管理年’活動先進集體”“江西省教育系統‘質量提升年’活動先進集體”“江西省安全文明校園”“江西省‘平安校園’示範校”“贛州市義務教育合格學校”“贛州市師德先進集體”、2008年和2009年“興國縣中小學校工作綜合評估一等獎”等近50項集體榮譽。學校還推薦參評“贛州市‘行為習慣養成教育’示範校”“贛州市‘寫字教育工程’示範校”“贛南採茶戲進校園實驗校”等。2010年5月，一直大力資助六中發展的香港逸揮教育基金會（每年都有深化教育基金用於學校獎教獎學助學）洪逸揮主席看到美麗和諧的校容校貌，昂揚向上、積極進取的師生精神風貌和連年優秀的教育教學質量連説：“超值！超值!”

年輕的六中風華正茂、朝氣蓬勃，猶如一朵教育奇葩正在興國這片紅色的土地綻放。先進的辦學理念、一流的辦學條件、一流的師資隊伍為前來這裏尚學求知的學生呈上優質的教育。

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。 ^[2] 

2021年9月，被評選為2021年度“全國青少年人工智能活動特色單位”。 ^[3] 

“天下大事，必作於細；天下難事，必作於易”。管理一所學校和做好一件事的道理是相通的，首要的是找準突破口，按規律辦事。教育是完善人的過程，學校應堅持一切為了人、通過人、發展人。學校理想的樣子是校園温馨如家、學生親師信道、教師愛生如子，學生成才、教師成功、學校成名。 ^[4]