職稱日語

全國專業技術人員職稱日語等級考試大綱”規定：職稱日語等級考試分為四個專業類別：綜合與人文類、理工類、衞生類和財經類。雖然職稱日語考試分成四個專業類別，這幾個類別考試的題型、題量、試題的難易度完全一致，只是考試的內容有所差別。

大綱對申報不同級別的人員所認知的詞彙量提出了不同的要求：申報A級的人員應認知7000個左右的單詞和短語；申報B級的人員應認知5000個左右的單詞和短語；申報C級的人員應認知3500個左右的單詞和短語。

所謂認知，就是認識、知道的意思，也就是説，在閲讀文章時，能認識這麼多的單詞，並不要求每個詞都能運用。

職稱日語等級考試所涉及的詞彙、短語主要根據考試大綱所附的詞彙表，在實際考試中，凡是超出大綱詞彙表以外的詞彙一般都給出中文意思。

1、考試等級A適用範圍：

（1）高教、科研、衞生、工程系列中申報高級專業技術資格或其它系列中申報正高級專業技術資格者；

（2）申報高級國際商務師者。

2、考試等級B適用範圍：

（1）衞生、工程系列中在縣城工作的人員申報高級專業技術資格者；

（2）高教、科研、衞生、工程系列中申報中級專業技術資格者；

（3）翻譯系列及高校外語教師中申報高級專業技術資格者（限第二外語）；

（4）高級專業技術資格未分正副的系列（工程系列除外）申報高級專業技術資格或其它系列中申報副高級專業技術資格者。

3、考試等級C適用範圍：

（1）翻譯系列中申報中級專業技術資格（第二外語）或其它系列申報高級專業技術資格（第二外語）者；

（2）衞生、工程系列中在縣城工作的人員申報中級專業技術資格者或其它系列申報中級專業技術資格者。

注：凡國家已實行“以考代評”的系列，在聘任專業技術職務時，需要符合相應的外語要求。

凡申報評審專業技術資格的人員，符合下列條件之一者，可免試外語：

1、獲得研究生學歷或碩士以上學位。

2、因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，並在國外學習或工作1年以上。

3、從事採礦、選礦、野外地質勘探、礦井建設、測繪、農（林、茶）場、藝術專業（演員、演奏員、作曲、美術、舞美設計、舞台技術）、工藝美術、羣眾文化、小學教學、文學創作等專業以及在縣（不含縣）以下單位工作的專業技術人員。

考試所涉及的詞彙及慣用型主要限於大綱詞彙表和慣用型表，對申報不同級別的應試者要求認知的詞彙量不等。

1、申報A級的人員應認知7000個左右的單詞和相應的慣用型。

2、申報B級的人員應認知5000個左右的單詞和相應的慣用型。

3、申報C級的人員應認知3500個左右的單詞和相應的慣用型。

雖然考試重點考查應試者的閲讀理解能力，但應試者必須懂得日語基本語法結構和句型，並能正確理解用這些結構和句型寫成的句子。

1、日語句子的基本語序及意義；日語中的語序與漢語有很大的區別，有人説是與漢語完全相反的。其實不然，相反的部分當然不少，但也有一部分是符合漢語語序的。這是我們中國人學習日語的優勢，記憶時只需去體會那些與漢語不同之處即可。

2、日語句子的結構和常用句型；（日語中的常用句型很多，記憶時重點應在前後的接續與句型的含義。）

3、各種時態的變化及其意義；（同英語相似，日語中也有很多時態的變化。這些時態存在不同的變化形式，需要一一記憶。時態的變化一般出現在動詞、形容詞、或形容動詞及名詞的詞尾）

4、句際之間的所指、省略、替代、重複、邏輯關係等；對這方面內容的考查主要體現在連接詞填空、閲讀理解等試題中；需要強調的是日語中的一些較為特殊的詞彙，（日語中的曖昧現象。）例如：一部分的詞語後續只能是否定，當句子中出現這類詞語時，即使句子的後半部被省略，應試者有也該知道出題人想要表達的是否定的意思。

5、敬語的基本用法及授受關係；（敬語是日語的一個顯著特點，可以反映出一個人的教養問題。當與長輩或較有權威的人交談時，經常使用。這與日本民族謙卑知禮的文化背景有關；(簡體、禮貌語、敬語)。授受關係即“給予與接受”的關係（互惠、恩情），日本是一個重視禮儀的民族，所以在語言方面也要較其他民族苛求一些，在日語中關於這一方面的語法也自成一個系統，，這個我們會在今後的學習彙總單獨提出來，重點講解。）

考試不分學科和專業。應試者應能綜合運用日語語言知識和閲讀技能來理解一般的日語書面材料。閲讀技能包括下列幾個方面：

1、掌握所讀文章的主旨和大意；（這是要求考生對所給文章有一個整體的把握能力，一般一篇文章的主旨都會出現在文章的首段或最後一段。比較值得提倡的一種方法是先看問題，後看文章，這樣可以有的放矢地，重點問題重點解決。若問題中出現了宏觀把握的題型的話，可以重點考察首尾兩段內容。）

2、瞭解闡述主旨的事實和細節；（解答這類細節題型也要有一定的技巧，要針對問題直接去尋找答案，不要在考試中浪費不必要的時間。這類題一般在原文都能找到準確答案，而它的目的就是要考生浪費大量的時間去尋找答案。）

3、根據上下文判斷某些詞彙和短語的意義；（這類題型説明了一個問題，那就是即使我們所儲備的詞彙量不足，也可以通過一些邏輯推斷的方法來解決問題。因此，我們在平時記憶時就可以不去事無具細的去記憶所有的單詞了。）

4、既要理解個別句子的意義，也要理解上下文之間的邏輯關係；（這裏主要強調的是邏輯關係，因此，文章中的連接詞等能夠表現前後關係的詞語就格外重要。）

5、根據所讀文章進行一定的判斷；

6、領會作者的觀點、意圖、和態度；（文章中可能會出現一些表示作者語氣、態度的詞彙或者慣用句型，這需要應試者在平時學習時將有關表示語氣態度的一類詞彙歸納總結起來，這樣可以較有針對性地展開復習。）

總的來説，日語的閲讀理解與漢語、英語的閲讀理解的本質是相同的。都只不過是通過你所掌握的詞彙和語法知識來理解一段別人説的話。閲讀時掌握一些技巧，問題便可以迎刃而解，但只有技巧是不能解決問題的，也要有一定的日語基本功。技巧只不過起到一個輔助作用。

A、B、C三種試卷各分為三部分，滿分均為100分，內容主要為判斷選擇，答題時間均為120分鐘。

第一部分為短句理解，每句設一問，每問設四個選項。這部分主要測試應試者對日語句子的基本句型、意義的掌握及閲讀理解能力，同時也測試應試者對日語助詞、使役、被動、助動詞、授受關係、補助動詞、接續詞、副詞、聯句能力、敬語、時態等日語基礎語法的掌握。

第二部分為句羣，句羣部分也為每題一問，每問設四個選項。此部分的測試重點在對長句的理解，對句際間關係的把握及閲讀速度等。

第三部分為短文，每篇短文後設四至八問不等。這部分重點測試應試者對所讀短文的主旨、大意及所述事實、細節的把握；根據上下文對某些詞彙和短語的意義作出判斷；對作者的觀點、意圖和態度的瞭解等。

以下是全國職稱外語等級考試級別劃分及適用範圍，請大家根據自己的職稱英語要求選擇報考。

綜合類，理工類，衞生類考試原則上沒有嚴格的界限。綜合類文章可以考到理工類去，理工類可以考到衞生類和綜合類。三類考試之間沒有嚴格界限區分。國家在每位考生評定職稱的時候，到底要求是理工類成績，衞生類成績，基本上國家還沒有明確規定。假如你評定主任醫師，衞生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衞生類。嚴格意義上沒有很嚴格的要求。到底決定報綜合類，理工類，還是衞生類，有兩個依據。首先問一下自己單位的人，要評定職稱要報什麼類比較合適。如果單位沒有明確要求和規定的話，可以根據自己的現實情況選擇，如果工作中接觸的文章都是理工類的文章，那就報理工類。假如接觸的文章是社會類文章，那就報綜合類。

2012年職稱日語考試報名工作將於2011年12月份考試，目前出報名公告的省份有：天津、江蘇省南京市，其餘省份也將陸續更新....

2012年職稱日語考試時間：2011年3月31日。

2013年考試時間

2013年全國職稱日語統一考試時間：2013年3月30日