聞玉梅

聞玉梅(6張)

1934年1月16日，聞玉梅在北平（今北京）出生。

1941年，隨母親桂質良來到上海，就讀於上海中西第二小學。

1943年，進入聖瑪利亞女中，完成小學五、六年級至初二上的學習。

1951年09月—1956年07月，大學本科就讀於上海醫學院（現復旦大學上海醫學院）醫療系，畢業後獲學士學位。（期間1956年01月，加入中國共產黨）

1956年，畢業於上海醫學院，在上海第二醫學院讀微生物學研究生及研究微生物學。

聞玉梅院士(2張)

1957年，因副博士政策被取消，聞玉梅無奈中止了在第二醫學院的學習，回到上海醫學院做助教。

1960年，在上海第一醫學院基礎部獲重點培養，正式拜林飛卿教授為師。

1963年，被導師林飛卿派到北京協和醫科大學進修。

1981年10月—1982年12月，在美國國立生研究院變態反應與傳染病所病毒性肝炎研究室，做訪問學者。

1986年1月，開始在復旦大學衞生部醫學分子病毒室開放實驗室，任主任、學術委員會主任（期間：1986年1 月—1994年1月，在上海醫科大學微生物學教研室任主任）。

1987年5月—1987年7月，到英國倫敦大學衞生與熱帶病研究所研究工作。

1990年3月—1990年6月，到美國國立衞生研究院病毒性肝炎研究室研究工作。

1994年12月—1995年6月，在復旦大學被評為教授。

1995年6月—，在上海醫學院開展教科研工作。

1999年，當選中國工程院院士。 ^[3-6] 

20世紀90年代，聞玉梅回到中國後開始研究乙肝病毒分子生物學與免疫學，後發現用乙肝表面抗原－抗體複合物可打破動物對乙肝病毒免疫耐受性。通過合作開發，研製了可供慢性乙肝患者應用的治療性乙肝疫苗（乙克），已獲准進入臨牀研究。對中國乙肝毒株的變異作結構與功能基因組研究，發現乙肝病毒酶的新功能區，可作為新的藥靶。聞玉梅主要研究領域：乙型肝炎病毒學與免疫學，治療性疫苗基礎理論與應用。代表性成果：乙肝病毒基因組結構與功能研究，抗原-抗體複合物型治療型疫苗。2001年11月—2004年11日，研究完成“乙肝病毒多聚酶調節複製新位點的發現”；2004年11月—2005年10日，研究完成“表皮葡萄球菌基因組結構與功能的研究”；2006年1月—2009年12月，研究完成“乙肝表面抗原對宿主細胞作用的分子機制研究”。 ^{[2]  [7-8]} 

[1]童舒平, 聞玉梅. 人淋巴細胞的病毒感染[J]. 國外醫學(微生物學分冊), 1986(5).

聞玉梅參加活動(5張)

[2]鄔祥惠, 孫濤, 趙耀基,等. 聚肌胞治療慢性乙型肝炎的臨牀和實驗研究[J]. 實用內科雜誌, 1987(11).

[3]聞玉梅. 鴨乙型肝炎病毒研究進展[J]. 國際流行病學傳染病學雜誌, 1988(04):40-45.

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[5]徐永耀, 俞翠珠, 候傑,等. 合成肽製備乙型肝炎病毒前S_1抗體[J]. 中國免疫學雜誌, 1990(2):83-85.

[6]聞玉梅, 陳子平, 何麗芳,等. 我國乙型肝炎病毒核心抗原基因突變的發現[J]. 醫學研究雜誌, 1992(9):30-31.

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[9]胡德昌, 李曉芳. 慢性乙型肝炎患者乙型肝炎病毒前C區基因突變與干擾素的關係[J]. 中華內科雜誌, 1995, 034(004):15-19.

[10]聞玉梅等. 鴨乙型肝炎病毒DNA體內轉染的研究[J]. 中華實驗和臨牀病毒學雜誌(1期):23-26.

[11]聞玉梅. 以控制病毒性肝炎為目標加強綜合性多學科研究[J]. 中華傳染病雜誌, 1997(2).

[12]袁正宏, 方昕等. 免疫途徑及載體對乙肝病毒DNA疫苗免疫效果影響的研究[J]. 中華微生物學和免疫學雜誌, 1999(1).

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[15]聞玉梅, 周麗昀. 從百年諾貝爾諾看獲獎者的素質[J]. 世界科學, 2002(3):11-12.

[16]聞玉梅. 治療性乙型肝炎疫苗的基礎與應用研究[J]. 中華肝臟病雜誌, 2003, 011(009):519-521.

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[19]田曉晨, 聞玉梅. 病毒與人類健康——2008年諾貝爾生理學或醫學獎簡介[J]. 自然雜誌, 2008(06):11-14.

[20]聞玉梅. 治療性疫苗研究現狀與前景[J]. 生物產業技術, 2009, 000(003):1-1.

[21]聞玉梅. 醫學與人生[J]. 寧波大學學報:人文科學版, 2010(01):7-11.

[22]Liu H, Xu J, Zhou L, et al. Hepatitis B Virus Large Surface Antigen Promotes Liver Carcinogenesis by Activating the Src/PI3K/Akt Pathway[J]. Cancer Research, 2011, 71(24):7547.

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[24]Tong S, Li J , Wands J R, et al. Hepatitis B virus genetic variants: biological properties and clinical implications[J]. Emerging Microbes & Infections, 2013, 2(3):e10.

[25]Vaccine therapies for chronic hepatitis B: can we go further?[J]. 醫學前沿:英文版, 2014(1):17-23.

[26]趙超, 聞玉梅. "醫老"是化解老齡危機的重要動力[J]. 中國戰略新興產業, 2015(Z2):24-26.

[27]聞玉梅, 汪萱怡. 乙肝表面抗原與慢性乙肝的功能性治癒[J]. 復旦學報(醫學版), 2017, 44(006):713-718.

[28]Wang X Y, Wen Y M. A "sandwich" strategy for functional cure of chronic hepatitis B[J]. Emerging Microbes and Infections, 2018, 7(1):91. ^[9] 

2001年，聞玉梅在吉林省長春市參加“中國科協2001年學術年會分會場特邀報告彙編”的會議上，發表論文：《微生物基因組研究的機遇與挑戰（摘要）》《微生物結構與功能基因組研究進展》；同年，在吉林省長春市參考“新世紀·新機遇·新挑戰——知識創新和高新技術產業發展（上冊）”的會議上，發表論文：《微生物基因組研究的機遇與挑戰》。

2006年，聞玉梅在四川省成都市參加“中華醫學會全國第九次感染病學學術會議論文彙編”會議上，發表論文：《微生物感染的新特徵：現象與機理》。 ^[10] 

聞玉梅教授(7張)

聞玉梅的教學，不是簡單傳授技術，更有時代性、社會性。既要介紹國際先進的成果，也要講述中國科技界的努力和進展，坦言差距，激勵年輕一代繼續努力。她認為教學不能侷限在一門學科、一個講台，而要從各個方面去引導人、培養人。 ^[15] 

聞玉梅説每個人都經歷過層次不同的教育（從幼兒教育直至研究生教育），教師對每個人的成長都會有影響。在參與塑造人的過程中，教師面對的是“人”，因此必須“以人為本”，必須根據每個學生的特點，從其個性、素質的不同點出發，因人而異地施教。 ^[16] 

聞玉梅踐行“十年樹木，百年樹人”的教育理念。教師就必須具有長期、持續和有目標地培養人才的理念，教師要用心血澆灌學生，培養出愛國、有理想、有創新意識、有真才實學、能團結人的高素質人才。聞玉梅説，培養人才要有長期“作戰”的思想準備，不要期望一蹴而就，有的學生一時未能達到應有的水平，教師不能着急，更不能灰心，持續性是教誨人的必由之路；潛移默化地用自己和周圍人的言行去影響學生，最終會有成就的。 ^[16] 

聞玉梅和她領導的團隊在投身科學研究的同時，先後帶出了一批碩士、博士以及博士後等高層次人才。 ^[16] 

截至2007年8月，已畢業碩士研究生24名、博士研究生20名，出站博士後5名，在讀研究生34名，在站博士後1名。 ^[16] 

聞玉梅的第一個博士生瞿滌，在法國、美國深造多年後回來中國，參加實驗室的建設，2003年抗非典期間，瞿滌同聞玉梅一起參與研製滅活病毒的工作，每天進入P3實驗室培養大量活SARS病毒，製備滅活滴鼻劑；免疫教研室主任、博導的熊思東，挑起了免疫學教學科研重任；還有2003年初從美國斯坦福大學引進的副教授高謙，2007年3月，被複旦大學破格晉升為博士研究生導師。 ^[16] 

2003年，病原學專業博士生林旭在導師聞玉梅的指導下寫出的論文《乙型肝炎病毒複製性增強的機理研究》被評為全國優秀博士學位論文。 ^[16] 

2008年，在項目乙肝病毒毒株的新生物學特性與意義中，獲高等學校科學研究優秀成果（科學技術） 二等獎。 ^[14] 

從2013年始至2017年5月止，聞玉梅和數位學者率先開設人文醫學課程，經轉為共享視頻課後，已有百餘所學校近五萬人選修。 ^[15] 

聞玉梅的父親聞亦傳是學者、詩人聞一多的堂兄。1918年，聞亦傳考入清華大學，他不僅長於詩文，工於書畫，精於英文，而且熱心公益活動。1922年聞亦傳留學美國芝加哥，獲得醫學博士學位，學成回來中國在協和醫學院任教授。

聞玉梅的母親桂質良是一位才女，桂質良中學就讀於聖瑪利亞女校。1921年僅21歲的她就以全國第一的成績通過清華大學出國留學生考試，赴美國威爾斯廉女子大學就讀。1925年桂質良獲得學校贈與的象徵“已經開啓智慧大門”的純金鑰匙，並考入美國約翰霍布津斯大學繼續深造。1929年桂質良獲得醫學博士學位。 ^[6] 

聞玉梅從小就是一個愛學習的小女孩，在初中階段，她喜愛文學，閲讀了大量文學作品。其中大部分英文小説，例如莎士比亞的《威尼斯商人》等著作；居里夫人的女兒寫的回憶錄……她都十分喜歡。還有母親的大厚本原版英文書，狄更斯的《大衞．科波菲爾》，雪萊的詩歌等她都是在暑假看的。這些書給聞玉梅打下了相當深厚的英文和文學基礎。中學時代對一個人的文學、音樂，藝術修養是有陶冶作用的，初中聞玉梅在學校學琴練琴，但她不喜歡彈鋼琴，到初三要畢業了，她不想再學琴了，但是老師對她説：“你要是停下來，非常可惜，你已經彈到這個程度，再彈一年，就一輩子都不會忘記。”聞玉梅聽了這位老師的話，勉強彈了一年．她之後一直還能彈琴，肖邦的曲子，只練一下，就可以彈得較好．當時一些沒有堅持學下去的同學，就荒廢了，所以她非常佩服這位鋼琴老師。 ^[6] 

聞玉梅(2張)

回溯歷史，從聞玉梅先生雙親留美歸國，振興中國科研事業，到聞玉梅先生奮鬥在醫學領域60餘載，聞玉梅及家人時刻以人民的重託為己任，其對中國國家的赤子之心，薪火相傳，生生不息。聞玉梅被認為是治療性乙肝疫苗的開拓者之一。（《中國科學報》評） ^[6] 

她愛生如子，躬耕教壇六十餘載，主編多部經典教材，為基礎醫學人才培養傾盡心血，哺育了諸多大家；她注重思想引領，雖耄耋之年，仍矢志探索醫德教育新途徑，打造《人文與醫學》網絡共享課，贏得全國400多所高校十餘萬名學生追捧，奏響了醫學與人文的交響曲。醫者仁心，無畏堅守。她就是復旦大學老師聞玉梅。（首屆傑出教學獎評審專家委員會評） ^[20-21] 

她（聞玉梅）以“繼承、突破、昇華”總結教師的三個階段。“繼承”就要將老一輩醫學大家的知識與美德傳承好，用心做人，類似家蠶認真咀嚼桑葉；“突破”就是要在教學過程中與時俱進，敢於創新、敢於實踐、用心育人，類似吐絲作繭；“昇華”就是要破繭飛向天空，為教育事業做大事，為建設強大的祖國添磚加瓦。（中華人民共和國教育部評） ^[21]