聊城廣播電視大學

聊城廣播電視大學是山東開放大學下屬學校，是以現代信息技術為支撐，以體系辦學為主要形式，面向全省基層、行業、農村、社區開展學歷繼續教育和非學歷繼續教育的省屬成人本科高等學校。學校實行體系辦學、分級管理的辦學體制，已建成由山東開放大學領導，市電大、縣（市、區）電大組成的覆蓋全省城鄉的教學管理系統，為我市經濟建設和社會發展培養了大批應用技術型人才。 ^[2] 

聊城電大作為一所現代遠程教育的綜合性高等院校，教學條件先進，在教學實施中，聊城電大充分利用國家開放大學和山東開放大學豐富的教學資源，通過計算機網絡技術和多媒體技術，實現教學資源的優化配置 ,滿足學員隨時隨地學習需要；學校提供必要的面授輔導、文字教材、視聽教材、多媒體課件和網絡課程，同時建有視聽閲覽室、多媒體教室、聯網微機教室等先進的學習設施。豐富的教學資源、先進的教學手段和完備的學習支持服務為學員順利完成學業提供了保證。

學校重視開放教育，把開放教育放到發揮電大優勢、構築現代遠程教育的重要組成部分來認識，建立和完善了校園網信息平台(即中央電大“電大在線”和聊城電大開放教育教學平台)，與中國人民大學、山東大學等5所知名高校建立了教學信息網絡，具有多媒體網絡教室16座，多媒體教學微機2000台，有力地支持了遠程教學。

學校被山東省電大授予首批“文明校園”達標單位。

開放教育是經國家教育部批准，中央廣播電視大學（已更名國家開放大學）系統自 1999年秋開展的一項試點項目(見教高廳[1999]1號、教高廳[1999]4號文件)，其目的在於充分發揮廣播電視大學系統在我國現代遠程教育中的重要作用，探索適合中國國情的現代遠程開放教育模式，也是中央廣播電視大學改革人才培養模式、發展現代遠程教育的重要實驗。這一試點的基本特徵是以"開放、自主、讓學生學會學習"為宗旨，充分發揮各種現代遠程教育技術手段的功能，實現傳統教育向開放的轉變，由以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變，使立志成才者可以隨時隨地、生動活潑地學習，讓學生既不耽誤工作，又能增長知識，提高素質，獲得學歷。 開放教育是當代有志之士，尤其是在職人員進行再學習，進一步豐富知識、提高工作能力，增強社會競爭力的最佳學習形式。

開放教育本、專科均實行免試入學、驗證註冊，只要符合報名條件都可參加學習。在學籍管理上實行完全學分制，學籍8年有效。學生修完教學計劃規定的總學分，思想品德鑑定符合要求，頒發國家承認學歷的本、專科畢業證書，教育部給予畢業證書電子註冊。授予學士學位的專業，學生達到有關規定和要求，可獲得相應學位證書。

學校開展學歷教育和非學歷教育，其中學歷教育包括學歷本科和學歷專科，專科又包含一村一名大學生計劃和“助力計劃”項目。非學歷教育包括社區教育和認證培訓方面。 ^[3] 

開放教育採用自學、面授輔導、電視教學和計算機網上教學（寬帶專用網的站點可使用直播課堂、VOD點播系統收看或點播課程）相結合的方式，按課程組織教學。學生須根據自己的專業基礎、工作和家庭情況，制定個人學習計劃、安排學習進度，選擇學習時間和部分選修課程，實現個別化自主學習。 學員可在我校和家中及辦公地點通過因特網到中央電大、省電大、聊城電大遠程教學平台隨時點播和下載網上教學資源，利用 BBS、聊天室、YAHOO通等網絡交互手段實現網上學生與學生、學生與教師之間的學習交流。這一學習方式有效克服了工學矛盾，可使學員在不影響工作的前提下順利完成學業。

開放教育各專業教學計劃中設置必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。國家開放大學採取紙介教材+教學光盤+教師面授輔導+自主學習+網絡課件學習+課程作業等多種方式相結合多樣化的學習形式； 每門課程考核成績由平時作業成績（佔 20% ）和期末考試成績（佔 80% ）兩部分組成，兩項成績摺合總成績達到 60 分，該門課程即可通過考核。各專業實行滾動播課，課程開設學期無補考，不及格課程可隨以後各年級學員考試。入學前已學過的現修專業的有關課程，凡符合中央電大免修免考規定要求的，可予以免修免考，並獲得相應學分。

實行學分制。教學計劃規定的課程考試合格，修滿教學計劃規定的總學分（含規定的實踐教學要求），並且思想品德鑑定符合要求即准予畢業，由合作高校和中央電大頒發國家承認學歷的畢業證書，教育部給予畢業證書電子註冊。符合學位授予條件的相關專業的本科畢業生，可申請獲得聊城職業技術學院有關學位證書。