至簡教育：別與孩子較勁

教育，不是外在的強迫，而是自己的選擇；不是為別人做，是為自己做。慧世界教育也是如此，唯有這樣，我們才能做好同行的榜樣；唯有如此，我們才能在教育的這條路上走得更遠。

找到了路，就要舉步遠行。對我們慧世界教育人來説，“用心做教育，用愛做教育”，就是我們選定的路。我們不怕遠行，不怕緩慢，只要堅持，就會有奇蹟。讓我們共同擔當起“幫助孩子成長，幸福每個家庭，強大我的祖國”的使命，擦亮每一個日子，呵護每一個生命，為探索教育真諦，為實現人生夢想，且歌且行，永遠前行。

第一章 樹立角色——適度參與，大膽放手

第一節 孩子童年不可缺席 / 2

第二節 行為控制使不得 / 6

第三節 對孩子有信心 / 10

第四節 擺正心理位置 / 13

第二章 發掘興趣——發現興趣，造就特長

第一節 尊重興趣選擇 / 18

第二節 保護興趣愛好 / 22

第三節 培養獵奇探索心 / 26

第四節 保持興趣專注 / 29

第三章 轉化情緒——出現情緒，重在引導

第一節 釋放負面情緒 / 34

第二節 剋制孩子的脾氣 / 38

第三節 保護孩子的自尊心 / 42

第四節 以身作則控制情緒 / 46

第四章 主動溝通——積極交流，耐心傾聽

第一節 與孩子交流 / 50

第二節 解放話語權 / 54

第三節 讓孩子愛説話 / 57

第五章 學會學習——化被動為主動

第一節 學習積極性的養成 / 62

第二節 學習主動性的塑造 / 66

第三節 及時消化所學知識 / 70

第四節 激發孩子的學習動力 / 73

第六章 積極交友——獨立社交的正確開啓

第一節 孩子相處少介入 / 78

第二節 理智旁觀，適度保護 / 82

第三節 接納孩子的朋友 / 86

第四節 讓孩子學會原諒 / 90

第七章 看透説謊——防止謊言的出現

第一節 客觀看待説謊現象 / 94

第二節 分析説謊原因 / 97

第三節 謊言不值得依賴 / 101

第四節 以身作則，真誠相處 / 105

第八章 出現錯誤——怎樣看待和糾正

第一節 幫孩子認識錯誤 / 110

第二節 怎樣對待錯誤 / 114

第三節 培養後果意識 / 118

第四節 鼓勵試錯 / 121

第九章 理性競爭——平衡競爭過程和結果的意義

第一節 糾正攀比心理 / 126

第二節 降低期望，學會放棄 / 130

第三節 讓孩子學會減壓 / 134

第四節 做好受挫心理疏導 / 138

第十章 傳遞責任——把責任感交給孩子

第一節 讓孩子承擔責任 / 144

第二節 自己的事自己做 / 148

第三節 監督孩子遵守承諾 / 151

第四節 消除孩子依賴性 / 154

秦乾，青少年“知行合一”思想理論體系開創者，《覺醒的力量》家庭教育課題研究組組長，北京惠世界教育集團董事長，愛國者誠信聯盟創始合夥人，青少年素質教育訓練導師。 ^[1]