聲律啓蒙

中國是一個詩歌的國度，詩歌在中國古代文學、傳統文化發展歷程中處於重要地位，祖國的秀美河山承載了詩的靈氣，嚴羽《滄浪詩話》曰：“詩者,吟詠情性也。”詩歌從《詩經》中走來，屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、納蘭性德等偉大的詩人，用詩歌來演繹生活、暢談人生、抒發感情，在中華大地上薪火相傳，生生不息。時至今日，仍展示出強勁的生命力。而詩歌的創作肇端於聲律的學習。 ^[2] 

總序

前言

上卷

一 東

二 冬

三 江

四 支

五 微

六 魚

七 虞

八 齊

九 佳

十 灰

十一 真

十二 文

十三 元

十四 寒

十五 刪

下卷

一 先

二 蕭

三 餚

四 豪

五 歌

六 麻

七 陽

八 庚

九 青

十 蒸

十一 尤

十二 侵

十三 覃

十四 鹽

十五 鹹 ^[4] 

王永豪，山東東明人，博士、中國石油大學（華東）文學院副教授，古代文學專業碩士生導師，漢語國際教育專業碩士生導師。山東省古典文學學會會員，山東省美學學會會員。 ^[4] 

該書入選2018年農家書屋重點出版物推薦目錄。 ^[1]