致教師

這是《致教師》20萬冊的精裝紀念版。

關注到每一個生命，每一個日子、每一個課程是一間教室能讓人感到幸福的緣由之一。而這間教室裏的引導者——教師的狀態，更加值得我們去關注。

朱永新先生圍繞教師提出的教師關心的重要問題和教師成長的關鍵問題，如“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書寫教師的生命傳奇”“怎樣過一種幸福而完整的教育生活”四大方面，一一為教師“解惑”。 教師，既是一份職業，也是一個志業；那既是一份職責，更是一種使命。讓教師能過上幸福完整的教育生活，給教師帶來職業的尊嚴與幸福感，點燃教師的激情，成為教育的追夢人，是朱永新先生這本書的初衷。-family:"Times New Roman"教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案？教師成長中，優秀的教師是否有迅速拔節的訣竅？這本書能一一為你找到答案。

為自己贏得心靈的自由

——如何尋找人師？ / 003

因為魅力所以美麗

——如何尋找教師生活的美麗？ / 009

先做個讓學生瞧得起的老師

——如何抵達教師職業的四重境界？ / 014

我們還需要教育理想嗎？

——做一個現實的理想主義者 / 021

教師的幸福從哪裏來？

——如何享受你的教育生涯？ / 027

先生首先是學生

——如何應對自己不如學生的困境？ / 033

站在大師的肩膀之上

——如何進行專業閲讀？ / 037

做一株偉大的蘆葦

——如何學會思考？ / 044

堅持才有奇蹟

——如何在壓力下堅守？ / 051

新教師的“吉祥三寶”

——如何儘快成長為名師？ / 056

在教育中詩意棲居

——如何保持教育熱情？ / 060

在時光中創造那個更好的自己

——如何尋找生命原型？ / 068

每個孩子都是天使

——如何對學生一視同仁？ / 074

以信念為基石

——如何讓自己越來越堅定？ / 078

你的胸懷決定着教室的大小

——教師如何關注窗外世界？ / 083

根都應該扎入泥土裏

——如何做科研型的老師？ / 089

業餘預言未來

——如何讓教育生活更充實？ / 096

愛上閲讀需要多管齊下

——如何讓學生愛上真正的閲讀？ / 101我筆記我行

——如何出一本書？ / 105

與未來的自己為伍

——如何選擇前行的夥伴？ / 110

在游泳中打造學海方舟

——如何寫論文？/ 114

重返童心的世界

——如何瞭解學生？ / 120

學科只是剖析世界的工具

——如何在數學中開展新教育實驗？ / 124

小學大學問

——如何認識小學教育？ / 129

從問題中收穫成長的幸福

——如何對待問題學生？ / 133

在博採眾長和揚其所長之中

——如何形成個人風格？ / 137

讓語文迴歸生活

——如何做好聽説讀寫？ / 141

大音希聲是行動的迴響

——如何成為優秀的“舌耕”人？ / 144

每天擁抱一輪新的太陽

——如何做好教育創新？ / 148

創造的起點是問號

——如何提出有價值的教學問題？ / 151

幸福通過分享而愈發豐盈

——如何向榜樣教師學習？ / 157

教室就是幸福源泉

——如何師生共同創造幸福？ / 161

你是自己教室的國王

——如何讓領導認可自己的探索？ / 166

做一個“人緣兒”

——如何學會交往才能受人歡迎？ / 170

生活情趣讓教育更有趣味

——如何讓生活豐富多彩？ / 174

管理好時間就是延長生命

——如何合理安排時間？ / 178

健康是教師的財富

——如何走出亞健康狀態？ / 183

學生是偉大的觀察家

——如何處理榜樣與自由的關係？ / 187

命名就是埋下心願的種子

——如何為你的教室命名？ / 191

每天都是美時光

——如何做晨誦、午讀、暮省？ / 197為每個生命頒獎

——如何開展期末慶典？ / 203

好的教育是一種合力

——如何尋找適合孩子的家庭教育？ / 207

孩子身上有父母的影子

——如何同時成為好老師和好媽媽？ / 211

讓父母成為你的助手

——如何做好家校合作共建？ / 215

校長不是你的老闆

——如何處理與領導的關係？ / 220

做自己的心理醫生

——如何自我心理調適？ / 224

2010：我們正在漲潮的海上 / 231

2011：出發吧，帶着使命，帶着愛 / 235

2012：我的下一個十年 / 240

2013：向沒被污染的遠方重新出發 / 243

2014：每朵烏雲背後都有陽光 / 247

2015：愛教育就是愛自己 / 251

朱永新，中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。

他曾多次主持聯合國教科文組織委託研究項目、國家自然科學、社會科學等基金項目並多次獲獎；在美國、英國、日本和國內發表教育論文 400 餘篇；16卷本《朱永新教育作品》等專著版權輸出至美國、韓國、日本、阿拉伯等國家，是當代教育家的個人教育理論著作輸往海外人。

他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動着千千萬萬人，屢屢被評選為“全民閲讀代言人”、“為了公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……

他於2000年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000餘所學校加盟實驗，踐行着新教育理念與行動，深刻改變了200餘萬師生，正在積極影響着中國教育。