聞素霞

1.認知與人格發展研究：語言認知、自我與人格發展、面孔識別 ^[1] 

新疆師範大學優秀博士論文指導教師（2020）

全國第四屆專業碩士優秀教師（2015）

自治區第九屆哲學社會科學優秀論文獎(2012)

新疆維吾爾自治區年優秀碩士論文指導教師（2010） ^[1] 

1.國家十三五教育規劃重點項目《少數民族學生學習掌握國家通用語言文字的規律和策略研究》子項目—《少數民族學生掌握國家通用語言文字的認知機制》，(AMA170012)，35萬，201710-202010.

2.自治區高校文科研究基地教師教育研究中心，《維吾爾族兒童國語經驗的認知優勢效應與課堂教學改革研究》,(040518A01),6萬元，201806-202106. ^[1] 

1.非平衡雙語者同源詞和非同源詞的掩蔽翻譯啓動效應，心理學探新，2019年4期.

2.書寫習慣對數字空間表徵SNARC效應的影響，心理與行為研究，2018年5期.

3. 性別繁衍優勢對性別偏愛的影響:來自眼動的證據，心理與行為研究，2018年3期.

4.不同熟練類型雙語者情緒Stroop中的自動化情緒通達，心理學報，2017年9期.

5.不同任務類型對熟練維漢雙語者跨語言啓動不對稱性影響，心理學探新，2017年6期.

6.熟練雙語者工作記憶中的反詞長效應，心理學探新，2016年6期.

7.焦慮情緒狀態下老年個體返回抑制成分的特徵，心理與行為研究，2016年2期.

8.《維漢英三語者三種語言語義通達模型的實驗研究》，心理科學，2012年2期. ^[1]